我要讀後感的範文6篇

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我要讀後感的範文篇1

今年暑假期間，我讀了一本好書，這本書的名字叫做《媽媽，我要抱抱你》。這本書主要是圍繞三個孩子的不同家庭故事來講述孝順的含義，從而提醒我們孝順這個寶貴的價值觀。

詠雲生活在幸福美滿的家庭，卻嫌父母太囉嗦。表弟徐喬羨慕詠雲有父母陪在身邊，對自己破碎的家庭感到無奈和怨恨。文宜是詠雲最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無法經常跟自己在一起而有所埋怨。徐喬一直為媽媽把他丟到臺北，而自己忙於工作不管他這件事悶悶不樂。可他並不知道，媽媽去醫院檢查身體，得知自己身患癌症，不想讓自己的兒子傷心才找了這麼個藉口。這時，我感受到了母愛的偉大。母親為了孩子，什麼都可以做！寧願把一切壓力扛在自己身上也不讓孩子受到創傷。最後，通過文宜、詠雲一家的幫助，徐喬一家破鏡重圓，幸福的生活著。

我們的生活中也有許多像徐喬一樣的單親孩子、文宜一樣的留守兒童。我想對你們的家長說：多陪陪孩子們吧！工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂的成長啊！不過，孩子們也要多孝順父母，用愛來回報他們！父母辛辛苦苦把我們養大，我們要懷有感恩之心，尊敬長輩。同時，做好自己，好好學習，健康成長。也許，這對於父母就是最大的回報了！

這個故事雖然簡短卻很溫馨，它給我帶來很多收穫。孝順是中華傳統美德之一，從現在做起，從我做起，從小事做起，好好孝順長輩吧！

我要讀後感的範文篇2

寒假裡，我讀了《我要做好孩子》這本書。

一開啟書，看到《關於主人公簡短和必要的介紹》，我就笑起來，金鈴和我有很多相像的地方啊：差不多高，差不多胖，放學後就喜歡在學校旁邊小店裡看熱鬧，半天才走回家。於是我就一直往後看了下去。

越往後看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛，和誰都能“自來熟”；她善良而有同情心，收留了可憐的小妹妹倖幸，全心全意地當了幾天“小媽媽”；老師病了，她第一個去看望老師；看到蠶寶寶被別人丟棄，她撿回來養了起來；她作文特別棒，成了“獲獎專業戶”。雖然她長得胖，數學不夠好，特別粗心，可是誰又能說金鈴不是一個好孩子呢？

書中的刑老師說：“好孩子的內涵很豐富，它不全是由100分組成的。”學習成績優秀是好孩子；勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣，有紅色的黃色的粉色的，雖然形態顏色各不相同，卻都有吸引人的地方。我要學習金鈴的優點，我也要做個好孩子！

我要讀後感的範文篇3

這個暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書，裡面的內容生動豐富。讀著讀著就猶如身臨其境，就好像發生在自己身上的一個個故事。

書中講述了主人公是一個胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學習成績中等，馬上要面臨畢業考的她，付出了種.種努力。併為保留心中那份天真，純潔，和家長做出了許多“戰爭。”可是結局有時讓人開懷大笑，有時讓人覺得惋惜，有時又讓人很感動。而這“戰爭”裡面最多的也就是學習了，她的語文總能出奇制勝，可數學次次考試總倒數幾名，可金玲是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學……果然功夫不負有心人，金玲的數學沒過幾天竟進了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最後，她和同學們一起充滿信心的走進升學考場。

讀完這本書後，有很多的東西觸動了我，比如金玲的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個標準的好孩子，做個好孩子不是光成績好就行的，而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點。當然要想做個孩子堅持是必然的，金玲在學習上就是努力，再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績得到好轉。所以，在以後的日子我要學習他的優點，來彌補我的缺點。

讀後我真正明白了：世界上沒有人是十全十美，完美無缺的，但不管做什麼事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會發光的!

我要讀後感的範文篇4

前不久，我看完了一本書叫《我要做好孩子》，它主要描寫了一個叫金鈴的小女孩，在國小六年級時和父母、老師、朋友之間所發生的一些感人的、有趣的故事，並且書裡還生動地描繪出了家長與孩子的心理。

在讀這本書的時候，我發覺我似乎漸漸地喜歡上了這本書，它給我帶來了震撼和安慰。因為在家中，媽媽常常拿我和別的孩子比較，彷彿我就是一個人見人厭的醜小鴨，而別人家的孩子則是人見人愛的白天鵝。因此，我心中總是難以嚥下這口惡氣，儘管我知道外婆是為了我好！可是，當我看到這本書的小主人公金鈴和我也有著共同的情況時，我心裡頓時感到一絲安慰，原來，這件事並不是發生在我一個人的身上！

