黨談話心得體會6篇

心得是可以是激勵你的，也可以是給你作為警戒作用的，想要提升自己的寫作水平，我們必須認真寫心得體會，下面是好老師範文網小編為您分享的黨談話心得體會6篇，感謝您的參閱。

黨談話心得體會篇1

校黨課學習已匆匆而過，雖然時間很短，但是留給我們為了無限的思考和回憶。我非常感謝學校能給我這次學習的機會，讓我更深一步的學習黨，認識黨。

我們作為年輕人，更加應該認真學習黨課的知識，更加應該認識到黨的重要性，還記得我剛上大學的時候，我寫第一封入黨申請書，自己或許對黨的認識僅限於在書上看到的，在電視聽到的，在別人口中瞭解的一點點，雖不能說膚淺，但也確實微不足道。但在大學生活的不斷薰陶中，使我更加了解了對我們中國共產黨的認識，特別是這次校黨課的培訓，更教育了我從思想上積極入黨，從行動上積極入黨。

以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：

第一，關於理論知識上的一些新認識，在這方面，我認為最突出的就是我對黨有了一個更加全面和深刻地認識。中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮鬥終身。通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習。

通過系統的學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的瞭解。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。

第二，我對思想上入黨和組織上入黨的關係問題上有了一個更加明確和深刻地認識。所謂未進黨的門，先做黨的人思想上入黨是終其一生需要努力的事情。組織上入黨是指經過嚴格的程式和考察，經批准加入黨的一個組織，我們現在參加的積極分子黨課培訓就是組織上入黨的一個程式;思想上入黨則是一個人不論其是否成為一名黨員，都能夠按照黨章的規定和要求規範自己的言行，聽黨的話，與黨保持一致，並勇於承擔積極完成黨組織交給的任務。

第三，這次學習培訓，使我十分地堅定了入黨的信心和決心。今天，我們國家正處於改革的關鍵時期，中國在面臨巨大發展機遇的同時，又面臨者巨大的挑戰。在這個歷史時期，更凸現堅持中國共產黨領導的重要性。以為的黨中央領導集體適時地以完善中國社會主義市場經濟體制為目標，提出了科學發展觀等一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經濟體制改革產生極大的推動作用，充分體現了中國共產黨與時俱進的精神，適應了時代發展進步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。

作為一名積極要求進步的青年大學生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統一結合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業的無限熱愛投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國社會主義事業的廣闊舞臺上展現自己的人生價值，努力創造無愧於時代和人民的成績。

要成為一名合格的共產黨員確實不容易。我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產黨員。首先，我要認真學習理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅定共產主義信念，同一切不良現象，錯誤思想作鬥爭，牢記黨的宗旨，為同學，為人民服務。

其次，在生活，勞動中，我要挑起重擔，起先鋒模範作用，正確處理好學習與工作，專業學習與全面素質提高的關係，努力掌握現代化建設本領，成為社會主義事業的建設者和接班人。發揚艱苦樸素，勤儉節約的傳統美德。作為一名發展物件，我在思想上和黨建理論知識修養等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，按照黨章規定來要求自己，向黨員同志和先進分子學習，用先進的思想武裝自己，踏踏實實工作、勤勤懇懇做人做事，爭取早日入黨。

黨談話心得體會篇2

謝老師是一位負責任的好老師，今天我在和謝老師的談話中受益匪淺。

補考完畢後，班主任讓範文濤同學給我們講出錯的題，過了一會兒老師，老師叫部分家長回覆資訊的學生去校門口，等待了好長時間，我們剩下的幾位同學也被叫了出去等全部人走後，只剩下我和謝老師了。

和謝老師走向車子的方向，我莫名的感覺到一些小緊張，其實謝老師非常善解人意，喜歡鼓勵別人，而不是像別的個別老師一樣，只有一味地批評。在路上謝老師問我理想中的大學是哪裡，我想都不想，說出了我理想的大學——中央音樂學院。謝老師聽完認為我的藝術分已經還可以，但是文化分和錄取分數線差的，還有點遠。

先不說大學，高中這一關是前面的必經之路，要是按照目前的分數濮陽市第一高階中學的門，對於我來說是關閉的，只有考進年級前100可能，還有希望。

和謝老師的這一談話，我真正認識到了自己的一些不足之處，只有按照這些，我才有可能完成自己的目標。所以謝老師說過，做什麼事，不可以空講，要以自己的實際行動去完成這些事情。我一定要完成自己的目標，不辜負老師的期望，和家長的支援。

