新幼兒教師的培訓心得
20××年××月××日、××日,作為新加入××教育的一份子,我參加了為期一天半的新進教師的學習。作為一名剛剛大學畢業,踏上工作崗位的我,這一切讓我放佛回到了學生時代、坐在教室裡聽老師上課。不同的是,這次給我們上課的有××年的新進優秀教師的代表,也有工作了許多年、有著豐富的教學經驗的優秀教師和校長,他們既是我們的良師也是我們的益友。
“沒有一艘船,能像一本書。也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍著的詩行那樣,把人帶往遠方。”最新開始的讀書沙龍活動使我們知道了讀書的重要性,幸福伴教育,讀書促成長。五位新教師給我們分享了《愛上課》、《給教師的建議》的讀書心得,及其發生在他們身上最真的故事,最美的畫面。
徐××老師的師德報告,告訴我們:平凡不等於平庸,無論在何時何地,亦或是身處貧瘠之時,不抱怨、不放棄、在平凡的工作崗位上兢兢業業,努力做好自己,做黎明前的小星星,為孩子們帶來光明、點亮光明。
這次培訓中,48中副校長、特級教師馬××給我們談“合格教師成長之徑”。他的許多話語給我留下了深刻地印象:
人生需要“向前衝”,但人生常常是需要“倒著走”,在“向前望”中激發熱情。在“回頭看”中矯正方向。
擠一點時間,尋一處僻靜,回望一下自己走過的路,不僅可以讓疲憊的心得到撫慰,而且還能為接著往下走注入一點“正能量”。
做好自己該做的事,無論何時何地,都可以這樣說:無愧於學生,無愧於自身,無愧於人生。
讓我們在平常中邊走、邊看、邊思,讓我們在平淡中歷練、享受、等待……
真誠—老老實實做人—有朋友;
務實—踏踏實實做事—出成績;
嚴謹—兢兢業業教書—長見識;
低調—唯唯默默修身—能長久。
這些話語間流露的是他對人生的思考,對教育的真誠與熱愛,以及送給我們的寄語與期望。看似簡單而又淺顯的道理,如何在實踐中落實,似乎又是那麼的不明瞭和疑惑,而這些正是需要我們長期不斷積累經驗和為之而努力奮鬥的。
××日上午師範附小的特級教師喻××老師給我們上了一節班主任工作ABc,A為找準角色,B為班級管理,c為專業成長。她認為教育是愛的旅行,懷揣著愛上路,在傾心經營中,兩情相悅,收穫幸福。我們都被喻老師風趣的言語、一個個鮮活的案例、精闢的文字所吸引。她理想中的優秀班集體是:一個來了就不想走的魔力世界。一個來了還想來的魅力樂園。一個來了就走不了的溫馨小屋。
作為幼兒教師的我,這些則顯得尤為重要,幼兒園應該是孩子的樂園,遊樂場,是一個來了還想來的溫馨小屋,而不應是一個程式化的,沒有快樂和樂趣可言的場所。喻老師給我印象最深的就是:要學會蹲下來看學生的世界,蹲下來和孩子說話。蹲下來這不僅僅是一種姿勢的改變,更多的是對孩子的尊重及其和孩子心靈的平等。
在這一次培訓中,還安排了一場教育電影《放牛班的春天》,這是一部優秀的電影,是每個身為教師的人都應看的電影。看完這部影片,我的心靈收到了強烈的震撼,太多、太多的感觸交織在一起,腦海裡不斷地浮現精彩的劇情;我心疼孩子們不幸的遭遇,慶幸孩子們遇到了馬修,感動於馬修的善良真誠,憤怒於哈珊校長的粗暴殘忍;我為皮埃爾的改邪歸正而釋懷,為佩爾諾的執著堅守而歡欣,為馬修的離去而遺憾……
在每個孩子的童年,每一個教師都扮演著重要的角色,有的甚至影響孩子的一生。面對調皮、貪玩的孩子,面對喜歡惡作劇的孩子們,馬修老師用他的愛和不懈的堅持一點點的改變了這些學生,做孩子的朋友,真正走進了他們的內心。馬修老師的所作所為讓我想起了幼兒教育家陳鶴琴的格言:沒有教不好的學生,只有不會教的老師。一顆寬容和包容的心,一份善良與真誠,一份執著與堅持,這是我最大的感觸也是今後努力的方向。
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