課外活動計劃7篇 多彩校園生活，探索更廣闊的課外世界

本文主題為“課外活動計劃”。課外活動是學生綜合素質發展的重要組成部分，促進社交技能、創造力和團隊合作能力的提升。本文將介紹一系列豐富多樣的課外活動計劃，從文化藝術到體育運動等各個領域，幫助學生拓展視野、培養興趣愛好，塑造全面發展的個性。

第1篇

通過豐富多彩的數學活動，給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地瞭解數學的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生“愛數學，數學有無盡的樂趣；學數學，數學有無窮的奧妙；用數學，數學有無限的未來”的情感全面提升學生的數學素養。

1、通過校園廣播瞭解數學知識、著名數學家小故事。

以年級為單位，由每級數學教師負責出20道智力題，於星期三早上貼到教室門口走廊，然後給每位學生髮答題紙，回答題數不限。答題紙最遲在週三下午放學前交給數學教師。每班前5名答對題數最多的同學則評為“班級數學智多星”。每級答對題數最多的同學則評為“年級數學智多星”。

每位交了答題紙的'同學均獲得參與活動的小獎品。數學智多星於週五總結會上頒獎。

學生自己自願組隊，每組1——6人，出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面佈局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為a3大小，有興趣的學生到數學老師處領取白紙。最遲於週三上午上交。

每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。（請學校大隊委幫忙統計票數）

第2篇

中學物理教學的任務，不僅是傳授基本知識，更重要的是要提高學生的綜合素質。總結教學體會，筆者感到挖掘課本知識的應用性因素，大力開展物理課外活動，是促進學生素質全面提高的有效途徑和切實措施。

物理學科具有豐富的科學理論知識和實際應用知識。這對於開設物理課外活動具有廣泛空間。中學物理課程的核心理念是以學生髮展為本，>指出：“物理課程必須注重全面提高學生的基本科學素養，使他們不僅掌握物理知識，還具有科學精神和創新能力，為今後走向社會和終身學習奠定堅實的基礎。”又指出：“物理課程必須改變學科本位的觀念，全面反映物理學與技術、社會的廣泛聯絡，從生活走向物理，從物理走向社會。”國中物理二期課改新教材有很多應用知識，它包括概念、規律等基本知識的應用，物理現象的研究和物理問題的解決。物理實驗的拓展等等。這些都是開展物理課外活動的極好材料。 物理教學的方法和手段豐富多彩，新教材活動卡課外活動的形式和內容也多種多樣。可以是實驗、製作等操作類活動，觀察、測量的研究類活動，討論、評論、辯論的交流類活動。因此挖掘新教材物理課本知識的應用性因素來開展物理課外活動，具有很大的必要性，很強的可行性和有效性。下面是筆者在物理教學中開展物理課外活動，全面提高學生素質的一些做法與情況。

二 根據教學內容設計活動課，讓學生在實踐中應用所學的知識

物理知識有廣泛的應用，尤其國中物理新教材內容也有著與基礎知識緊密聯絡的實際知識。無論是概念、規律、實驗、習題及閱讀材料等，都有很多的應用性因素。針對這些知識的應用或與實際密切聯絡的內容，通過設計，可組織許多活動課。

例如，在上八年級物理“物體運動快慢——速度”這一節時，教師要求學生以小組為單位。使用捲尺、秒錶等測量工具，完成測量跨步的距離，操場的周長，步行的速度，百米賽跑的平均速度及自行車的速度等。在學“力的合成和分解”時，為了讓學生親身體驗到“分力可以大於合力”這一事實，先提出能否用小力得到大力這一問題，然後組織了一場特殊的拔河比賽，當兩隊學生都在相持不下時，教師一人突然從繩的中間推向側向，兩隊同學都招架不住，同學門都興趣盎然。在實踐中深刻體會和領悟所學知識，都感到上了一堂生動活潑，收效顯著的物理活動課。 又如在上“串並聯電路”時，我們先把電源、二個小電燈、電鍵，導線,都發給學生，讓他們自己去搭電路。教師先不講該怎麼連線。只要求燈泡發光，且接法越多越好，燈亮了就把實物圖畫下來。其結果五花八門，有五、六種接法。（當然有短路的，但有保護裝置，僅燈不亮。）然後大家分析比較，最後歸納出最典型兩種——串並聯，且同時又討論了串並聯電路的特點。