今天晚上，謝老師的小女兒發燒，但依然陪著我們，真的十分感動。

黨談話心得體會篇3

5月12日，黨組織對我進行了廉政談話，這是一次特殊而重要活動，對我個人而言，更具有特別而重大的意義。不僅讓我感受到了組織的無微不至的關懷，體會到黨組織對每一個黨員幹部高度負責的良苦用心，而且使我認清了"貪慾之害"，找到了修養"為政之德"的正確方法和途徑。

一是要不斷改造"六觀"，始終保持思想上的高境界。作為一個普通公民，要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，作為一個黨員領導幹部，還要有正確的權力觀、地位觀、利益觀。如果沒有正確的"六觀"，就沒有思想上的高境界，思想上就可能出現誤區、盲區。輕者，怨天尤人，不思進取;重者，腐化墮落，身陷囹圄，命喪黃泉。牢固樹立群眾觀念，是改造"六觀"的出發點和落腳點，必須用群眾觀念統領"六觀"，平時心裡要裝著群眾，想問題、做事情要為了群眾、依靠群眾。市委嚴格按照幹部選拔任用程式，把我選拔上來、委以重任，這是組織的信任，也是群眾的信任。權力是黨給的，也是人民給的，必須用於黨的事業，用於為人民謀利益。在新的崗位上，我要拋開個人得失，時刻不忘黨和群眾的重託和厚望，正確使用手中的權力，堅持立黨為公、執政為民，滿腔熱情地為群眾排憂解難，紮紮實實地為人民辦實事、多辦事。以奮發有為和廉潔從政的紮實業績，證明市委的知人善任、證明人民群眾的正確選擇、證明我個人的自身價值。改造"六觀"就是要樹立、強化廉政勤政觀。有人說權力是一把雙刃劍，也有人說交通是一種高危職業，近年來從中央到地方，一批批貪官紛紛落馬，一次以一次地證明著這些說法。但是，在這種種說法和現象的背後有一個本質，那就是：所有這些落馬的"官"無一例外地放鬆了對"六觀"的改造，未能不斷強化，或者根本就沒有樹立廉政勤政觀。在領導崗位上，只有堅持廉潔自律，才能不被權力這把雙刃劍所傷，才能抵擋住各種誘惑，才能上不負黨和人民，下不負家人和自己。

二是要不斷改進作風，始終保持形象上的高品味。領導幹部想要得到群眾公認、具有號召力，必須內強素質、外塑形象，必須在工作、學習和生活中時時處處起模範帶頭作用。內強素質、外塑形象，靠的是不斷改進工作、學習和生活作風，要在作風建設中突出一個"實"字。首先要有扎"實"的工作作風。我個人雖然是縣處級幹部，但是所擔負的基本上是具體工作，是落實上級機關和上級領導決策的工作。我的工作任務就是通過真抓實幹、埋頭苦幹，把領導和領導機關的工作思路和部署，轉化為實實在在的工作成果。因此，在工作中必須務實、紮實、練好"實"功，必須說實話、報實情、辦實事、求實效，堅決不搞形式主義，不做表面文章，不弄虛作假、糊弄上級，不搞上有政策、下有對策。其次要有踏"實"學風。踏實的學風就是不自滿、不浮燥，不自以為是，不淺嘗輒止。不能因為自己是科班出身，又參加過多次培訓，就認為是知識化、專業化了;不能因為可以勝任工作，就驕傲自滿、夜郎自大。要看到自己的不足，老老實實地學習，努力掌握新知識，不斷掌握新本領。踏實的學風就是理論聯絡實際的學風。要精學，重點學好本職業務知識，力爭成為專家型的幹部、學者型的幹部;要博學，通過博覽群書，達到開闊視野、觸類旁通，全面提升、優化自己的知識結構和能力素質;要活學，一方面注重把所學的理論知識應用於實踐，應用於解決實際問題，另一方面注重總結工作、總結經驗並積極開展交流，達到知行合一，不斷豐富自己、提高自己。第三要有樸"實"的生活作風。要能"容得下"，多看別人的長處、多想自己的不足，大事講原則、小事講風格，家和萬事興、團結出力量。要能"耐得住"，無欲則剛，不能為欲所困、為欲所害。必須以天下為己任，視富貴為浮雲，能經受住名位、權力、金錢、美色、親情的考驗。

