關於活動計劃範文5篇 創意活動計劃範文：活力盛宴！

本篇文章針對活動計劃範文進行討論與分享，旨在為廣大編輯提供參考與借鑑，幫助他們更好地規劃和撰寫活動計劃的相關文件。通過具體案例和實用建議，希望讀者能夠獲得啟發和靈感，提升自身的文案能力與水平。

第1篇

1.感受與空氣遊戲的樂趣，引發幼兒探究、發現、驗證這一切的現象。

2.鼓勵幼兒自主地學習，能發現問題，提出問題、解決問題。

2.請家長幫幼兒勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲，關注幼兒的衛生。

2.區域遊戲：指導幼兒進行桌面遊戲，特別指導吹氣球。

4.個別教育：教育個別幼兒將手指甲剪掉，養成良好的衛生習慣。

2.引導幼兒正確的用餐習慣：用右手拿筷子，一口飯一口菜一口湯。

第2篇

美好的寒假生活已經來臨，每天都應有一個完整的計劃，這回我也應有一個完美的計劃了。

我一定要利用好這個假期的時間，爭取在這個假期裡多讀幾本好書，多學習一些關於電腦方面的'知識，多充實一下自己的頭腦和部落格。再見!

第3篇

本學期課題組主要圍繞課題結題工作進行鍼對性研究與課題總結，為此本學期主要準備從以下幾個方面開展研究：

在課題近兩年的研究中,我們發現課題組成員由於學校教學工作需要變換著教學年級，從而變換著研究物件，這給予他們的研究帶來了很大的困難。為此在本學期中，課題組在原有研究的基礎之上,對課

題組成員與學生進行調研,以問卷方式進一步分析課題研究中存在問題的解決方法，以利用結題工作的開展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進一步拓寬研究的深度及廣度。

二、加強綜合實踐活動專題網頁管理與更新，提供課題研究平臺。

本課題的專題網頁在各級領導的關心支援下，有了一定的發展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發揮網頁課題研究與組內成員協作方面，網頁尚需進一步更新與改造。為此在本學期中，本課題組在將充分吸取兄弟學校課題研究網頁的長處，提升我校課題網頁的質量。同時利用網頁加強課題活動的規範性與實效性。

三、總結提煉課題研究對推動學校綜合實踐活動開展的作用

在研究基礎之上的學校綜合實踐活動開展有了改進，但由於平時研究中對於模式總結中缺乏一定的理論總結，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學期總結工作重點放在對於課題研究典型個案的收集與示範課的開設與研討上，以能在理論與操作兩方面總結課題研究的成果，進一步拓寬綜合實踐活動的課程資源，為課題研究進一步積累資料。

課題結題工作不是研究的結束，實際上在很大程度上也是一個新的研究課題的開始。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協作，分工負責，落實到人，統一工作的`進度與要求，針對工作要求加強相互間的配合，並在工作中及時發現問題，研究解決問題的方法，提出階段研究的重點與難點，就顯得尤為重要。本學期中，課題組根據課題組成員的內部分工，加強工作的指導與督促的力度，成立課題結題領導小組組統一工作計劃的制定與落實，分階段地推進結題準備工作。

五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。

本課題組在本學期中，將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文件材料的整理工作，加強文件資料整理的規範性，對前階段資料進行有針對性的梳理，以課題研究的主題為主要標準，對材料加以整合，形成較為完整而祥實的課題研究資料。

六、寫好課題總結，力圖較完整地反映課題研究全貌。、

3月前，組織課題組成員進行課題總結，並進行實驗課的開設，集中進行對課題研究成果進行分析論證，同時對存在的一些研究問題進行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問題。

完成課題調研，制訂結題計劃，初步完成相關材料收集。

第4篇

根據《綱要》“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件”的精神，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學教育活動。電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對於電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發他們的認識興趣和探究慾望，培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。我設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——有趣的電池。

