小班社會教學計劃3篇 "培養有愛心、責任心和合作精神——小班社會教學計劃"
小班社會教學計劃是一項旨在幫助幼兒認識和適應社會生活的計劃。該計劃涵蓋多個方面,包括家庭、學校、社群等。通過各種活動和課程,幼兒將學習如何尊重他人、與他人合作、表達自己的想法和情感等社交技能。該計劃旨在培養幼兒成為有禮貌、有責任心和有適應能力的公民。
第1篇
小班幼兒由於他們年齡小,又都新入園幼兒他們交往能力差,自制能力差,這些方面有待提高。
1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。
2.引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境,認識幼兒園中的同伴和成人,初步瞭解他們與自己的關係,使幼兒初步適應幼兒園生活。
3.引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,學會有禮貌與同伴交往。
4.使幼兒初步瞭解和掌握基本的衛生要求,養成初步的衛生習慣。
5.引導幼兒遵守基本的學習活動規則,初步養成好的學習習慣。
1、關注幼兒園環境的認識,使幼兒有安全感,並喜歡幼兒園。
小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主,此外,觀察和參觀也是小班社會學習的方法,角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義,它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的'社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和遊戲是小班社會領域教育重要的形成。
小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是,個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。
在小班應注重集體活動的生活化和遊戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重複利用遊戲手段開展教育活動是;教學、遊戲和生活的結合。
第2篇
1、 喜歡上幼兒園,並能初步適應集體生活,在一日活動中情緒穩定、愉快。
2、 願意在幼兒園睡覺,午睡時不影響別人,能安靜午睡。
3、 學會正確使用小勺,獨立用餐,進餐時情緒愉快,習慣良好;瞭解常見的食物,愛吃各種食物,願意喝白開水。
4、 樂意對待晨起、午睡及晚睡前的洗,嘗試早晚刷牙。
5、 學會正確的洗手方法,逐步養成飯前便後洗手、飯後擦嘴與漱口的習慣,學會使用自己的毛巾和手帕。
6、 學會獨立上廁所,養成定時大便的習慣。女孩子要學會使用手帕。
7、 知道身體的.五官和四肢,並懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴裡。樂意接受預防接種和身體檢查。
1、 上體正直,自然協調地走,向指定方向持物或拖物走,在指定範圍內四散走,互相不碰撞。
2、 能邁開步子平穩的跑,雙臂自然擺動;聽訊號向指定方向跑,能沿著規定路線跑,向指定方向持物跑。
3、 初步掌握簡單的跳躍動作(向前跳、向上跳),能雙腳同時用力蹬起起跳,動作連貫有節奏。
4、 能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體,有將物體投的願望;雙手能向上、前、後拋球,體驗投擲活動的樂趣。
5、 能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進,保持身體平穩不搖晃。發展幼兒前庭器官功能,提高平衡能力培養勇敢自信的品質。
6、 能正面鑽過障礙物,做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作,有一定速度並能較好地控制方向。
8、 能聽懂基本的口令和訊號,做出相應的動作,會一個跟著一個走圈。
10、 知道有關體育活動的粗淺知識,願意遵守體育活動的規則和要求,不做危險動作,不影響他人,有初步的運動保健意識。
11、 樂意參加各種體育活動,感受運動帶來的愉悅,懂得玩大型運動器械的規則,不推擠,不做危險動作。
第3篇
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
1、以積極愉快的心情參加集體活動和遊戲,能在活動中體驗快樂,萌發愛集體的情感。
2、瞭解自己的興趣、願望,體驗和感激他人對自己的愛,願意關愛弱小者,有愛心和同情心。
3、願意為他人和集體做事,初步養成愛清潔、愛勞動的習慣,有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規則,能簡單評價自己和同伴的行為,學習同伴的'優點。
4、瞭解家鄉的物產和名勝古蹟,熱愛自己的家鄉。保護家鄉的優美環境,樂意與人交往,學習謙讓和分享,具有初步的社會公德意識。
5、瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動,尊重勞動者,懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折,嘗試自己解決,初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。
1、引導幼兒瞭解中國傳統節日文化,感受節日活動的樂趣。
2、在日常活動中,引導幼兒體驗感受他人的愛,初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動,引導幼兒學會關心理解同伴的心情,並願意給予幫助。
4、引導幼兒在日常活動中養成耐心聽取別人意見的習慣,學習與同伴相互協商交流,積累有計劃、有條理做事的經驗。
5、引導幼兒瞭解紙與人類的密切關係,知道節約用紙的意義,在利用廢舊紙張製作物品的過程中感受創造的樂趣。
6、在日常活動和遊戲中,引導幼兒學習幫助他人,願意為班集體做事,感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品,愛護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉的風光和物產,瞭解家鄉著名的風景名勝,熱愛自己的家鄉。
9、在集體和自由交往活動中,引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題,知道相互謙讓會給大家帶來好心情。
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