三是要堅持與時俱進，始終保持工作上的高質量。職務升了，對自己的要求應該更高，對自己要有新要求，要有新作為。作為一個科級幹部，我決心以這次廉政談話為契機，進一步增強拒腐防變能力，進一步提高工作水平，堅持主動開展工作、創造性開展工作，做廉潔自律的模範，做勤政為民促崛起的模範，回報黨和人民的培養、教育、期望和重託，為木壘交通的早日崛起做出應有貢獻。

黨談話心得體會篇4

今天通過黨組織領導的談話，使我深刻的認識到自己作為一名預備黨員的很多不足，以前我對黨的性質、宗旨、指導思想的學習只是停留在表面的學習而沒有進行深 刻而詳細的理解，知其然不知其所以然。明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，是代表 中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益;指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代 表”重要思想;通過這次談話，我正確地理解了共產黨員應該樹立為共產主義事業奮鬥終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨 動機。明白入黨，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重擔、多做貢獻，意味著比群眾多作犧牲。

通過這次談話，還使我對黨的知識有了更加深刻地理解，增強了黨性，更加明確作為一名入黨積極分子，不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要解決思想上入 黨的問題。中國共產黨是中國各民族人民利益的忠實代表，黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務，這是黨全部工作的出發點和歸宿。

同時，通過這次談話，我還應該加強對時事政治的瞭解和對學校、社會周圍的關注，一個人不能只看到小己，而忽視了大家。作為一名預備黨員，應該在思想上與黨與時俱進，和黨保持統一，瞭解社會發展動態，認識社會發展趨勢。

在與領導老師的交談之後，我不僅認識到了我自己的錯誤，還懂得了以後我該怎麼去做

黨談話心得體會篇5

新野國稅高度重視“三嚴三實”專題談心談話活動，切實把談心談話活動作為加強領導班子和幹部隊伍建設的一個重要舉措、有效載體。嚴密組織，抓好落實，確保取得實實在在效果。

一是嚴密組織，有序推進。縣局黨組充分發揮好牽頭作用，明確時間節點，合理規劃工作進度，確保在規定時間內完成規定的談心談話任務。領導班子發揮示範帶頭作用，堅持以上率下，積極主動發起談話，切實推動談心談話活動有序進行。並要求縣局黨辦在談心談話過程中做好記錄，及時對談心談話情況進行歸納梳理。

二是講究方法，力求實效。新野局本著 “真提醒、真幫助、真改進、真提高”的目的，堅持一切從實際出發，根據黨員幹部不同情況和特點，明確談話重點，講究方式方法，消除思想顧慮。使廣大黨員幹部能夠大膽談、暢開談、透徹談、深入談。談心談話過程中，切實做到“三談三不談”，即：談真心實意的話，具體實在的話，提醒幫助的話，不談不著邊際的話、模稜兩可的話，恭維讚美的話，避免簡單以研究工作代替談心談話，切實保證談話活動見到實效。

三要用好成果，切實整改。縣局黨組把談心談話情況作為領導班子綜合分析研判的重要內容，對談心談話中黨員幹部提出的實際困難和問題統籌考慮，妥善處理，適時反饋。同時根據談心談話反映出的情況，對“三嚴三實”專題教育問題清單進行補充完善，對需要整改的事項，納入整改臺帳，提出整改措施。並就開展情況、存在問題和整改措施形成書面報告報送上級部門。

黨談話心得體會篇6

本文是我做班主任時的一些感受。感謝學校給了我一次機會，讓我做了兩年的班主任，讓我體會了做班主任的辛苦與幸福。在這兩年裡，我投入了許多，但回報更多。如今他們已經踏上了不同的學校，也許以後見面的機會會很少。但我相信友誼永存。我會永遠祝福他們。

我做班主任還不到兩年，可以說我只是一個缺乏經驗的嘗試者，在實踐中慢慢地摸索門道。在這短短的一年多的時間裡，我深深地感受到班主任工作的艱辛，而要做好班主任也是非常不容易的。這是一門藝術，也是一種挑戰。在許多班主任工作的藝術中，我發現多與學生談心是極其重要的。

