幼兒園大班安全教案範文彙總3篇 安全教育必備:幼兒園大班教案集錦
本文彙總了多篇優秀的幼兒園大班安全教案範文,旨在幫助幼兒園教師制定更加全面、有效的安全教育方案,提高孩子們的安全意識和自我保護能力,確保他們健康、快樂、安全地成長。
第1篇
2、教育幼兒發生地震時不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什麼事情這麼嚴重。”
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象,採用觸目驚心的地震情景引入課題。
1、剛才你看到了什麼?(告訴幼兒這個就是地震。)
2、師小結: 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了後,家裡的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),教育幼兒在發生地震時,不慌張,及時躲藏。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發生時,地面開始搖動後,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內躲到安全的地方,就不會被砸傷。”
引導幼兒逐一觀察課件,並向幼兒說明地震來了,該如何應變才是安全的。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒瞭解地震,鞏固防震、避震的方法。
學習兒歌《震前動物有預兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變,毫無經驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經過這一次活動之後,幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鑽的技能較低,今後需加強鍛鍊。
小百科:地震開始發生的地點稱為震源,震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區,極震區往往也就是震中所在的地區。地震常常造成嚴重人員傷亡,能引起火災、水災、有毒氣體洩漏、細菌及放射性物質擴散,還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。
第2篇
1、在課堂上,老師引導幼兒初步瞭解安全用電的基本常識。
2、幼兒通過學習安全用電的知識,增強自我保護的意識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
小朋友看,這是什麼呀?看看裡面和外面有什麼不一樣?
師:這是一段電線,裡面是銅線,會導電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,有了這個保護層,我們抓在手裡才沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,就會發生危險。
師:這是插座,裡面含有銅片,可以導電,外面是塑料做的,以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,會發生危險,除了人和銅會導電之外,水也會導電,所以小朋友不能用潮溼的手去碰電源。
師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?
小結:人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會發生危險。
四、認識用電的基本常識,逐一出示教學掛圖,引導幼兒仔細觀察。
五、引導幼兒結合生活經驗,說說生活中安全用電應注意什麼。
1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電,所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔裡,不能用金屬導電的東西接觸電源。
提問:如果你們家裡的電線破了應該怎麼辦呢?(用專用的膠布包裹)
要是在路邊看到這個電的標誌了,就應該遠離它,不要去觸控,更不要去靠近,也不能去攀爬。
上完了這節課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內容。課前的匯入恰當,激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候,我沒有多設想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的.答案時,我卻沒有及時做出迴應,可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應變能力不夠,作為一名新老師,這個就是需要我改進的地方。
第3篇
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
師:小個子貓為什麼要帶傘?大個子老鼠為什麼不讓小個子貓帶傘呢?結果怎樣?究竟是誰的問題呢?
最近你們有沒有碰到類似的情況?為什麼預報臺風要停課呢?
回憶颱風過境時的現象。結合颱風奇蹟的相關資訊,對比討論,拓寬視野。
(1)結果天氣如何?到底是不是氣象臺的錯呢?(從能否怪罪氣象臺的討論中體驗與認識颱風的多變)
(2)颱風這次和我們開了個玩笑,很快地過境去了,如果它的速度沒那麼快,還是狂風暴雨,想象一下,如果那天不放假,來幼兒園的路上可能會發生些什麼事情呢?
(3)那天老師上班了嗎?爸爸媽媽們呢?為什麼小朋友要停課而大人們還要繼續工作呢?
小結:颱風是多變的,現有的科學水平還達不到完全瞭解它的地步,但我們可以儘量爭取避免造成更大的傷害。
相信通過這個活動,會有所收穫,也相信經過不斷的進行課後反思,一定能提升自己的業務教學能力。
小個子貓走過大個子老鼠家門口,大個子老鼠問他:“又不下雨,你帶傘幹嘛?”“就怕等會兒會下雨!”小個子貓指指天上一塊塊灰色的贇。
大個子老鼠想:“要是等會兒不下雨,小個子貓的傘不就白帶樂?”
大個子老鼠飛快地跑出去,追上小個子貓:“我看了天氣預報,你不用帶傘了。”小個子貓就讓大個子老鼠把他的傘帶回去,大個子老鼠就夾著傘往回走。
怎麼回事,噼裡啪啦,幾滴雨點打在大個子老鼠的腦門上。咦,不該下雨的呀!可是雨越下越大了,它不管氣象臺報的是“多雲轉晴”,他們報他們的,它下它的。
大個子老鼠被雨打溼了,忽然他小了:“哈,還好我有三。”他把傘撐開,一點也淋不著。這時,他才想起來:“糟糕,小各自貓要淋雨了!”他趕快給小個子貓送散去。但風太大,大個子老鼠向前跑,風卻向後吹,傘也被風吹得向後飛,不用說傘帶著大個子老鼠一起飛。為了不向後飛,大個子老鼠又把傘夾到胳肢窩地下。
也是溼淋淋的大個子老鼠只好乖乖認錯:“是我不好,是我不好。”
但大個子老鼠又想:“我向小個子貓認了錯,那氣象臺也該向我認錯呀。”他跑去找告訴大家“多雲轉晴”的大象。
這時,小個子貓已經回到家,他洗了澡,換了衣服,舒舒服服地看電視。
忽然,小個子貓看見大個子老鼠闖進電視李,他氣呼呼地對大象說著什麼。
大象臉一點點紅起來。然後他點了點頭,轉過身來對觀眾說:“對不起,剛才報錯了天氣,我向大家認錯。”
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