語文活動課方案設計4篇 言之有序，暢享文字：精彩語文活動課設計

本文介紹了一套關於語文活動課的方案設計。在這個方案中，我們將通過一系列的活動來提高學生語文水平和綜合能力。這些活動包括課堂討論、小組合作、閱讀練習等，旨在培養學生的閱讀理解、寫作和表達能力。通過這些活動，學生將更加積極參與課堂，提升自己的語文素養。

第1篇

1． 通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意蘊美，養成背誦古詩的良好習慣。

2． 培養學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養競爭意識和合作精神。

今天這節課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩擂臺賽。首先請參賽的啦啦隊隊長自報隊名。

本次擂臺賽的比賽規則是：各代表隊的基礎分均為100分，然後按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最後按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。

1． 播放歌曲《春江花月夜》，（師述）：多麼動人的旋律啊！多麼優美的意境啊！老師知道：在同學們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們開啟記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩擂臺賽，看看哪個隊能獲得本場擂臺賽的金獎，好嗎？

老師宣佈：文化國小四（2）班古詩擂臺賽現在開始！

1． 猜：（8個數字，每隊任挑2個，說出畫面上描繪的是哪首詩的內容並背出來。）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴們聞犬吠，風雪夜歸人。

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

應憐幾齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

?望天門山》、《望廬山瀑布》、《早發白帝城》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

朱熹《春日》、杜牧《江南春》、賀知章《詠柳》、葉紹翁《遊園不值》

（1）、君看一葉舟，出沒風波里。范仲淹《江上漁者》

（2）、夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂遊原》

（3）、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。杜牧《山行》

（4）兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鷂。高鼎《村居》

第2篇

1．讓學生掌握讀報的方法,提高學生對語文課的興趣。

4．結合課內教學與課外閱讀，拓寬學生視野，培養學生對生活的觀察能力。

1．將全班學生分為十二個學習小組，(開學初已分好)，以學習小組為單位，小組長帶領組員開展活動找資料、討論等。

3．活動結束後，獎勵活躍的小組，計入期末評選優秀小組的總分。

3．教師附資料：(一)《怎樣寫讀後感》；(二)《關於青少年網路道德建設的思考》；(三)《兩則有關網路的新聞》。

請一個組的同學為我們報道一則新聞，其他同學注意留心聽。聽完新聞後，發表自已的對這一則新聞的看法。

(指名學生上講臺讀一則新聞,同組學生自由交談發表意見,點名叫學生回答)

第二步：我最喜歡的一句話《報刊摘抄》。平時，讓學生以報刊上摘抄名言警句。

（指名叫學生上講臺講自已摘抄的名言，並談談對這句話的認識。）

學生已經寫過讀報感，對讀後讀感有一定的認識，但是還不夠系統有序，現在，將寫讀後感的基本思路和要求注意的問題單概括。(附材料)聯絡報刊文章進行講述。

3.你認為網路安全重要嗎?網路安全應該包括什麼內容?

讓學生寫身過發生的事，聯絡現實生活、感受生活、觀察生活。

2． 鼓勵學生善於利用報紙、電腦等知識媒體為我們服務。

這次活動主要是考察學生讀報分析的能力，體現了國中語文教學應聯絡實際生活，善用身邊的材料（報刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語文教學的內容，激發學生學習興趣。學生自主參加，準備的時間長（從七年級第一學期開始至今也有大半年時間）。學生自己找材料，自己組織討論，自己寫文章。如：新聞報道，就是讓學生自己找與中學生自身有關的新聞，並且組織同學討論；平時，要求學生作好名言警句的摘抄；每星期寫一篇讀後感；每小組出一期牆報；手抄報比賽；並在課前課後進行一些小訓練，小練筆等。

第3篇

通過講故事活動，培養學生當眾說話的能力、形象思維能力；培養同學們說話大方、口齒清楚的好習慣，儘快提高他們的口頭表達能力。

講故事是一項有益、有趣的活動。在召開故事會之前，要選好故事，最好同學們自己學習編寫故事，所編的故事體現連貫性、曲折性和趣味性。

趣味性。講故事是一種娛樂性活動，因此不能沒有趣味。但是，有些故事的"趣味"很庸俗，例如，嘲諷有生理缺陷的人，譏笑天生弱智的人等，乍聽起來，覺得有趣，稍加思索，留下的都是苦澀。