談心是師生情感交流的一個有效途徑。在班級管理過程中，常有偶發事件或產生不良傾向，而這些光靠班主任的單方面教導是不夠的。班主任可以通過談心去理解學生內心世界，為其解惑，從而引導學生向更有益的方向發展。只有經常地、及時地與學生進行溝通，才能進一步把班級工作搞好。然而，談心也要注意方式、方法，根據不同的情況採取不同的態度，否則會收到意想不到的負面效果。要使談心真正發揮其效應，我認為應注意以下幾點：

一、以愛為前提，尊重學生

早在十六世紀初，教育思想家伊拉茲馬斯就曾經說過：首先要愛。然後漸漸隨之以某種自然和溫柔的尊嚴，而不是畏懼，前者比後者更有價值。是的，作為一名班主任，對待自己的工作，對待自己的學生必須以愛為前提。師生互愛對於教好學好將有難以估計的巨大影響。只有讓學生體會到班主任對他（她）的愛，學生才會產生一種對老師的信任感和依賴感，才會朝著班主任所期望的方向發展。而如何讓學生體會到班主任對他們的愛呢？第一重要的必須是尊重他們，理解他們，做他們的知心朋友。

有一次，有位家長打電話與我聯絡，談到學生在家裡與父母關係不融洽，使父母非常傷心。這是一個特殊的家庭，學生的父母離異，母親又帶著她重組了家庭，繼父對她雖然象自己的親生女兒一樣，但彼此的心裡畢竟還是有些隔閡。女兒的頂撞與任性，在普通家庭也許並不算什麼，但在這特殊的家庭中卻成了令人傷心的大事。聽了這位父親的訴說，我感到很為難。離異家庭的子女感情都比較脆弱，如果處理不當，往往會適得其反。但家長對自己的信任又怎麼能辜負呢？我想了一夜，終於決定第二天找她談談。放學後，我把她找來，在校園裡一邊散步一邊聊天。詢問她對父母的看法，讓她回憶父親為她做的事。聽完以後，我仔細地幫她分析了每一件事，告訴她，這些都是愛，只是有時方法上可能有些不妥。並向她提出了幾點建議，要求她試著學會寬容和理解談了將近一小時，看著她的表情從疑慮到信任，原本含淚的眼睛也漸漸露出了笑意，我鬆了一口氣。這次談話是成功的，我和她有了共同的祕密，也有了一種朋友般的親密。

在師生關係中，只有教師的愛生情才能贏得學生的向師心。多與學生談心，可以使學生看到班主任的愛生之心，確立良好的師生關係，使教育變得更輕鬆、更有序。

二、根據個性特點，採取不同方式

在第一部用英文撰寫的論教育的《導師之心》書中就提出：教師的首要職責是瞭解學生的性情氣質。對不同的學生應當進行不同方式的教育是相當重要的。由於學生的性格不同，他們能夠接受的教育方式也不盡相同。對於比較內向的學生，談話式的教育方法尤為適合。因為當眾表揚，可能會造成他們過多的壓力，而當眾批評則會使他們感覺面子上過不去，自尊心受到傷害。

在我班中就有這樣一位學生，她學習很認真，語文和外語的成績都比較好，可是數學成績卻始終無法提高。於是，我在放學後找她個別談話，瞭解到她對數學有一種畏懼心理，多次的失敗更使她喪失了信心，這樣加重了她的思想負擔；加之她性格內向，有困難不敢當眾提出，怕老師和同學取笑，如此惡性迴圈，所以成績一直不理想。瞭解了事情的原委以後，我和她促膝談心，從語文、外語學習與數學的比較，談到數學學習的重要性，還給她提了一些如何提高數學學習能力的建議，最後我提出如果有什麼問題儘管來找我。她高興地答應了。這以後的一個星期，她來到我的辦公室，問我一道數學題，她說老師在數學課上講過，但她不能理解。於是，我給她又講解了一遍，她點了點頭，向我道了一聲謝就走了。但我從她的眼神中看出，她還存在著疑惑，只是怕我不耐煩，所以不敢提出來。對於性格內向的學生，班主任要注重談話滲透，通過多次細緻入微、溫柔體貼的談心，讓她從內心起波瀾，同時再在學習上給予有效的指導，讓她有收穫，放下疑惑。晚上回家，我把這道數學題反覆研究，從中找出最簡單的解法。第二天一早，又把她叫到跟前，重新解答了一遍，看著她滿意的笑容，我知道她真正地理解了。如此幾次，她逐漸建立了信心，成績也有了一定程度的提高。

