小班健康教案12篇 "培養健康習慣，呵護小班寶寶成長"

“小班健康教案”是一份針對幼兒園小班學生的健康教育教案，旨在引導幼兒關注自身健康，培養正確的生活習慣和健康意識。該教案包含多種生動有趣的活動和遊戲，讓幼兒們在輕鬆愉悅的氛圍中學會如何保持身體健康。

第1篇

1、小朋友，現在是秋天了，樹葉寶寶都從樹上飄落下來了，快和老師去追樹葉玩吧!(帶領幼兒進行跑跳活動)

2、玩了那麼久，真熱呀，樹葉寶寶想慢慢走，我們跟著樹葉寶寶走吧.

3、看這裡有個漂亮的澡盆，我們一起洗個澡吧，來我們先伸一隻腳過去，然後再伸一隻腳，小心，別把盆裡的水給灑出來.

這裡有好多水呀，真好玩，(各種戲水動作，手腳，互相潑水)

我們身上都溼了，趕快洗洗澡吧，我們從頭上開始洗，先洗洗頭，洗洗臉，洗洗胳膊，再洗洗身子，還有別忘記我們的腿.

(1)我發現自己洗還有地方沒洗乾淨，請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

(2)我發現有人幫我洗背可真舒服，你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

(3)我發現躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡，還有小朋友幫著洗澡，我來聞聞，那些小朋友洗的香噴噴了，現在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾)，並晾晒好!

活動採用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛鍊了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕鬆愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

第2篇

2、能根據箭頭方向，跳準小石塊，提高身體協調能力。

師：這種玩具名字叫竹馬，你們的爸爸媽媽和老師小的時候就玩這個，它是一種民間遊戲玩具。

師：兩手握緊馬脖子，雙腿夾緊馬肚子，雙腳用力向前跳。

師：寶寶們都學會了騎竹馬，去小兔姐姐家要經過幾條小河，我們看一下你發現了什麼？

第3篇

以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合於體育遊戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛鍊了孩子的身體。

1.練習聽訊號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。

2.通過遊戲，幼兒能正確擺放棋子，並對國際象棋有初步的興趣。

鈴鼓一隻，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。

“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”

(戴上頭飾)齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍!

1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友，看看他們是誰?”

(車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那裡去問好。

2)聽訊號變速爬行媽媽手裡拿小鼓，敲得快(小螞蟻爬得快)，敲得慢(小螞蟻爬得慢)，媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

3)聽訊號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的訊號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?

(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到遊戲中，加強練習和鞏固)

4.延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做遊戲。隨音樂輕鬆做律動。

?綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由於小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

第4篇

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.於是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節?

1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎麼辦呢?

2、幼兒討論，並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

1、學的這麼熱了，我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發.哇!終於游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧.幼兒練習動作一次

2、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什麼，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊!

3、紅色的池子裡都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4、寶寶們都洗乾淨了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最後把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。

第5篇

2，視訊短片“洗手的正確程式”(《快樂小天地》電子書)。

1.出示洗手程式圖卡，或播放《洗手的正確程式》視訊短片，和幼兒共同描述並練習洗手的正確方法。

2.將洗手程式圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

6.洗完手後，小組長檢查小朋友的手是否乾淨，併發給小貼畫作獎勵。

通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕鬆、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

第6篇

1、體會環境與人的密切關係，有初步的自我保護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

重點：想出並說出各種禦寒的方法，有初步的自我保護意識

物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

1.教師：“現在是什麼季節?”“冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢?”

2.啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾;要多活動，積極鍛鍊身體。

1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直髮抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢?”

2.組織幼兒討論各種禦寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3.請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。

對於小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對於冷了怎麼辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

第7篇

2．會模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現動物。

2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。

秋天的森林真熱鬧，小動物們要在森林裡開運動會，誰來了?大家一起去找一找好嗎?

