新教師的培訓心得體會
作為一個新教師,在正式站在三尺講臺,光榮的成為一名人民教師的兩週之後,終於迎來了2015年新上崗教師為期三天的培訓。在每一節的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現在回頭看看剛培訓時的我,感覺自己收穫頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
帶著這兩週教師教學過程中的問題和疑惑,我迫不及待的想從這次教師培訓中找到答案和方法。培訓一開始,教育局邱局長領導針對近幾年的教育形式為我們做了報告,我縣縣委、縣政府高度重視教育工作,不斷加大教育投入,優化教育環境,兩項教育附加足額徵收、足額撥付,教育質量穩步提高。
在群眾滿意度電話調查中,連續七年獲全縣各部門行業之首。在這樣大好的教育環境之下,我對我縣的今後的教育發展充滿信心和希望。同時,縣教育領導也對我們新上崗教師提出了要求並給予厚望,要求我們要迅速適應環境、準確定位,處理好與領導、同事、家長及學生的關係。不斷提升自我素質,杜絕不良傾向。
隨後我又認真聆聽了劉金剛《啟航,在人生的起點》,王炳國《教師的快樂在於研究》,張國亮《讓改變發生》和王永田《今天,我們怎樣做教師》四位教育學者的教學報告。劉金剛主任從“道”的方面為我們闡述的做人做事的道理,要想成為一名優秀的老師,首先保證自己是一個大寫的“人”字。
人的一生很長,我們要善良寬容的去對待別人,樂觀淡泊的去面對生活,心中充滿陽光,才能微暖他人。王炳國老師則從“術”的方面為我們傳達了高效課堂,新教育的課程理念以及課堂建設的內容和發展。張國亮老師和王永田老師則更實際從教什麼,怎樣教,怎樣利用教學設施等問題上向我們傳授的經驗和方法。
有了這樣的教育理念和基礎,讓人期待已久的聽課活動開始了。親身的感受課堂魅力,真切的體驗優秀教師的風采。作為一名數學老師,讓同學們發現生活中的數學美,將生活中的實際問題匯入課堂,引導同學們解決問題,探索數學的奧祕。“把課堂還給學生,讓學生成為課堂的主題”這是我感受最深的一點。我們要改變以往的填鴨式教育,老師更應該成為一名知識的引導者,而不是灌輸者。
這樣子可以鍛鍊學生的想象力和創造力,培養他們學會學習、懂得思考的能力,又充分發揮其主觀能動性,主動探索未知問題,所以我們不僅要成一個學者,更應該是一個研究者,儘可能地在不同的教學環境條件下,堅持不懈地研究教學方法,做到有所創新和有所成就,推動教學改革,提高教育質量,促進學生的全面發展。
這次的培訓受益匪淺,我作為一名新教師,日後工作的路還有很長,要學習的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續迎難而上,積極進取,努力完善自己,提高自身的道德素養,嚴格要求工作,通過不斷地學習和交流,儘快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。
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