暑期教師集訓發言稿

無悔的人生

坪壩鎮國小 胡宗炎

我是一名普通的國小教師，在教育這塊園地辛勤耕耘已有26個年頭，回想起這26年來的教學生涯，我沒有值得讓人驕傲的地方，有的只是平淡與辛酸。今天讓我再次來到這兒作先進事蹟彙報，我覺得實在愧對在座的各位領導和各位老師，因為我實在沒什麼可說的。既然來到這兒，我就只好把我這一年來的工作經歷作如下彙報。

一、教書育人，無怨無悔

從教以來，我一直擔任國小高年級語文教學，對高學段的語文教材我都能瞭然於心，每教完一冊，我總喜歡搞一套自己編印的複習資料，也喜歡積累關於語文方面的各類資訊。

去年秋季，學校分配我擔任五年級語文兼班主任工作，還帶有一個班的科學，另外還分配給我許多雜事，一週工作量（含早晚自習）達到18節，在學校經常是超負荷工作，家離學校很近，這一些年來，我中午從未回家休息過，時常利用休息時間對學生進行培優轉差，累了就趴在桌上休息一下，困了就走一走。學生的課外習作，上級分發的各種教輔資料，學生的課堂作業，常常堆積如山，可都留我的筆跡，我常想，無論做什麼事，要麼不做，要做就要盡力做好，讓領導和家長放心。去年年底，我學習結束返回學校，由於考試時間提前，實習老師還留有五份導報測試卷沒有完成，眼看一個星期後就要考試了，我只好白天讓學生做，晚上就帶回家改，第二天再抽時間進行評講，由於語文試卷含有作文，改起來要花費大量的精力，有五個晚上我幾乎是改到12點才完成，有時實在累了就趴一下，醒後接著再改。愛人看後時常埋怨我，“看看你周圍的人，還有誰像你這麼傻，簡直是要工作不要命了。”她是這樣說，但我還是堅持下來。誰叫我是一名老師呢，清貧樂道，我將無怨無悔。

二、加強學習，不斷提升自己

去年9月底，我受上級領導推薦，到荊楚理工學院參加“國培計劃”20XX年首屆骨幹教師置換培訓，三個月來，我十分珍惜這次學習的機會，認真聆聽各位專家、教授的精彩講座，勤記筆記，並及時收集每位教授講課的課件，學習時從不遲到、早退，也沒有曠過一節課，由於我回家的路途遙遠，時常兩三個星期回家一次，每當雙休息日時，看到大多數老師們都匆匆回家，在所有學員中只剩下我孤零零一個人時，那種寂寞感時常困擾著我。為了不遲到，我有好幾次都是凌晨三點起床，騎上摩托車到晏店國小，然後乘座楊校長的車一同去荊楚理工學院。有一次凌晨三點鐘，我騎摩托車到晏小，沿路走到河邊霧特別大，兩邊的樹木全都看不見，全憑直覺緩慢前行，短短的一段路，我用了五十多分鐘才趕到晏小，一路上我在想，要是摔到哪個溝坎中，一下子能摔過去就好了，因為當時只覺得活得好累，才有了這種想法。回到學院後，一個雙休息日，我們語文班的班主任來到我的宿舍，見我一個人在上網，便同我聊了起來，班主任瞭解到我為了不遲到凌晨三點出發很受感動，立即把我一情況向院長彙報。後來在幾次的學員會上，劉院長把我的情況多次進行描述。由於我虛心好學，能認真完成各位教授佈置的作業，畢業論文得到劉院長的親自指點，被評為優秀論文，因此本人在我們語文班學員評比中，深得班主任和學員們的賞識，被評為首屆國培優秀學員。（我們京山語文班學員共16人，評上優秀學員的只有2人），事後想想，這一殊榮還是來之不易的。

