幼兒園教案：早餐吃什麼4篇 吃出健康，從早餐開始：幼兒園課程教案

在幼兒園的教學中，早餐是一個重要的環節。幼兒園教案中涵蓋了早餐的種類和選擇，以及如何培養幼兒健康的飲食習慣。早餐能夠給孩子提供足夠的營養和能量，促進健康成長。本文將介紹幼兒園早餐的相關教案及實施方法。

第1篇

1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”的詞彙來表達自己的想法。

幼兒繪畫紙“各種早餐”；師自制書早餐，你喜歡吃什麼？操作紙人手一份，有關早餐的視訊

1、今天老師跟小朋友們聊聊早餐的事情，你們早餐都吃了什麼？（幼兒回答）。原來每個小朋友的早餐都不相同。

2、出示圖片，老師這裡有哪些早餐圖片，在一些特殊的節日我們可以吃粽子，湯圓。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什麼？》

1、邊看圖片邊猜猜講講，句型感受“可能是……，也可能是……，或者是……”

（早餐喜歡吃魚可能是一隻貓；早餐喜歡吃骨頭它可能是一隻狗；早餐喜歡吃蘿蔔它可能是一隻兔子；早餐喜歡吃蟲子它可能是一隻鳥，也可能是一隻雞，早餐喜歡吃青草它可能是一隻羊，也可能是一匹馬，或者是一頭牛，還可能是一隻駱駝，早餐樣樣東西都愛吃她可能是一個健健康康的小朋友。）

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎麼樣？故事告訴我們什麼道理?

解決辦法：把蛋燒成各種花樣，如燉蛋，炒蛋，茶葉蛋等。

小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變化著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

第2篇

2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

1、經驗準備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2、物質準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

3、食物動物找朋友（1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進行講述。

1、根據繪本前一頁的內容大膽猜測下一頁的內容，願意模仿學說：“如果……那麼……”

2、瞭解繪本中各種動物的飲食特點3、體驗與朋友一起看書帶來的樂趣活動準備：

一、看封面師：今天，老師帶來了一本好看的書，這本書就叫《早餐你喜歡吃什麼》，我們一起來看看書的封面上有什麼？他們在幹嗎呢？

師：我們一起看看書裡有什麼早餐，是誰喜歡吃的，好嗎？

二、看看說說1、請幼兒依次看前兩頁中的食物（魚，骨頭），猜猜是誰喜歡吃的？

（學習說：早餐，如果你喜歡吃。，那麼——，你可能是一隻。）2、看中間四個食物（花生，胡蘿蔔，香蕉，蜂蜜），請幼兒說說是什麼東西？什麼小動物喜歡吃著中間的哪一樣東西？

3、看最後三樣食物（青草，蟲子，麵包牛奶雞蛋），請幼兒說說誰會喜歡吃？

4、（看封底）師：書中的小動物都有自己喜歡吃的早餐，那你最喜歡吃的早餐是什麼呢？

總結：這本書啊告訴我們：不同的小朋友，不同的小動物喜歡吃的早餐會不一樣，他們都有自己的飲食習慣。

三、完整欣賞幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書師：接下去，我們一起再來看一遍這本書吧，這次本領大的孩子可以跟著老師一起來說一說。

四、結束活動師：嗯，真棒！我們回去跟好朋友一起去找找，看看其他小動物都喜歡吃些什麼早餐，好嗎？

第3篇

在幼兒園的早晨，常常會看到拿著早餐來園吃的幼兒，也會遇到邊走邊吃匆匆喂孩子早餐的家長，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩子越來越少，但如何吃一個健康，合理的早餐，很多家長和孩子都不知道。有時在晨檢時，甚至看到拿幾塊餅乾當早餐的幼兒，還有吃包子只吃皮不吃餡，不吃白煮蛋等，有些偏食。

本活動從一則故事出發，從食物推測到相應的動物，從單一答案到多種答案，在思維的跳躍中，引發中班孩子對早餐產生興趣。

ppt(各種早餐圖片)、自制翻翻書《早餐，你喜歡吃什麼》

過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。

(2)教師點圖，幼兒依次讀圖。如：麵包、包子、牛奶、麵條等。

1.遊戲：翻翻樂過渡語:今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什麼》

幼兒和孩子一起玩翻翻樂的遊戲，從盤子裡的食物推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……，也可能是……"

2.教師取下黑板上的圖片，變成一本書，連貫的講述故事。

師：你覺得這個故事怎麼樣?故事裡告訴我們一個什麼道理?

小結：是的，早餐時媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以後你就會變得健健康康，媽媽最大的心願就是你們健健康康的長大。

3.再次強調樣樣東西都要吃師：(指剛才的圖片)除了吃這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜等(可加入紅薯、玉米等圖片，給孩子滲透健康早餐理念)。在一些特別的日子裡，我們還會吃一些特別的早餐，端午節可以吃……幼兒：粽子師：清明節呢?

幼兒：清明果三、尋找問題---逐漸養成健康的早餐習慣圖片一：不愛吃白煮蛋圖片二：天天吃麵包和牛奶，寶寶吃膩了。

小結：原來吃早餐也有許多的學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣吃，乾溼搭配，才能吃出美味，吃出健康。

活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積澱與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢於表達，活動的預設目標基本達到。

第4篇

2、學說“早餐，如果你，那麼”的句式，並比較清楚的表達自己的想法。

活動重點：觀察並講述圖片的內容；知道吃好早餐很重要，

活動難點：學說“早餐，如果你…，那麼…的句式

知識準備：幼兒對相關動物喜歡吃的食物有一定的瞭解。

一、談話導課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！

師："孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什麼啊？"

1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的？

師：喜歡吃xx的，你可能是xx？指導幼兒學說“早餐，如果…那麼…”的句式。

3、出示動物圖片時，引導幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。

4、引導幼兒說出樣樣東西都愛吃的，你可能是一個寶寶。

2、小結：我們早晨一定要吃早餐，不吃會沒有力氣，會影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣東西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

四、遊戲“試一試，接著說”。教師與幼兒互動，完整講述。