《消防員》幼兒園大班教案8篇 《勇敢的守護者——消防員》大班課教案

本教案以兒童動畫電影《消防員》為背景，通過各種趣味互動的遊戲、音樂和手工製作，幫助幼兒瞭解火災的危害性和應對方法，提高自救和火災預防意識，培養安全意識。適合於大班幼兒園的教學使用。

第1篇

1、練習鑽爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。

2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢於嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在遊戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

1、場地佈置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。

2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設定一條起跑線。)

師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示範，並給予表揚，教師示範，講解動作要點。)

幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

(1)出示一堵矮牆(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示範後教師再示範動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鑽爬、走s形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)後返回。教師小結、點評。

(2)情境演習。接到火警電話，動物園裡發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(s形路)、鑽過樓道、跨過矮牆，救出小朋友後返回。

1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑藉智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，並撲滅了火災，出色完成了任務。

2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

1、體育環境的創設方面能整體思考、合理佈置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鑽、走s形、平衡、直身滾動作的連貫和迴圈，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮牆的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地佈置可分割槽也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。

2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設定一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反覆練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設定一堵高低不一的矮牆，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。

3、藉助遊戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮牆，讓孩子們先嚐試、示範，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規範的動作示範，讓幼兒迅速掌握了動作要領。

第2篇

(3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結：動物學校裡，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。

(可將小象的特徵與從事這份工作的動物進行比較，為什麼這個動物合適小象就不合適呢?)

一你猜小象還會不會繼續找工作?為什麼小象那麼希望自己有一份工作?

一小象找了這麼多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什麼樣的工作?

小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。

一最後，小象找到了一份什麼樣的工作?它適合小象嗎?

小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終於找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

①出示教室裡也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試並發現自己適合做哪些工作。

②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

隨著幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述；再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展；最後回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，並回歸到日常生活中，思考自己適合做什麼樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。

小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

第3篇

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，並作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的願望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最後，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特徵的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特徵、習性的探索願望，通過了解動物特徵與職業的關係，可以激發幼兒為周圍人服務的更大願望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，並能用完整語言表達自己的想法；最後一個環節是進一步激發幼兒對動物特徵的瞭解，並嘗試根據特長找工作。

1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，並能完整講述小象尋找工作的經歷。

在動物學校裡，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什麼職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）

小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之後很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

於是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什麼工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什麼？長頸鹿是做什麼工作的？他會對長頸鹿清潔工說什麼？

3、小象波波適合這份工作嗎？為什麼長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）

（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什麼？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什麼其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地裡的蔬菜。）

2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那麼長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那麼小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那麼快，也不適合當警察。

過渡語：小象波波嘗試了這麼多工作都沒有成功，你覺得他心裡會怎麼想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什麼樣的工作？為什麼小象波波很希望自己有一份工作呢？

1、呀，誰的家裡著火了？你是從哪裡看出來的？小象波波是怎麼做的？

2、最後大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什麼？

小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火後，他立刻放下心裡的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最後大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什麼工作？你是怎麼知道的？

小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終於找到了一份適合自己的職業：消防員。

讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終於找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

第4篇

1．瞭解消防員的工作，知道消防員擔負著保護人民生命和財產的重要使命，產生對消防員敬佩情感。

2．提高防火意識，知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。

3．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

重點：瞭解消防員工作，懂得火警時的逃生方法和求救方法。

1．消防員制服，消防員工作錄影帶，滅火器，電話，火警警鈴，拱門3個，毛巾若干條。

2．和保安叔叔討論商量如何讓孩子瞭解消防員的工作。

老師問：“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩遊戲。”

（2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀看消防員的工作錄影。“什麼時候需要消防員，為什麼”“他們的衣服是怎麼樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們瞭解消防員衣服的用處，消防員是用什麼來救火的，知道火警電話“119”的用處，講述消防員救火的`故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。

（3）向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時應該怎樣做，首先用溼毛巾捂住口鼻，然後彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報警。發生火警時怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。

