有關最新語文教學工作計劃2篇 創新進步:現代化語文教學工作計劃
本文旨在全面介紹最新的語文教學工作計劃。通過細緻地研究和分析,我們聚焦於推動語文教學改革,提高教學質量和學生素養。本計劃將涵蓋教材、教法、評價體系等多個方面,力求為教師提供全新的教學思路和方法,以激發學生學習的熱情和主動性。
第1篇
我班共有20人,經過一年的學習,大部分學生都已經知道了學校的要求,能認真聽講,及時完成作業,但有幾個學生書寫不認真,也有幾個學生上課常常講話、做小動作等。因此改變這部分學生不良的學習習慣是本學期語文教學的一個重點。部分學生書寫認真,但有的同學寫字姿勢不正確,因此在課堂教學中還要繼續加強書寫姿勢的指導。
能大聲、有感情地朗讀的學生不多,有個別同學對剛接觸的課文,朗讀時特別的不流利,遇到生字要花費很長的時間去認讀,拼音掌握得不熟練。部分學生寫的句子不通,錯別字較多,標點符號使用不正確。只有少數幾個同學能較完整清楚地表達意思。因此,這學期加強造句的練習,說話的練習,是本學期語文教學的又一個重點。
本冊教科書設計了八個主題單元,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每個專題的涵蓋都比較寬泛,開闊了孩子的知識面。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括四篇課文及一個綜合學習。各部分相互聯絡,構成一個有機的整體。全冊課文共三十一篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,以引起學生的注意。
“綜合學習”包括五個欄目:有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律,掌握識字的方法。
我的採蜜集和讀讀背背:引導學生積累好詞佳句,優秀段篇,複習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。
口語交際:在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;我的小筆頭:給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。
(一)漢語拼音繼續複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字正音,閱讀。
2、認識常用漢字444個,會寫260個。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學習獨立識字。
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀,做到不出聲,不指讀。
2、藉助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
3、閱讀淺近的童話、寓言、故事,嚮往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,並樂於與人交流。
4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
5、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
6、積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少於3萬字。
1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。
3、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表的意見。
1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課外閱讀,共同討論。
2、結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社群活動。結合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時採用“四人小組”合作學習的形式。
3、引導學生藉助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯絡,用學過的識字方法,偏旁部件字形,並創設多種情境複習鞏固生字。
4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時間,重視朗讀指導,讀中悟,讀中積累並學會運用鼓勵學生互相釋疑,培養,提問題,解決問題的能力。
5、口語交際教學要提前做好準備,教學時重視創設情境,激發興趣和點撥引導,放手讓學生的口語交際能力。
6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實踐活動,將遊戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領學生走出校門在生活中學語文,用語文。
第2篇
轉眼間暑假已經過半,新的學期將要來臨,新的學期要有一個新的開始,常言說的好,好的開始是成功的一半,新的學期詳細的學期計劃也是新學期良好開端的起始點。
作為一名語文教師,教好課時我的本職工作,本學期開學使用的是部編的新教材,到目前為止這本教材也只是在網路上看到電子版,二年級上冊語文書包含了8個單元,其中一個單元為識字單元,其餘的7個單元均為課文單元共25篇課文,本冊書中識字表包含了450個生字,其中多音字為28個;寫字表要求學生掌握的有250個生字,根據本冊教材結合日常教學工作本學期語文教學計劃安排如下:
二年級作為國小的低段,其教學目標依然是以識字為教學的重點,對於書本上的知識要求學生紮實掌握。
識字是二年級教學的重點,在掌握書本字詞的基礎上,引導學生拓展課外語文知識,通過閱讀增加自己的識字量,結合學生所購買的必讀書目《窗邊的小豆豆》、《中國古代寓言故事》使學生多閱讀。
延續一年級《古詩接龍》的背誦要求,結合國小生必背75首古詩,完成古詩接龍剩餘單元的背誦,並將兒童詩、笠翁對韻的拓展融入到晨誦內容中,使學生在學習我國經典的同時也可以體會現代兒童詩的美妙。
活到老學到老,一個人要想成長必須要不斷的去學習,吸收新的知識、新的方法來武裝自己,在新的學期計劃閱讀一本專業的的書籍《做一個會“偷懶”的班主任》和一本文化書籍《把平凡的日子過的`像詩一樣》,希望通過兩本書籍可以使自己有所收穫。
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