課文《生命生命》讀後感最新範文
讀書豐富了我的生活,增長了我的眼界,我們要排除所有的外界干擾來讀書。那麼關於相關的讀後感該怎麼寫呢,下面是本站小編為大家整理的課文《生命生命》讀後感範文三篇,供大家參考。
課文《生命生命》讀後感1《生命,生命》讀後感生命是什麼?
生命是跳動的脈搏;生命是大樹上的片片綠葉;生命是一隻只可愛的小動物……,讀了《生命,生命》這篇課文,我大有感想。從“但它掙扎著,極力鼓動著雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”我體會到了:連小小的昆蟲都如此熱愛生命,即使生命已走進了絕境,也要拼命掙扎,而我是活生生的一個人啊!我的生命比昆蟲的還重要!
“我”為什麼要放棄生命順其自然呢?磚縫中頑強生長的瓜苗“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長,即使它僅僅活了幾天。”“僅僅”突出了小瓜苗生存時間的短暫,但只要存活一刻,瓜苗就沒有放棄生命的權利,這使我極為震撼,一心要關愛生命,好好利用生命,像瓜苗一樣頑強生長!是啊!“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”
我真正體會到了生命的重要,好好為生命而奮鬥,留下永垂不朽的成就,就會使你的人生更加光彩有力!
課文《生命生命》讀後感2
生命是什麼?這個問題十分讓人費解。
杏林子寫了一篇文章——《生命生命》,也許能夠回答這個問題。杏林子一生十分痛苦,12歲起,她患了“類風溼性關節炎”,全身關節大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉。國小畢業後,因病輟學的杏林子數十年堅持自修,最終成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她,憑著堅強的毅力,成為了臺灣文壇上明豔綻放的一朵鮮花。
文章中的飛蛾,那種求生的慾望讓人震驚,也讓杏林子領悟了一份堅持生存的想法;香瓜子在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長,即使只能活幾天,這讓杏林子明白了:要珍惜生命。
文章最終寫到:生命單單屬於自我的,能夠好好地使用它,也能夠白白地糟蹋它,一切全由自我決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命,對生命負責。
對呀,生命是多麼寶貴而又難得!我們也應當和杏林子一樣珍惜生命,決不讓它白白流失,要使自我活得更加光彩有力。
課文《生命生命》讀後感3
生命,什麼是生命?
作家杏林子就在是《生命 生命》一文中講述了生命的意義。有強烈求生慾望的飛蛾,磚縫中不屈向上、茁壯成長、活了幾天的香瓜子苗,我有力、沉穩而有規律的心跳,都展示著生命的重要性。
美國南部有一個小女孩,她19個月大時,一場疾病讓她失去了聽力和視力。她長大後,建起一家慈善機構,為殘疾人造福。她是那麼珍惜生命,還幫助其他殘疾人的生命光彩有力,做了許多有意義的慈善事業的她,使短暫的生命體現出無限的價值。
我有一次用玻璃杯罩住一群小螞蟻放在那裡。第二天,我驚奇的發現,除了四隻螞蟻,其他的都還在找出口,想要逃走,這小小的螞蟻都這麼珍惜生命,讓我的心大為震動!是啊,凡是有生命的東西,都珍惜自己的生命,小命沒了,再多的錢、寶貝又有什麼用呢?
我們要珍惜生命,讓短暫的生命體現出無限的價值,朝著夢想前行,使自己活得更加光彩有力,在生命旅途上發出絢麗的光芒!
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