遊戲目的：讓孩子體會消防員工作，學習他們的勇敢，感受消防員滅火後的喜悅。

遊戲無法：聽到火警鈴聲時，馬上用溼毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然後找電話報警。

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在遊戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子瞭解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

由於活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

第5篇

1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協調能力和平衡能力。

2、知道不玩火，避免發生火災；真的發生火災了，會打火警電話。

3、通過積極參加營救小動物的遊戲，體會關愛動物的情感。

1、教師引導：最近天氣乾燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們願意當小小消防員嗎？我們先一越來學學本領。

2、教師帶領幼兒一起做擴胸、體側、體轉、全身運動。

5、教師示範動作。師：下面看老師是怎麼過獨木橋的，注意要點：第一點兩手開啟放平保持身體平衡；第二點過獨木橋時一隻腳踩一個板凳；第三點走到頭雙腳併攏落地。

小結：不錯消防員們都很認識的學習，第一個本領掌握了，走我們學習第二個本領。

①師引導：我們消防員要練習攀爬的本領②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的幼兒給予保護。

③請多名幼兒演示攀爬的動作，師：剛剛有幾個小小消防員做的很好，我們來看看他是怎麼做的。

④師生共同評頭論足，師：你能告訴我們你是怎麼攀爬雲梯的嗎？

師：不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎麼攀爬雲梯的。注意要點：第一點兩手抓住雲梯的兩邊一定要抓緊；第二點兩腳爬在雲梯的中間；第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點爬到雲梯盡頭兩腳站穩了再跳下。

1、教師引導：我接到通知，森林裡著火了，許多小動物被困住了，需要我們去營救。我們救小動物，一定要保護自己和小動物的安全，一次只能救一隻。前面的消防員救回小動物後第二個消防員才可以出發。

2、教師示範營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷裡。

4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放鬆下送小動物去安全的地方吧。

第6篇

大班幼兒對自主探究類活動產生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探祕消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士裡《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個音樂活動。

材料準備：歌曲《小小消防員》音訊、視訊，《小小消防員》歌詞圖譜。

教師：老師這裡有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎麼滅火的！

幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。

教師小結：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符後面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。

教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。

教師：什麼是座右銘？就是鼓勵一個人進步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什麼？

教師：葉子老師把歌詞裡的故事畫了出來，你看到了哪一句？

教師：現在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學唱吧。

教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時候要怎麼樣？

男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最後四句男女一起唱。

教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？

教師：今天，我們學會了這首歌，週末去消防隊參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好！）

藝術活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學習歌曲。但由於是初次教學，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學習融入一日活動中，環境中的學習更有效。

第7篇

1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內容。

2、初步學會分析職業特點和動物特點，建立兩者的適配聯絡。

3、積極參與活動，大膽表達自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂。

師：森林裡真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什麼職業呢？

師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它適合這麼職業嗎？為什麼？

師：波波嘗試了什麼工作，它成功了嗎？發生了什麼事情？

師：看來清潔工、警察、農夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎麼樣？那麼它最後找到適合自己的職業了嗎？開啟書，我們接著往下看。

師：請你們隨意開啟一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什麼聯絡？

師：這裡還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之後想一想他們有什麼樣的特點，他們適合做什麼樣的工作吧。

第8篇

1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關係。

2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄影和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們為保障人們生活和財產安全做了很多事。

1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄影，並提出觀看要求。

（1）引導幼兒討論，如果家裡或公共場所起火了，該怎麼辦？引出活動主題。

告訴幼兒錄影裡有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心裡。

介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護國家財產和人民安全，撲滅一次次的大火。

介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們如何遵守紀律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領的。

基本功訓練：（爬水管、爬牆、放水帶等）滅火訓練。

（4）讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍裡所有的物品都是擺放有序的。

3、組織幼兒討論並提問：火災會給人們帶來什麼危害？發生火災後應該怎麼辦？消防隊員叔叔是怎樣救火的？我們要向他們學習什麼？