本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種祕密，讓孩子們在、輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環保作用，與幼兒園主題“我愛環境”相連。

1、引導幼兒在玩的過程中，嘗試操作，瞭解電池的外形、種類和簡單的功能；2、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法；3、讓幼兒學習用語言來表達操作結果。

電動玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖，

一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動玩具、物品的嘗試活動中，感知玩具和物品無電池的狀態。

師：這裡是電動玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品裡面有些什麼小祕密？

2、幼兒按意願分散選擇玩具、物品，進行擺弄和嘗試，教師巡迴觀察。

師：你剛才玩的'是什麼？好玩嗎？ 為什麼所有的電動玩具和物品都不能動起來？

（剛才玩的電動玩具和物品裡面都沒有電池），那怎麼辦呢？（裝電池）

二、第二次嘗試：給電動玩具和物品配上電池。

師：這小小的電池有這麼大的作用。老師這裡有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪裡看到過的？（幼兒回答）

師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會汙染環境。這種電池你們見過嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎麼辦？（幼兒回答）

小結：對這種用完了還可以充電反覆使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有汙染，可以保護我們周圍生活環境。

（1） 出示一件電動玩具，請幼兒說說：“它的電池要裝在哪裡？需要什麼樣的電池？怎麼裝？電池盒裡有什麼祕密？（請一幼兒上臺）

師：現在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動起來！

師：大家都找到了大小合適的電池，可為什麼有的不能動起來呢？（引導幼兒回答：電池裝反了也不能動）

（1）認識正負極問：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個電池？你是怎樣安裝電池的？（個別幼兒邊展示示意圖邊回答）

師：現在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動城裡的玩具和物品動起來吧。

第5篇

1、感受並能主動地發現春天自然界的變化，體驗發現的樂趣。

2、交流、瞭解春天裡各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。

3、能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。

3、幼兒作畫、記錄等工具，教師統計用的表格，活動內容標記等，音樂錄音（郊遊）

師：春天已經悄悄地來了，上次沈老師和我們小朋友一起出去尋找春天了，還和春天留了影，你們覺得開心嗎？那我們有沒有發現春天到了，自然界有了一些什麼變化呢？把你發現的，說給大家聽好嗎？

（幼兒講述自己的發現，教師及時根據幼兒的講述內容顯示相應的照片幻燈。共同回憶外出時的歡樂情景。）

1、師：呀，我們小朋友發現了這麼多春天裡的變化和祕密，大家也覺得，春天來了我們都很開心的，因為我們可以進行許多春天裡的活動了。上星期，我們每個小朋友都回去調查了自己的家裡人，去了解他們小時候在春天裡的活動，現在，我們就來說一說，你調查了誰，他小時候在春天裡最喜歡的是什麼活動？

（幼兒根據自己的.調查表向大家介紹自己的調查結果）

2、今天有客人老師在，讓我們也去問問她們小時候在春天裡喜歡做些什麼活動好嗎？（幼兒分散調查）再交流。

師：剛才我們瞭解到了家裡人小時候那麼多的春天裡的活動，那麼，在春天裡，你們現在最想參加哪些活動呢？今天，我們就來一起制定我們大三班的活動計劃，好嗎？

1、幼兒分組討論：我們先分成小組，討論商量一下我們想要在春天裡進行的活動內容，大家把一致同意的活動記錄下來，最後再推選一名幼兒代表你們這組進行交流。

2、幼兒討論，教師輪流參加各組的討論，瞭解幼兒的興趣。

4、根據討論結果，確定一些班級集體活動內容（教師可邊根據幼兒的交流邊作統計，確定集體內容。如：春遊、野營、養蠶、養蝌蚪等）

5、將活動內容分類（種植、養殖、遊戲活動）。請個別幼兒進行操作。

（四）今天我們一起完成了我們大三班春天裡的活動計劃，，我們把它放到教室裡，然後根據上面的計劃，開展我們喜歡的活動，好嗎？