三、愛心灑向留守兒童

我帶的這個五年級有38名學生，其中留守兒童有22人，單親家庭有6人。這些學生來自不同家庭，不同的環境，心靈歷程各不相同，為了儘快瞭解每個學生，開學初，我就給每個學生建立檔案卡，把每個學生的家庭詳細情況一一記錄上來，隨時與家長聯絡，另外我們班有近半數的學生都有自己的QQ號，我都把他們一一加入我的QQ好友中，時常利用雙休日與學生進行交流。

我班學生李明琪，父母離婚後，隨爺爺奶奶生活，孩子十分乖巧懂事，可今年年初她卻表現得沉默寡言，我瞭解情況後，原來她很想自己的媽媽。於是，我就經常把膝上型電腦放入教室，讓她和媽媽視訊聊天。經過一段時間的交談，李明琪終於走出了缺少母愛的陰影。

吳小娟是我們班一個比較特殊的學生，由於特殊的家庭背景，今年十五歲，還在讀五年級，如今隨著年齡的增長，年齡這麼大，還在和自己小几歲的同學一起讀書，這種自卑感與日俱增，原先讀四年級在曹老師手裡讀書時，還是個比較開朗活潑的孩子，班級工作做得很出色，學習成績很優秀。可去年，在我接手後她大變樣，不愛發言，班級工作漠不關心，作業粗心大意，學習成績下降了。去年，實習生向我反映這一情況，我把她的情況給實習生講後，她也十分同情她的境遇，她時常以一位大姐姐的身份去關心她、溫暖她，我也經常在網上給她QQ聊天，進行開導她，經過半年的努力，吳小娟轉變了，臉上有笑容了，學習勁頭更大了，在去年年底全國國小生“小作家杯”作文競賽中，她的作文《夢想的色彩》獲湖北省特等獎，後又參加全國國小生作文評選。

“調皮王”張雷在學校是出了名的，他的戶籍是黃岡，讀二年級時轉到我們學校，由他的兩個姨媽輪流看護，父母只能在春節見上一面，長期缺乏父母之愛，孩子性格很孤僻，經常不做家庭作業，暗中經常在同學中使壞，學習成績一塌糊塗，每次評星時她總是空白，只要是帶過他的老師直搖頭。去年我出外學習時，時常叮囑實習老師，讓她關注他、鼓勵他。春節時，他父母來坪壩後，我又主動與他父母面對面交流。今年，我又採取“一對一”結隊子的辦法，讓優等生進行時時幫輔，期末考試，他的各科成績均有進步。

四、開展多種形式的課外活動，豐富學生的課餘生活

由於質量意識，現在的國小生已失去了往日天真活潑的一面，為了讓學生有一個難忘的童年，我經常開展一些有趣味的課外活動，常常利用陽光體育和上自習之前的一個小時，我帶領學生打籃球、打羽毛球、跳繩，讓學生做自己想做的一些小遊戲，學生都樂於參與。為了激發學生學習語文的興趣，我把班級每塊空閒的牆壁利用起來，開闢了“開心小屋”、“溫馨樂園”、“我成長，我快樂”、“小荷才露尖尖角”等幾個板塊，讓學生每兩個星期辦一期手抄報，一期一評比，一期一表彰。學生為了表現自己，要花許多精力閱讀課外書籍，找素材，然後自己設計板式，編輯內容，認真書寫，這樣極大地吸引了學生學習語文的熱情。另外我從今年三月份起，每天上課前讓學生講一個小故事，直到考試前一天從不間斷，還經常讓學生讀背“三字經”、“百家姓”、“增廣賢文”等，讓學生了解中華燦爛的文化。這些故事，這些內容，對學生考試來說是沒有益處，但對學生今後成長道路上或多或少是會有幫助的。

一份耕耘，一份收穫。自2000年來，我長期擔任國小高年級語文，教學成績均居全鎮前列。本人年年被評為鎮“先進教師”，兩次被評為縣“骨幹教師”。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片熱土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！