《Finger》教案3篇 “指尖奇蹟”:探索《Finger》的教學策略
本篇文章介紹了一份名為《Finger》的教案,該教案是針對國小一、二年級學生開發的一份指學習學習手指的教材。教案內容旨在培養學生對手指的認識和使用,提升他們的手指靈活性和操作能力。
第1篇
碟片、vcd、電視機、幼兒用書、碟片、vcd、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。
(4)集體遊戲。(教師播放歌曲或者是拍節拍,引導幼兒表演)
2、觀看vcd③第一遍教師出示卡片提問,並請幼兒與教師互動。
第2篇
四、activity materials:手電筒一個,手指娃娃五個,廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫好了大小不等的圓形),抹布四塊
五、activity process: step Ⅰ:warming up熱身.複習chant.
Ⅲ:問幼兒剛剛是用什麼做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導幼兒和手指娃娃打招呼,hello.新授手指finger.
第3篇
運動目標:1、溫習單詞:大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。
2、進修新單詞:無名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。
3、在遊戲運動中造就幼兒努力到場和自動進修的習性。
運動預備:盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。
幼兒園教案運動歷程:一、與幼兒打召喚:goodmorningeveryone?howareyou!
2、出示“把戲手指盒”,溫習舊單詞“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”,並進修新單詞“ringfinger”、“pinkie”,以onebyone的情勢舉行訓練,幼兒手工製作並留意改正幼兒的發音。
1、“hungrytiger”:扮做飢餓的山君,請幼兒出斧正確的手指,要是搭檔將被“山君”抓住。
2、出示“大手掌”圖片舉行手指拼圖:將幼兒分組,請幼兒選擇“手指”拼放在準確的`地位上。
3、影子游戲:幼兒在幕布後演出手指律動,造就幼兒的手指機動性。
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