有關體育課教案範文合集3篇 體育課教案範文精選:瞭望未來,獨創之選
本合集收錄了多種優秀的體育課教案範文,旨在幫助教師們更好地設計和組織體育課教學活動。這些範文內容全面,包含了豐富的體育知識和教學方法。無論是國中還是高中階段,無論是游泳、籃球還是足球,都能在這裡找到適合自己的教案範例。希望能為廣大教師提供參考,促進體育教學水平的提高。
第1篇
1、讓90%以上的學生學會各種小遊戲的基本動作和規則。
向右看齊、哨息、立正、散開、原地踏步、立定、左右轉、散開、靠龍。
2、前踢腿、前踢腿跑、側踢腿、側踢腿跑,兩腳交換踢。
動作方法:雙人推掌:兩人面對面一腿前一腿後弓步站好,兩手五指交叉,兩人同時用力推一隻手,另一隻手緩慢向後讓開,兩手交替進行推手。
雙人拔訶:兩人異方向腳外側相對,後腿彎曲,同時用力向後拔,看誰的力量大。
組織:各路縱隊,1、3、排的學生向後轉跟2、4、排的學生相對應。老師領做。
教法:老師每個動作先進行講解和示範後學生原地進行練習。
要求:發揮自己的'聰明才智,創想出自己喜歡的、安全的有意義的遊戲進行練習。按指定場地進行,注意安全。
第2篇
1、通過不同的玩繩運動,感知心跳、呼吸等身體變化。
1、今天我們一起來做繩操,請幼兒每人拿一根跳繩,並將繩子一折為二,拿住折繩子的繩子兩端。
2、帶領幼兒做自編的繩操,上上下下,左左右右等。
3、我們的身體發生了什麼變化嗎?引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗。
1、請幼兒將繩開啟,我們一起來跳繩吧!幼兒自由練習跳繩,要求連續跳。
2、誰能跳最多次呢?我們來比一比,請幼兒進行跳繩比賽,要求“一氣呵成”不能中斷,比比誰跳得最多。
4、跳完之後我們的身體發生了什麼變化?引導幼兒注意自己運動後和運動前身體發生的變化如心跳、呼吸是否加快,是否出汗。
1、繩子除了跳,還可以擺出不同的形狀,請幼兒自由結伴,用短繩擺成某一形狀,互相欣賞。
2、引導幼兒說說與剛才相比,現在自己的心跳等方面有什麼變化。
3、告訴幼兒原來:跳繩的`時候,心跳最快,呼吸急促,有的氣喘吁吁。身上還出了汗,不運動的時候心跳恢復正常,呼吸也慢慢平靜下來,不那麼急促了。
第3篇
1.用各種肢體動作來表現水滴變化的過程,發展身體的靈活性、協調性。
3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘裡。
1.幼兒扮演小魚,邊哼唱"許多小魚游來了",邊做遊動的動作。
2.教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。
3.在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
2.教師邊說情景性語言,邊引導幼兒做動作:隨著"太陽公公"慢慢地升起,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘裡打著滾。小水滴在池塘裡呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個個跳了起來。
2.教師邊說情景性語言,邊引導幼兒做動作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在雲朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了雲朵,一個個有跳到了池塘裡。
3.幼兒想像小水滴到池塘後的情景,自由運動,放鬆身體,結束活動。
整個活動,我採用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行製成課件,在這裡我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作,事先讓孩子知道什麼是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還製作了小水滴旅行的圖片。我採用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過後,我都進行提問,在提問時採取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和麵的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內容,並且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這裡也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的`小結;此外,每段故事講解之後,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最後環節中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的迴圈過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現出多種記錄方式,大多數孩子並能根據自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。
小百科:水滴是劉慈欣科幻小說《三體》中提到的由強互作用力材料(sim)所製成的宇宙探測器,因為其形狀與水滴相似,所以被人類稱之為水滴。表面會反射幾乎全部的電磁波,絕對光滑,溫度處於絕對零度,原子核由被強互作用力鎖死,無堅不摧。在末日之戰中,僅一個水滴就摧毀了人類太空武裝力量 20xx 艘戰艦,並且封鎖了太陽的電波放大功能。
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