幼兒園小班打招呼教案範文4篇 "互動融入,輕鬆愉快:幼兒園小班打招呼教案範文分享"
該教案旨在幫助幼兒園小班的老師們更加有效地教授打招呼的方法。通過多種互動式遊戲,讓幼兒掌握正確、禮貌的打招呼方式,並提高他們的自信心和口頭表達能力。
第1篇
剛進入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學會基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子,處於緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時,我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的角色,在遊戲中交往,交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。因此通過本次集體活動,讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識,做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、逐一和不同的朋友打招呼,體驗相互打招呼的快樂
3、小結:和人打招呼是一件快樂的事情,要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的快樂。
第2篇
教師:一天早上,小兔醒了,它看見了誰?會說什麼呢?
引導幼兒說出:媽媽,早上好。(個別、集體分別練習)
教師:兔媽媽送小兔上幼兒園,在幼兒園門口小兔看見了誰?它會說什麼?
教師:兔媽媽送小兔來到小班門口,小兔看見了誰?它會說什麼?
教師小結:這隻小兔真有禮貌,我們一起來學學這隻有禮貌的小兔。
2、教師與幼兒共同扮演角色,進一步練習打招呼的語言。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,請個別能力強的幼兒扮演羊醫生和公雞老師,並戴上相應的頭飾,與教師一起表演故事。
3、遷移經驗,鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。
教師:你還會和誰打招呼,怎麼打招呼的?快來告訴我們。
教師小結:你們真能幹,會和許多人打招呼,希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。
第3篇
現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《主動見人打招呼》含反思》
小班教案《主動見人打招呼》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒願意與人主動打招呼,能大膽地說“您好”、“再見”等禮貌用語,懂得打招呼是一種有禮貌的行為,感受與人打招呼的快樂,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園小班《主動見人打招呼》含反思教案吧。
1.懂得打招呼是一種有禮貌的行為,感受與人打招呼的快樂。
2.願意與人主動打招呼,能大膽地說“您好”、“再見”等禮貌用語。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
懂得打招呼是一種有禮貌的行為,感受與人打招呼的快樂。
願意與人主動打招呼,能大膽地說“您好”、“再見”等禮貌用語。
1、聽完故事《有禮貌的小山羊》,學會說禮貌用語。
2教師鼓勵幼兒說出打招呼的語句,並引導幼兒練習說:“您好”、“再見”。
2教師小結:主動向別人打招呼,會把好的心情帶給大家。
2教師小結:見到熟悉的人要主動打招呼,對別人提出的問題,我們應及時做出迴應。
4.玩《找朋友》的遊戲,鼓勵幼兒主動、大膽地與同伴打招呼。
2教師邊唱兒歌邊示範遊戲玩法:根據歌詞做敬禮、握手、擁抱等打招呼的動作。
通過本節課讓幼兒結合傳統的禮儀教育,從生活實際出發,從小養成見人主動問好的習慣,養成良好的禮儀禮貌習慣,將會讓孩子們受益一生。將我們的傳統德育文化繼續傳承下去。
小百科:招呼是一種禮貌行為,用文明語言、微笑表情或動作對朋友老師等進行的交流,打招呼會增進自己與對方的距離和感情,有時還可緩解尷尬,有時也是一種人與人之間的暗示等。
第4篇
1、能知道問候的基本用語hello,hi,how are you.等,並且知道禮貌回答。
3、感受問候的不同場合和方法,通過學會問候進一步培養個人禮貌和修養。
師:“小朋友們,老師問你們個問題啊,在你們每天見到老師的時候,都會說什麼?”讓小朋友回答。回答之後,老師切入話題“好的,那今天我們就來學學,如何用英語打招呼,問候別人,好嗎?來,我們先聽聽別人是怎麼打招呼的。”
播放到一個語句就停下,請小朋友回答別人是怎麼打招呼的。例如播放到hello,xiaoming。停下,引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的'。然後老師示範正確發音“hello”請小朋友一個一個發音。緊接著播放“hi,xiaohua.”接著引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示範正確發音。
每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上,然後扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續播放音訊,以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。
五、請小朋友回憶什麼時候需要打招呼,需要和誰打招呼。然後情景再現,扮演打招呼的場面,進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。
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