又如在講“浮力”這一章時，我們又設計活動課。要求學生分別測出木塊、石頭、鐵塊等物體浸在水中時所受的浮力。教師只提供器材，不提供方法。而且要求簡單明瞭。方式越多越好。結果同學們普遍用四五種以上的方法測定浮力。其中阿基米德原理在傳統教學中被認為是較難學的內容，在學生的課外活動課上被潛移

物理學是一門實驗科學。物理學中的每一個概念、規律的發現和確立，主要依賴於實驗。而國中物理老教材中安排實驗相對太少，而且每個實驗都講的十分清楚，學生只需按部就班地完成實驗操作即可。這樣的實驗只能增加同學的感性認識，而學生探究、創造性思維的.訓練是很不夠的，也無法培養學生解決問題的能力。我們結合活動卡開設課外活動，既彌補了課堂實驗的這些不足，又使學生經歷了一個個碰到問題，分析問題，解決問題的完整過程，這樣的課外活動課，對增強學生的能力是很有幫助的。

在物理教學中，許多物理定律，公式及物理問題可以用圖形來描述。許多複雜的物理問題，如果對其物理規律沒有一定層次的理解，解決起來常常束手無策。如果採用圖形來描述，常常可使物理問題簡單化。國中物理教材中的每幅插圖設計精細，知識豐富，寓意深刻，科學性強。如果真正讀懂，深刻理解圖中蘊涵的知識內容，並能親自把它繪製出來，對於學生掌握知識，將起到不可低估的作用。 我們組織學生通過對電流表，電壓表，多用表的表面刻度盤的繪製。弄清了“歐姆檔”刻度的計算方法，及電流、電壓、電阻各刻度的對應位置和讀數方法。掃清了實驗操作和讀數的阻礙，收到了很好的效果。通過對Ｕ型管壓強計，液壓機的繪製，弄清了測量液體內部壓強的方法，加深了對液體內壓強規律的理解。在課餘時間我們還繪製了物體沉浮條件示意圖，潛水艇，各種型別的槓桿，及電學中較為典型的電路圖及與此相對應的實物圖，光學中的凸透鏡成像圖等等。對圖中反映的物理規律及相關知識的理解，是單純靠課本，死記硬背和老師講解所達不到的效果。近年來組織學生利用課外活動時間共繪製了幾十幅圖。通過教學掛圖的製作，使學生受到描圖製作的技能訓練，耐心、細緻的心理素質訓練，嚴密、準確的科學態度的訓練。

二、 活動目的：培養學生學習物理的興趣和對科學的興趣，讓學生知道物理在

生活中的廣泛應用，提高學生的動手能力，拓寬其視野、豐富其課外知識，激發學生的求知慾和對科學的好奇心。

四、 活動形式：將全體學生分成若干組，每組5~6個人，以物理操作競賽為主，

配合物理知識競賽、生活中的物理常識問答以及講述物理學家故事等輔助形式來進行。

1、前期準備：佈置場地，準備所需的各類儀器及器材，找班委協助組織。

2、活動過程：將全體分成幾個小組，組員之間相互配合，小組之間進行競賽，並決出名次。

3、活動專案：活動專案包括物理操作性遊戲競賽、物理知識、生活常識競賽以及講述物理學家故事等，具體見附件。

4、比賽規則：操作性競賽獲勝得8分，常識回答或物理謎語回答正確得5分，能成功講述物理學家故事者得10分。最後名次按總分高低排列，評出一等獎、二等級、三等獎以及優秀獎，並頒發獎狀或紀念品。

1. 原理基本都比較簡單易懂，容易操作，原材料容易得到；

2. 學生對課外活動都感到非常好奇，參加活動的熱情高漲。

將蛋放在桌上，用力將其扭轉，轉起來比較順利的就是熟雞蛋，否則為生的。

4.看照片時，是用一隻眼睛看還是兩隻眼睛看比較好呢？

這學期備課組通過學科若干單元知識和技能的傳授以及經過半期考後，針對部分學有餘力、愛好學習及學科成績優秀的學生，動員學生、出自自願、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就備課組組建參加學科活動的物件，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有物件、有目的、有地點、有內容、有指導老師，開展學科興趣小組活動和研究性學習，為學生今後的學習和參加學科知識競賽做鋪墊，特別是為今後的會考打下堅實的物理基礎知識和技能，力求在今後的學科知識競賽和會考時取得更好成績，使得學科的及格率和優秀率有所突破，更上一個臺階。本學期備課組興趣小組活動開展工作總結：

