小班元宵燈籠教案5篇 點亮小班幸福，元宵燈籠教學案

這是一篇國小語文教案，主題為“小班元宵燈籠教案”。教案通過介紹元宵節的來歷和元宵節的傳統習俗，引導孩子們瞭解中國的傳統文化，並通過製作小班元宵燈籠，鍛鍊孩子們的動手能力和想象力，培養他們的團隊合作精神。

第1篇

1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

①今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎，不要將麵粉撒在盤外。)

第2篇

1、嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

2、注意安全，知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。

指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。;今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什麼樣子的?是用什麼來做的呢?

開展《聽鼓點玩燈》的遊戲，體驗做做、玩玩的快樂。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的'想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第3篇

2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈範例。

一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師：你喜歡哪一盞花燈？為什麼？（讓幼兒互相交流感受）

二、教師出示範例，引導幼兒觀察，激發幼兒製作花燈的興趣。

組織幼兒討論：你想怎麼製作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，並說一說自己想出的製作花燈的方法）

教師按範例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將摺痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導並觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3、提醒幼兒折時要對齊、按平，並注意使用剪刀的安全。

1、幼兒欣賞同伴製作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

2、組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

第4篇

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統的元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

一、猜一猜——通過猜燈謎的遊戲形式匯入本次活動。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。

小結：每年的'正月十五是我們中國的傳統節日元宵節，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

3、幼兒分組製作，提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上，保持乾淨。

4、將搓好的元宵放在大盤子裡，分享集體合作的快樂。

第5篇

3、讓幼兒瞭解元宵節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧！（老師敲鼓，幼兒隨節奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）

提問：你看到了什麼樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？

在哪裡可以看到花燈呢？什麼時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結：農曆正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結綵，廟會上人山人海，非常熱鬧。

（1）有一首曲子講的`是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的.感受。

（3）引導幼兒發現重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什麼不一樣嗎？

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

小朋友都表現得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！