當我看到金鈴媽媽因懷疑女兒行為而跟蹤金鈴時，我心中不禁燃燒起一股無名的怒火，我不禁在心底裡呼喊：天下間所有的父母，我知道你們都十分關心自己的兒女，盼望他們將來能夠飛黃騰達。所以，處處管著他們。但是，請允許孩子有一個自由的空間吧！儲存他們心中的祕密，或許，這樣才是真正的愛他們！請相信自己的孩子吧，不要讓孩子們對父母失望！一些家長把孩子的分數看得太重，如果孩子已經盡了自己最大的努力，為何還要苦苦相逼？這樣一來，孩子不快樂，你們也不會快樂！作為家長，你們應該為孩子一個小小的進步而感到驕傲，不是嗎？有些家長說孩子必須要嚴加管教，不錯，孩子們是需要一些提醒，以免誤入歧途，可孩子們更希望得到家長的`鼓勵，這才是學習最好的強化劑呀！難道你們忍心讓你們的孩子變成一個只會聽從吩咐，一天到晚只會做題的機器嗎？難道你們忍心剝奪孩子們一生中只有一次的短暫童年的所有快樂嗎？你忍心讓孩子的童年一片空白嗎？

我之所以喜歡這一本書，因為它寫出了孩子的無奈與苦惱，說出了孩子們想說卻又不敢說的話。其實我們都想做好孩子！只是好孩子的標準太高，我們無能為力！所以，親愛的家長們，請稍微降低一下好孩子的標準吧！我們會努力去做一個好孩子的！

我要讀後感的範文篇5

讀了《我要結果》這本書，我的心一次次的被震撼著。書中講到的思想，理念和標準確實值得我們去深思。我們每天忙碌地工作著，卻很少去思考我們所做的事情是否真正有意義、有效率，很少去探究是在完成任務，還是在做結果。《我要結果》一書，通過歷史典故，作者身邊的故事，生動的企業案例，層層剖析，告訴我們一個看似簡單，但又意義深遠的道理，不要只完成任務，重要的是得到結果。

?我要結果》這本書中告訴我，企業或者公司招聘我進入公司工作，付給我工資或者薪酬，我作為員工就要為公司提供有價值的結果。在實際參加工作前，我有一種錯誤的認識：把上班當做結果，以為只要上班就可以領工資。做為一名基層的員工，我們要認識到：上班是不可以交換工資的，上班做出的結果才可以交換工資。“有結果有報酬，無結果無報酬”。而我們員工最基本的天職就是創造價值，提供結果。只有做出結果，才能證明自己的尊嚴，只有做出結果，才能證明自己在這個公司的價值。

但是，我們作為基層的員工，要怎麼做才能做出結果，做出好的結果。讀了《我要結果》這本書，我明白了一點，“今天的結果，並非今天所決定的，是由昨天你砸入多少時間、精力、體力所決定的；明天的結果，並非明天所決定，而是由今天所決定的”。

看了這本書的第二章，裡面有一句話：“別人尊重你，並不是因為你的人，而是因為你所做的事情”，讓我感觸很深。我合起書，結合現在的工作中及以前學習生活中接觸的一些人和事，仔細一想，還真是那麼一回事。以前在學校讀書學習，我能感覺到外面的人對我們很尊重，他們尊重的是我所做的事情——學習知識——在大學裡學習知識。現在參加工作後，那些民工也尊重我們能成為中交四航局這樣的大國企的一員為之提供有價值的結果。所以，我們這一代人或者說這一批人是幸運的。

最後，我想說，既然公司招聘了我進入公司工作，那就說明公司是信任我的，相信我能為公司提供有價值的結果。而我要做的就是，將腦海中的思維切換到——“商業思維，以結果來交換報酬，以結果來證明尊嚴”，積極、主動地做好每一件事情，並拿出結果。

我要讀後感的範文篇6

一放暑假，，媽媽就給我推薦了一本黃蓓佳的書———《我要做好孩子》。只讀了一遍，我就被深深地吸引了，這一個月來，我對她愛不釋手，只要一有時間就拿出來看一眼，每看一遍，心裡充滿了感動。

這本書講述的主人公是一名國小六年級的女學生金鈴，她雖然成績中等，但卻是一個非常善良、有愛心、有思想的女孩。她為了能做一個讓老師和家長都滿意地的“好孩子”，不停的做著努力的故事。

每次一想到金鈴，我就忍俊不止，因為我彷彿隱隱約約從金鈴身上看到了我自己。仔細想想，我和金鈴真得有著許許多多相似的經歷。就拿養蠶來說吧，我和她一樣，也為了一小袋桑葉跑好遠的地方去摘，也曾經火急火了的打電話向同學求救，也曾跑到學校門口的小店去買，我總覺得作者寫的金鈴就是我。

數學成績一直是金鈴的煩惱，其實數學也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡直一模一樣：我也常常看錯+、--、*、/，看錯數字，看錯題目，把+號看成-號，把83看成38，……。儘管我也不想這樣，但不管我怎樣小心，怎樣努力我照樣出錯，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事，我會樂的合不攏嘴。

書中最讓我不能忘記的就是：金鈴那套“貓和老鼠”的理論了，之所以讓我佩服，是因為這個理論很特別，她也說出了我的心裡話。按常理說，一般人都喜歡貓，而金鈴卻特別喜歡老鼠。真是奇怪，可一分析，我就非常的認可：可能我就是老鼠（學習一般的同學），學習好的.同學或許她們就是討人喜歡的貓。

金鈴一心想做個好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會，因為那也是我的心聲。金鈴的成績雖然不是特別的優秀，但她身上有著太多太多的優點：愛幫助同學、不斤斤計較、樂觀、善良、膽子大……我非常喜歡金鈴，也很崇拜她。

不管怎樣，我也會和金鈴一樣，努力去做一個好孩子！