1、這學期備課組老師除利用各自平時的教學進行個別有針對性地指導外，同時結合年段統一安排的輔導時間集中進行輔導和開展活動。

2、在平時的教學過程中，不斷努力營造良好的教與學的雙邊互動氛圍，精選、設計一些適度和有代表性的題目，激勵學生踴躍搶答，啟用學生的創新精神、實踐能力和發散性思維能力，讓學生百感挑戰成功的喜悅，增強學生學物理的興趣，激發學生學習的積極性和主動性，樹立競爭意識，形成“比先進，趕先進”的良好的學習風氣。

3、為了減輕學生的一些不必要的課業負擔，讓有能力的學生在不違背學習規律的前提下，提供適當的空間，讓學生自由支配學習時間，減少和避免一些簡單、機械、重複性的作業和練習，充分發揮學生的潛能，讓他們在不佔用學習時間下，利用課餘時間完成一些適當靈活性的能力題目，老師及時收回批閱檢查，發現問題及時糾正，使學生學有所長，學有所得。

4、通過開展學科興趣小組活動和研究性學習，使學生知道物理知識在日常生活、國民經濟和高科技中的重要地位和作用，這樣既發揮了學生特長、開發智力、開拓視野、啟迪思維；又豐富了校園生活、增強了學生探索科學和學習物理的興趣；同時又提高了學生的獨立思考、動手動腦、創新精神、自學能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發展。

第3篇

近一個階段，上級有關部門出臺了一系列關於學校體育的檔案，學校體育地位得到了大幅度的提高，特別是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每天都能有一個小時的鍛鍊時間，我們體育組根據上級部門的有關檔案精神和校長室的，在學生課外活動的計劃上作了儘可能合理的安排，安排如下：

課外體育活動要達到散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。

興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞臺，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定內容，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業餘生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。

課外活動是重中之重，它是學生每天能有一個小時鍛鍊時間的保證，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣，那麼嚴肅的練習必不可少。

首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。

學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或遊戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的積極性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的'方向發展。

籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩(長、短繩)和跑步、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）

在不影響體育課正常教學的前提下,班主任老師可以把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上(籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場,足球安排在操場東北面,排球安排在操場中間靠近主席臺位置, 羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動,棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行(班主任老師要提醒學生愛護活動器具,並及時回收檢查) 在各項活動開展前適當作些準備活動,同時老師還要不斷進行安全教育.

注:如在活動專案安排上存在一定安全隱患的,當值老師要及時指導甚至適當取消活動專案避免隱患的發生.

1、 班主任要求到位，並且儘可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。

2、各班級必須整好隊伍（和廣播操隊形一致:兩路縱隊），由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。

3、根據學生對活動內容進行選項，體育組經過統計後，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導並發展班級幹部協助督察.

4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們積極參與，不能不活動，一定要動，熟練掌握一個體育鍛鍊專案。

5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，並要求學生賠償。

第4篇

說到課外閱讀，他的好處大家都知道，拓寬學生的知識面，提高智力及寫作水平，甚至對一個人的人生觀和世界觀都會產生一定的影響。可並不是所有對學生有好處的事他都能接受，也並不是所有對孩子有好處的事家長都能理解。縱觀我班課外閱讀活動的現狀，不容樂觀。班上只有極少數的學生經常到圖書館去借書，絕大部分對課外閱讀不感興趣，如果老師節假日佈置一些課外閱讀的`作業，他們也只是當作硬性任務去完成，而不會形成良好的閱讀習慣。在時間上也不能夠有所保障，各科教學佔領著學生所有的在校時間。在家裡，由於興趣不同，學生會被各種各樣新鮮的事物所吸引，再加上家長不能給與支援與指導，以至於課外閱讀形同虛設。針對以上情況，特制定如下計劃：

