幼兒園中班健康歌教案4篇 編寫《健康成長，從幼兒園開始——中班健康歌教案》

本篇文章將介紹一份旨在讓幼兒園中班學生了解健康知識的歌曲教案。通過歌曲的形式，教師可以生動地傳授有關營養餐食、鍛鍊身體、保持個人衛生和防病常識等方面的知識，使孩子們在歡樂的歌聲中愉快地學習健康知識。

第1篇

1、通過活動讓幼兒瞭解自己的五官，識記兒歌內容。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的合作能力。

1、課前律動：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動。

2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。

1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容匯入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內容的對應位置。

3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4、 “鼻孔切勿挖”師要重點講解，讓幼兒理解意思。

5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關內容學習完之後，全班律動《拍手拍手叉叉腰》。

6、幼兒根據貼圖將兒歌內容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創編動作。

教師說出兒歌前一句，幼兒說出後一句，接兒歌遊戲。或分組進行也可。

讓幼兒說一說今後怎樣保護自己的五官，師可介入引導。

幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動環節，自己創編動作。

第2篇

1、理解歌詞內容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。

3、引導學生關注健康、熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

1、 播放《健康歌》的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用誇張的肢體動作，引導幼兒表達對音樂的感受。

2 歌曲的節奏你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）

3、 引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什麼事情？歌曲裡的小朋友是怎麼做運動的？

1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領。

師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞裡唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎？

2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一隻手，並在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。

師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什麼，誰能看出他的意思？

3、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。

師：我們有個“0”的地方叫做休止符，我們看到這個標誌，就要停頓了，就用拍手來表示！

1、聽了這首歌，有的小朋友已經忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧。

2、分句創編動作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創編，只要運動的部位與歌詞相符就行。

師：請小朋友根據歌詞自己編一下動作，並把你的動作展示給大家看，好嗎？

3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數字寫在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動作連貫起來。

加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運動咯！”另一組喊：“唉，我來了！”然後迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運動。

?健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班裡情況，我定了兩個目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。

2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的'提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在幹什麼？”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲裡都聽到了什麼？這裡，我再次播放了歌曲，聽完之後，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，並畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。

整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

第3篇

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2.提問："故事中的花花為什麼一直捂著臉哭呢?他的牙怎麼了？

通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。

第4篇

1。探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

聽！這是什麼音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！

說了那麼多的地方，能不能聽著音樂做做看？什麼時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

1、你們真棒！想了那麼多鍛鍊身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛鍊身體的新方法！我是怎麼運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛鍊的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發現箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎麼做的了。

小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛鍊的祕密了！

1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作

整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。