國小夏季新教師培訓心得體會
今天,是我們新教師培訓的第二天。上午莫xx老師給我們帶來了一場精彩的演講,莫老師先給大家講了一個自己的例子,然後引出了今天的主題:杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學習什麼。我們作為新人,要努力團結協作快速融入學校,面對困難,牢騷和抱怨沒有用,只有靜下心來處理問題才能儘快適應。另外,對待職業的態度不同也會導致發展的差距,只有對工作投入熱愛和忠誠,才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事,獅子和獵狗都是草原上的捕獵者,可是獅子卻經常處於飢餓狀態,而獵狗常常能夠飽食。原因就在於獅子習慣獨行而獵狗卻總是成群的團結起來搶食,這個故事裡的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人,卻因為不善於與人合作而限制了自己的發展,這樣的人是不能適應現代的工作環境的。這位老師告訴大家:一、要有杜拉拉精神,全心投身教育事業,敬業愛崗,和學校同成長,提升自己的執行力,該幹什麼就幹什麼。二、學習杜拉拉的為人處世,勇於承擔責任,從失誤中走出困境。例如我們學校五年級科學學科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經歷,告訴了我們有了失誤不要找藉口,因為一個人對待失誤的態度反映出了他的敬業精神和道德品行。
隨後,孔xx老師組織大家開展了一場開放性討論,這次活動的主題叫做《擁抱變化》,我們被分為四組,每一組分到了一張大彩紙,就兩個問題展開討論,問題一:新科技對教育教學產生了深遠的影響,我們新教師對於這些變化的優勢是什麼,劣勢是什麼?問題二:面對這樣的優勢和劣勢,我們能夠做些什麼?我們小組也開展了激烈的討論,最後我們小組以ipad為展示主機板,向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最後沒有奪得桂冠,但是最重要的是我們每個人在討論中各司其職,發揮了團隊意識,增加了凝聚力。
下午教導處的xx老師給我們帶來了一場教育教學常規講座,成老師說:常規是指沿襲下來的經常實行的規矩,把常規做到極致就是一種創新,制定教學計劃的過程應包括以下六個步驟:一、先熟悉教材,二、實施教學目標的具體措施,三、教學改革實施設想,四、對兩頭生的轉化對策,五、教學目標的制定,六、教學進度的安排。經過今天的培訓,我們對時代國小的教職工常規都有了新的理解,我們在入職後應該嚴格執行,努力將工作做到最好。
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