1、張貼讀書名言。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每週更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、對於在課外閱讀中取得成功的孩子，給他創造展示的機會，達到帶動全班的目的。

3、要想讓學生愛讀書，首先教師應該以身作則。把自己在讀書過程中讀到的精彩的故事或其他內容講給學生聽，以激發他們讀書的興趣。

召開家長座談會，讓家長明白課外閱讀的好處及其重要性。在家裡督促孩子課外閱讀，並能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件的還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。

1、每天晨會和每週五下午第三節課為課外閱讀時間，其他時間由學生自行安排。

2、設立圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級裡的圖書管理員進行登記後供學生借閱。每週可換書一次。

3、加強閱讀指導。在讀書活動中，除了向學生提出一定量的要求，並要求學生制訂相應的讀書計劃， “讀書百遍，其義自見”，要求學生多朗讀多背誦，“學而不思則惘”，讀書要與思考相結合，要求學生對書中或文中的內容有整體把握，對文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細緻的思考。教師引導學生在讀書活動中反覆實踐，使學生逐步做到習慣成自然，並探索到適合自己的讀書方法。

4、加強閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事比賽，每月評出一名“閱讀之星”。

第5篇

為了貫徹實施好學校的教學工作計劃，開展好我班的課外活動，致力提高學生的綜合素質，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展達到預期的目的，特制定本期的課外活動計劃，內容主要含以下幾個方面：

本期我班共有學生76人，其中，男生40人，女生36人，多數學生喜愛活動，表現出積極、主動的態度，並且有一定的動手能力。

1、培養學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環境，愛護自己生活的空間。

2、學會尊老愛幼，關心他人，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的'幸福生活。

3、瞭解新時代資訊科技的巨大作用，學會從網路上收集各種有用的資訊資料。

4、學會靈活運用從課本中所學到的知識，活學活用，理論聯絡實際。

5、練習說話、寫話，培養和提高學生的說話和寫話能力。

6、進行充分的體育鍛煉，增強身體素質，培養吃苦耐勞、團結合作精神。

認真制定計劃，安排學校的部署，認真組織每一次課外活動，及時進行總結，在活動中發揮每一個學生的主觀能動性，動員學生人人蔘加，人人有進步，並作好每次活動的記錄。

1、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。

2、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

3、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體專案，增強班級的凝聚力。

第6篇

引導學生開展健康和有益的課外科技活動活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生學習科學的興趣和愛好，發展學生的智慧。因地制宜地開展科學課外科技活動，是實施全面發展教育的重要途徑，是國小科學教學的重要任務。在山區國小開展科學課外科技活動，旨在啟發國小生認識科學與人類生活和生產的關係，學習科學研究方法，掌握實際操作的重要性，學會課外科技實驗的方法和技巧。

3、觀察各種植物在不同季節的不同樣子和生命特徵。

1、保證活動時間，讓學生自由組合分組，讓學生利用充分的`課餘時間進行科技活動，切實達到實際操作科技活動的目的。

2、做好課外科技活動的記錄，在每次活動後都對實驗活動的情況進行記錄、總結。細心發現實際操作中發現的問題。

3、教師要抽出一定的時間對課外科技活動小組進行輔導，教給學生科學的實驗方法和正確的實驗態度。讓他們在實驗活動中得到能力的培養。

4、注重小組合作，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。使學生在小組活動中不僅是個人能力能得到提高，更是在小組活動中得到合作的鍛鍊。

第7篇

正確書寫漢字是一個涉及到提高我們民族素質的大事，不可等閒視之，而當前學生寫字的現狀，又很難令人滿意。他們缺乏嚴格的要求和訓練，學生在書寫方面的問題很多，缺乏良好的書寫習慣，字跡潦草，行款不整齊，卷面不整潔，濫用不規範的簡化字，寫錯別字的現象也很常見。為了改變這種現狀，我們決定利用學生課餘時間，成立一個書法課外活動小組，以達到學生書寫正確規範，整潔美觀的基礎上，有一定的速度，即寫得熟練，流利的目的.，以適應學習的實際需要。

1、學會毛筆、鋼筆的正確執筆，用筆方法和寫字姿勢。

2、掌握漢字書寫的一般技法和規律，養成良好的書寫習慣。

（一）時間：每週星期二和星期五中午自習時間，進行訓練。