善意性。我國古代把講故事叫做"說善書"，講故事是為了勸人"行善"。雖然，我們現在不再用"說善書"這種做法，但講故事的目的仍然應該是善意的。

短小性。講故事不能像作大報告一樣長篇大論，也不能像電視連續劇那樣。今天講不完，明天接著講。故事像"獨幕劇"，只說一件事，不蔓不枝。

同學們要在故事晚會上面向眾多同學講故事，其心理障礙是"怯場"的心理。一是要增強自信心。二是要排除雜念。

控制說話速度。多數同學平時說話有兩個偏向，太快，不流暢，這都是講故事的大忌。因此，同學們要學會控制說話速度。

交換說話語調。要想繪聲繪色地再現故事中人物性格、場景、氣氛，必須學會變換說話的語調。

調節語音量。聲音的大小決定於二個方面：一是依據面和聽眾多少而定；二是依故事情節而定。

故事會以比賽方式進行，可利用課外活動和週末晚會時間開展活動。參賽者由每組選派2－3名選手。

比賽內容。故事分"必講"和"選講"兩種。必講故事源於課本，通過抽籤而定，選講內容，由參賽者自定，時間5分鐘為宜。

態度大方20分；口齒清楚20分。說話流暢20分；說話速度20分。

故事結束時，由評委報總分名次，由教師總結，適當進行獎勵。

1、在等故事書選取有意義而又生動有趣的故事閱讀。

第4篇

1、認知領域：瞭解人類和動物的關係，瞭解線造型的基本方法。

2、技能領域：培養學生細緻的觀察能力，用線造型的表現能力。

3、情感領域：幫助學生樹立起愛護動物、保護動物的觀念和意識，培養學生熱愛科學，富於探索的精神。

1、瞭解人類與動物的關係，激發學生畫動物的熱情。

在視訊中，展示動物片段，瞭解動物生活在地球上的歷史，瞭解動物特殊的藝術象徵意義，以及部分畫家的作品，為後面創作做好鋪墊。

師問：我帶給同學們的這段影片精彩嗎?從中我們同學們知道了那些內容?

教師歸納總結;動物與人類的生存關係密不可分，動物是人類的朋友，和我們人類擁有共同的家園。

?設計意圖】讓學生通過視訊，直接感受動物與人類的關係，動物特殊的藝術象徵意義，激發學生上課的積極性。引出課題《人類的朋友》

2、師：談談哪些動物是人類的朋友?動物造型或者圖案在我們生活中有哪些應用? (先啟發，再學生討論後進行搶答，看看哪組回答的多)

?設計意圖】以討論的方式，結合搶答提問，既活躍課堂氣氛又使學生對後面的學習充滿興趣。

3、為了讓同學們瞭解更多的動物，下面老師要給同學們展示幾張動物的圖片，請同學們邊看邊思考以下問題。

動物王國裡最長壽的動物——大象，跑的最快的動物——獵豹，悍的動物——獅子，最重的動物——鯨。

4、欣賞課本範畫，請學生歸納課本上動物造型主要使用的表現工具。

師：你比較喜歡哪一幅範圖或哪一種工具，為什麼喜歡?

教師歸納總結：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現了畫家對動物的情感和對生活的熱愛，同學們也都有自己喜歡的動物，下面我們就進入體驗階段，用你喜歡的工具來創造作品。

?設計意圖】教師引導啟發學生思考問題，講授繪畫的步驟和注意點，同時教師示範作品，調動學生學習的積極性，為下面的繪畫做準備。

?設計意圖】通過邊看邊聽邊思考，增強學生的思維，對動物的特徵有更加深刻的印象。

6、欣賞課本範圖，重點亨利摩爾的《羊》，再欣賞ppt圖片《牛》，示範做畫步驟，請學生重複繪畫步驟並談談自己的看法。

①以線條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節奏;

②明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的處理方法

?設計意圖】嘗試用線造型的手段來表現動物的基本特徵，通過臨摹瞭解各種表現手段，體驗線造型所帶來的樂趣

在學生繪畫基本完成時，教師根據同學們在作業過程中出現的問題加以總結，讓學生採用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價展示、分析;表揚畫的紮實的同學，鼓勵部分畫的差的同學。最後設結束語：本節課主要在於基本技能的訓練，通過作品的臨摹，同學們能夠用不同材料從不同角度來表現動物的美，動物是我們人類的朋友，保護動物不僅僅是為了動物，更是為了尊重生命，為了我們人類自己，也為了這個世界。

?設計意圖】讓學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅，這樣的小結，目的是延伸課堂教學，向學生進行德育教育，增強學生愛護動物，保護動物的觀念