詩詞大賽活動方案4篇 薈萃經典，吟詠華章——全員參與的詩詞大賽活動方案

本次詩詞大賽活動旨在推動文化傳承，增強文學素養。參賽作品可以自由選擇題材，注重詩性、美感和意境。活動採取評委和網民投票相結合的方式，以公平公正的方式評選優勝者，為廣大文學愛好者提供一個展示自我、交流經驗的平臺。

第1篇

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬組織經典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的薰陶，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的'書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合。

1、通過活動，激發學生誦讀積累熱情，使師生養成多讀經典，會讀經典的良好習慣；

2、使廣大的師生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

1、各班以班為單位，鼓勵全班學生參賽，體現學生主體教師主導的原則。

2、比賽內容類別由各班自定，各班要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。

3、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時五——七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創新，鼓勵播放背景音樂，自制服裝道具以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果，但要突出誦讀環節。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

②正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力，串詞編寫體現誦讀主題，詞句優美，環環相扣，節節延伸作用明顯。（30分）

④感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情並茂，可配樂朗誦，可運用多媒體課件，力求表現形式多樣化。（30分）

12月1——12月10日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節目。

12月12日——12月13日教導處按順序進行校級競賽活動。

第2篇

為了進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，增長普通話水平，特舉辦以“傳承時代精神，彰顯中華文萃”為主題的詩文朗誦比賽。

提高朗誦水平，豐富同學們的課餘文化生活、鍛鍊同學們表現力，大力推廣普通話。

1、所選做平必須內容健康、積極向上、富有文采、易於朗誦；

3、不限制詩歌體裁，既可朗誦獲獎原創作品，也可自定詩篇，但朗誦篇不能過於簡短，可以長篇詩中節選、段選；

5、要求演講者脫稿，符合主題參加比賽，否則取消比賽資格；

6、朗誦時所配樂曲由參賽人員自備，在抽籤時上交承辦方；

2、對外宣傳：以通告和開會的形式調動同學們的積極性，迅速投入活動，促進活動能順利進行。

第3篇

今年是“五·四”運動xx週年，為了活躍學校文化氛圍，培養學生健康向上的愛國情操，激發學生學習激情，為廣大同學搭建展現自我風采的舞臺，提高廣大同學的自信心以及綜合素質，經研究決定，校團委聯合語文組將開展xx年慶五四“綠洲”杯詩歌朗誦比賽。

1、參賽朗誦的詩歌要緊扣主題“青春”或者“理想”。

2、各班在初賽的.基礎上選出一至兩個節目參加比賽。

3、朗誦方式：鼓勵多元化的朗誦方式。如：男女生合誦等。

4、朗誦時間3 — 8分鐘，詩歌朗誦可以配樂，最好能夠脫稿。

5、比賽組委會將邀請學校語文教師及其他教師代表進行評比。

4、感染力強，感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵：2分；

6、能正確把握作品內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。 2分。

2、每位參賽選手朗誦結束後，評委即亮分，工作人員進行分數統計；

3、選手最後得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結束後公佈；

設一等獎3個、二等獎4個、三等獎5個，優勝獎7個，獲獎同學將發相關榮譽證書及獎品。

友情贊助：衢州綠洲眼鏡團支部地點：市區下街10號（新華書店斜對面）

第4篇

堅持以黨的十九大精神為指導，以“我們的節日”為主題，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，引導國小生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，建設精神家園，增強愛國情感。

1、6月5日(星期四)下午2:30在三樓大教室舉行詩文誦讀、故事講演比賽。每班推薦一名學生參賽，參賽內容為誦讀詩文、講故事任選一項(詩歌朗誦可以由多名學生參加)。比賽通過內線廣播傳到教室，各班老師必須組織學生認真收聽。比賽內容必須用16k紙謄寫清楚，作為活動資料上交。

請程餘明、朱月琴、顧全美、吳春生、葉紅梅擔任評委，由吳春生老師負責統計成績，確定獲獎學生。活動結束以後，將比賽內容、成績統計、獲獎名單等資料收集整理好。

2、各班將學包粽子的任務作為家庭作業佈置給學生。每一位學生從自己所包的粽子中，挑選一個得意的'作品，於6月10日上午帶到學校參加展覽。鼓勵同學包粽子時，在傳統的基礎上，從形狀、用料等方面予以創新，展現那些既繼承傳統，又充滿創意的作品。各班在教室門前準備一張課桌作為展臺，集中展示，上操結束後，各班同學自由參觀，老師必須在教室門前維持好紀律。學校安排王磊老師到各班拍照，作為活動資料儲存。展覽結束之後，粽子由各人收回。

3、結合包粽子、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閱讀，指導學生寫日記和徵文。內容可以是包粽子的過程、感受，也可以是有關端午節的感想、思考，或者是其他有關傳統節日的內容等。一、二年級寫幾句簡短的話，三、四年級寫一篇日記，五、六年級寫一篇主題徵文。各班在全體參與的基礎上，推薦兩篇美文參加學校評比。參評文章一律用16k紙謄寫清楚，於6月13日晚散學之前交教科室。低中高分別由朱月琴、葉紅梅、程餘明組織幾位老師評分，確定獲獎作品，向學生頒發獎狀。學生文章、成績統計、獲獎名單等全部作為活動資料儲存。