當然，對於不同個性的學生採取單一的方法是無法收到良好效果的。班中有位男生有亂扔粉筆頭的壞習慣，採取懲罰措施仍然無效。望著滿地的粉筆頭，我決定讓他完成當天的值____工作。等他幹完，已是滿頭大汗了。但我並不馬上讓他回家，而是找他談心，使他認識到破壞環境容易，而要將髒亂的環境打掃乾淨卻要難得多。經過這次談話，他承認了自己的錯誤，保證以後改正。可三天以後，他的老毛病又犯了。我知道，教育是一個反覆的過程，要使一位學生改掉自身的缺點並不是一朝一夕的事。我把他找來，首先肯定他在三天內的進步表現，其後批評了他的缺乏毅力的表現，還向他介紹了一種精神轉移法，並請全班同學一起督促和幫助他改正錯誤。此後的一段____子裡，我一有機會就找他談心，不時地鼓勵和指正，終於使他逐步改正了自己的缺點。

教育學家曾經建議教育者對待學生不能用粗暴嚴厲的語言奚落取笑，不能用嚴酷的教訓來對待他們，不能使他們在學到學識的甜頭之前便討厭學習，要想盡一切方法使他們擺脫那種過於恐懼的心情。事實告訴我們，只有當教師瞭解了學生的個性，採取適當的教育方法，才能收到理想的教育效果。

三、善於調和氣氛，注重機智

班主任要根據談心物件、內容不同而採取不同的態度。對於學生所犯的錯誤不能一味地批評、指責，而是要善於調節氣氛，創設一個和諧、溫馨而且有效的氛圍，避免使學生產生對立的情緒。

一天，我正在辦公室裡改作業，勞動委員急匆匆地跑來告訴我，班裡兩位值____生打起來了。我一聽，心裡非常惱火，好端端地值____，怎麼會打起來呢？我跟著勞動委員跑進教室一看，只見兩位值____生呈僵持局面，怒目而視，身上滿是汙水漬。看到這種情景，我知道如果我嚴厲地批評他們，他們不僅不會認識自己的錯誤，很可能會產生逆反心理。我穩定了一下情緒，改為以輕鬆的口氣對他們說：我想，你們是在進行繪畫比賽吧？看誰先在對方的身上畫出一幅潑墨山水畫來，是不是？兩位同學一聽這話，都忍不住撲哧一聲笑了出來，剛才的怒氣頓時消失得無影無蹤。接著，我詢問了事情的原委，原來是拖地板的學生不小心把拖把甩到了另一位同學的鞋上，引發了一場爭吵。我問他們，這場爭吵是不是不可避免？他們這時都已冷靜了下來，並且意識到了自己的錯誤，互相作了自我批評，承認當時的處理方式太過偏激。我又適時地告訴他們，生活在集體中難免會有些磕磕碰碰的小事，遇事應當保持冷靜的頭腦，努力做到設身處地地為別人著想。這樣，我們的集體才能真正成為一個和睦的大家庭。看著他們一個勁地點頭，我知道一場矛盾已經煙消雲散了。在處理突發事件的過程中，班主任應避免針鋒相對，要以智取勝，創設和諧、寬鬆的氣氛，使學生心平氣和地認識並改正錯誤。

教育的優先任務是激發並給予一種價值感，以及在生活中鑑別是非，區別好壞的能力。要教給學生這種能力，單靠在課堂上發表長篇大論顯然是不行的。而談話卻可以創造出一種祥和的氛圍，達到師生情感融洽，使學生自然而然地接受教師的觀點，比純粹的理論要有用得多。

多與學生談心，是一門藝術，更是細緻入微的工作。澆花要澆根，幫人須幫心，談心正是一個思想的傳遞，一個心靈的溝通。談心是班主任有針對性的，又是及時的、貼近的工作手段，談心可以使教師與學生之間增進了解，會使學生對教師產生一種信任，使他們看到教師對他們的愛。通過談心，拉近了教師與學生之間的距離。學生在完成老師交給的任務時並不是機械的服從，而是樂意接受。學生在看見班主任以後，眼中閃現的不是畏懼，而是一種親切感。這才是從事班主任工作的成功之處。