聽音樂猜猜誰在森林裡，就模仿誰的動作，並尋找小動物的頭飾。

教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。

引導幼兒能用身體運動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的聲響。

1．將音樂放在晨間早操中，繼續學習模仿動物的走路姿勢。

2．體育活動中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發出輕重不同的聲音。

運動中能辨別音樂的不同，能用身體動作模仿2—3種動物走路的不同輕重踏踏聲。

第8篇

在炎熱的夏天裡，你最喜歡做的是什麼事情？（引導幼兒口齒清楚地講話）

我最喜歡的事情是什麼呢，請你們猜一猜（教師做游泳動作）。對，我最喜歡由於了，把身體浸泡在涼涼的水裡，別提有多舒服了！你們在游泳時會用到哪些東西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼鏡）

問：這是什麼？你們都用過嗎？為什麼要用呢？（小結：救生圈可以讓我們的身體浮在水面上，就算是不會游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）

一天，小貓撿到了一隻救生圈。到底發生了什麼有趣的事情，讓我們趕快來看一看。

（第一段主畫面）問：小貓拿著救生圈找呀找，它遇見了誰？救生圈會不會是小青蛙、小鴨子和小烏龜的？它們為什麼不需要救生圈？（引導幼兒樂意參加表述）

分別點選各個小動物，請幼兒尋找答案（一起說一說）。

（第二段主畫面）問：小雞為什麼要救生圈？（引導幼兒樂意參加表述）

點選小雞，請幼兒欣賞。（小雞不會游泳。小鴨子的腳趾上有連著的一層璞，可以像船槳一樣在水裡劃呀劃，小雞有嗎？而且，小雞的羽毛適合呆在水裡嗎？）救生圈有什麼用？

（故事欣賞）請幼兒完整地看故事（學說故事名稱和角色對話），說說故事中哪些動物會游泳，哪些動物不會？

請幼兒回家後和爸爸媽媽一起找一找更多的會游泳和不會游泳的動物們。

第9篇

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，瞭解水果對身體的益處。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裡說了些什麼事。）

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤裡的水果吃掉，不浪費。

講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

第10篇

1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒在鏡子裡仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

3、提問:眼睛什麼地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

4、讓幼兒互相觀察眼睛,並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什麼用?(幼兒互相討論、交流)

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用髒手揉眼睛,要用乾淨手帕擦眼淚等。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第11篇

2、佈置區角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

教師：天氣真熱呀，這是什麼?在什麼活動中可以用到?

教師：丁丁在下水前做了什麼事?洋洋有沒有做?後來發生了什麼事情?誰做的對?(游泳前要做準備活動，可以防止在水中抽筋。)

教師：游泳池裡的人太多了，洋洋想去哪裡游泳?為什麼不能去郊外的小河裡游泳?

教師：在游泳池裡，丁丁和洋洋又玩起了什麼遊戲?救生員叔叔為什麼制止了他們的遊戲?4、教師在次將故事，讓幼兒瞭解在游泳中注意安全的重要性。

教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

在益智區：讓幼兒在遊戲時進行“游泳需要什麼”的操作活動練習。

第12篇

1.願意與同齡人交流，通過撫摸頭部、親吻面部和其他動作友好相處。

激發兒童對遊戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發孩子參與活動的興趣。

1、老師：今天，我們班邀請了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們在出來之前說一句好話。

2、教師示範：聽老師說什麼？（嘿嘿，我們都是好朋友！）誰出去了？老師剛才說了什麼？當我們找到朋友時，我們可以見到他並親吻他的臉！（老師用毛絨玩具做親密的動作）。許多孩子躲起來了。讓我們邀請孩子們和老師一起出去。（一起學短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動作）

1、老師：我們班有這麼多好朋友。孩子們會用一些友好的行為來歡迎好朋友嗎？

2、如果孩子們聽不懂，老師可以示範與好朋友握手。

3、鼓勵孩子們想出不同的行動來表達他們對好朋友的友誼。

2、老師：現在讓我們把這些友好的動作放到遊戲中，和我們的好朋友一起玩。現在請找一個好朋友。讓我們一起聽音樂和玩觸控遊戲。

1、老師：你和好朋友們玩得開心嗎？想想好朋友們還能一起做些什麼？

2、老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的）

3、老師總結：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩遊戲、積木、幻燈片等。好朋友應該和諧相處。他們不能為小事爭吵，更不用說打架了。因為我們都是好朋友。

活動反思在活動開始時，通過對話讓寶寶瞭解疾病的原因和生活體驗中的自我感受。後來，隨著“生病越來越多”的故事，寶寶進一步深化了病因，瞭解了疾病對人的危害，瞭解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，並獲得了衛生、勤飲水、多鍛鍊等防病經驗。

在下一環節，通過組織寶寶交流生活經驗，讓寶寶回憶生病時的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發寶寶的愛。