課文《生命生命》讀後感通用三篇
書隨時都可以供給你所渴望的知識,讀書,願你多讀書,美麗大方。那麼關於相關的讀後感該怎麼寫呢,下面是本站小編為大家整理的課文《生命生命》讀後感範文三篇,供大家參考。
課文《生命生命》讀後感1讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深,作者杏林子在12歲的時候不幸患了中風。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量!生命的強大!
雖然我們的生活中,經常看見一些不起眼的渺小的飛蛾。但是,杏林子卻從這些不起眼的小東西里,從中明白什麼是生命。如果我們見了飛蛾會抓住他,並且馬上按掉這噁心的東西。
如果,一個香瓜子掉進了牆縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來,更沒有人認為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但,它還是活下來了。
杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什麼好稀奇的。但是對於一個殘疾人來說,這就是生命。我們活在世界上的人,每一個都有自己的生命。都應該珍惜自己的生命,讓有限的生命發揮出無限的價值。
課文《生命生命》讀後感2
今天,我們學習了《生命生命》這篇課文。它寫了一隻飛蛾求生、牆角的磚縫中長出了瓜苗、靜聽自己的心跳這三件事,展示了生命的意義,說明生命雖然短暫,但可以體現出無限價值的道理。
讀了這篇文章,我想:在我的身邊,有沒有這樣愛惜生命,使自己活得更有意義的人呢?
答案是肯定的,有很多人都是這樣。比如去年英勇下河救人的羅傑叔叔;身為維和警察,做出了巨大貢獻的胡紅章叔叔;日日教給我們知識和人生道理的老師;給我們生命並養育我們的父母;當有同學受傷時,幫忙消毒、治療的周醫生……這些人做的事有的驚天動地,有的平平凡凡,有些在我們眼中甚至是天經地義的。但是,就是他們帶來了快樂、幸福,趕走了痛苦、煩惱、困惑。
我明白了,使自己活得更有意義,並不一定是要做出豐功偉績,許多小事也能體現出自己的價值。這樣,你不僅不會覺得累,還會因為這個社會需要你而快樂、自豪。如果每個人都獻出一點愛,世界就會變得更加美好。
課文《生命生命》讀後感3
這幾天我讀了《生命生命》這一篇文章,這一篇文章的作者是杏林子,她在像我們這個10歲的年齡患上了嚴重的風溼性關節炎,導致手嚴重變形,胸以下全部癱瘓,可是憑她堅強的意志力給我們創造了40多部著作。
這篇文章給了我深深的觸動,一個身患重病的人居然有這麼頑強的意志力和學習力,不由的讓我非常感動,同時想起來了殘奧會上的那些運動員們,他們都是身體有殘缺的人,但是生命力卻是那麼的頑強,已經超出了我們正常人的運動能力。
《生命生命》文中寫的是夜晚杏林子在燈下寫稿,一隻飛蛾不停地在她頭上飛來飛去,騷擾著她。杏林子趁那隻飛蛾停下的時候,她一伸手捉住了飛蛾,只要她的手指稍一用力飛蛾就不能動彈了,但是飛蛾掙扎著極力鼓動雙翅,杏林子感到飛蛾的那種強烈的求生慾望令她震驚,她忍不住放了飛蛾……
我明白了雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
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