六年級語文上冊第二單元教案3篇 深度解析六年級語文上冊第二單元教學策略

這篇文章將為大家介紹六年級語文上冊第二單元的教案，此單元主要探討的是古詩詞。教案中將包括針對本單元的教學目標、教學方法、教學重點和難點等內容，旨在幫助教師更好地進行教學，提高學生的古詩詞鑑賞能力和閱讀能力。

第1篇

1、正確認讀11個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、六、八自然段。

3、瞭解碧螺春的傳說和採摘、製作過程，瞭解有關茶文化的資訊。

1、讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。

2、把握文章的表達順序，體會表達的有序性。體會描寫的細緻與準確，積累相關的詞句。

1、憑藉具體的語言材料，瞭解茶鄉人的`生活和生產情況，感受茶鄉人生活的美好及勞動人民的勤勞和心靈手巧。

讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

同學們，你們身邊的人有哪些人喜歡喝茶?都喝什麼茶?你知道哪些關於“茶”的知識?

聽課文錄音，提出學習要求：為什麼茶葉的名字要用上“春”呢?課文主要寫了什麼內容?(全班交流)

1、讀準字音，認清生字字形，讀順每句話。在小組進行糾錯。

2、畫出不懂的詞語，聯絡上下文或藉助工具書瞭解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導學生把課文讀正確。

2、瞭解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。

1、同學們，上節課我們瞭解了碧螺春的產地和她的一個美麗的傳說，現在，你來把這個傳說介紹給大家，好嗎?

2、你從碧螺春的傳說中瞭解了什麼?(香)怪不得古代詩人寫下了這樣的詩句：“入出無處不飛翠，碧螺春香百里醉。”

小結：湖山的茶園風景美，採茶的姑娘神態美、動作美，這一切構成了一幅美麗動人的江南春光圖。

(2)根據交流出示：“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩葉如同一條青龍一下翻飛，煞是好看。”(出示多媒體課件)

如果說看製作碧螺春茶有一種新奇的感覺的話，那麼——品嚐碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。

(3)體會這句話在文中的作用。(這是一個承上啟下的過渡句。)

(6)有感情地誦讀這一段，體會品嚐碧螺春茶的溫馨和愜意。

小結：怪不得有位外國詩人在品茶之餘，還寫下了這樣的詩句：——“在清香的碧螺春茶湯裡，我看到了江南明媚的春光。”碧螺春真不愧是“天下第一茶”啊!

這篇課文主要向我們描寫了什麼?表達了作者怎樣的感情?

如果你是江南碧螺春有限公司的廣告策劃人員為碧螺春進行廣告宣傳，你的廣告語將怎樣設計?

第2篇

?碧螺春》是一篇文質兼美的散文，描繪了久負盛名的碧螺春名字的由來，以及採摘、製作和品嚐的情景，表達了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對勤勞、聰明的勞動人民的熱愛之情。

1、正確認讀11個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、六、八自然段。

3、瞭解碧螺春的傳說和採摘、製作過程，瞭解有關茶文化的資訊。

4、把握文章的表達順序，體會表達的有序性，體會表達的準確與細緻，積累相關詞語。

1、憑藉具體的語言材料，讀懂課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹碧螺春的。

2、通過品味課文的語言，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

通過品味課文的語言，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。

我國的茶文化源遠流長，有著悠久的歷史。我國的蘇州盛產一種以“蜷曲成螺，碧綠清香”而馳名的茶，它就叫“碧螺春”。(板書課題)

(2)想一想課文向我們介紹了碧螺春哪幾方面的內容。。

(1)出示生詞，這些生字生詞中你認為哪些生字的音與形值得提醒大家注意的?

課文寫了碧螺春的傳說、碧螺春的採摘、碧螺春的製作、品嚐碧螺春以及人們對碧螺春的評價和喜歡。

(2)學生將第二段轉化成自己的話，向同學們介紹關於碧螺春的“傳說”。

(1)自由讀第4自然段，邊讀邊在腦海中想象這幅畫面。

(2)說一說：你認為哪些地方寫得很美，給你的印象最深刻?為什麼?

(2)小組交流：目睹了焙茶手製作碧螺春茶的情景，那麼，你能說說自己的感受嗎?

碧螺春製作過程是令人新奇的，炒茶師傅的技藝是高超的。

2、教師匯入：這節課學習碧螺春的色、香、味、形以及人們對碧螺春的評價。

(2)邊讀文邊勾畫：文中哪裡體現了碧螺春的色、香、味、形。

形，贏得了人們的喜愛。教師引導學生有感情地朗讀課文。

(1)說說“在清香的碧螺春茶湯裡，我看到了江南明媚的春光”這句話飽含了詩人怎樣的情感?

飽含了作者對碧螺春的喜愛，以及對中國茶文化的熱愛和對茶鄉的讚美。

3、請你們學著外國詩人那樣，也來學寫一句詩，讚美碧螺春茶。

2、根據對碧螺春的瞭解，設計廣告語，宣傳碧螺春。

第3篇

1、掌握本單元生字，理解詞語的意思，能正確運用。

6、負荊請罪出自《史記》、你還知道哪些這樣的故事：

3、《愛之鏈》課題的意思是喬依是（）的人，學了本文，我懂得了。你聯想到有關的名言有。

學習採訪：劉老師讓同學們採訪小作家張桐，請你列一下采訪提綱。