過程學生作文8篇 "寫作探索：喚醒創造力的思維之旅"

過程作文是指描述某一事件或活動的全部過程的作文形式。通過描寫事物發展的脈絡和過程中的細節，能夠使讀者更全面地瞭解事情的來龍去脈，並提高寫作中的邏輯思維能力和表達能力。在寫作過程中，要注重時間和空間的順序，使讀者能夠清晰地理解故事發展的脈絡。

第1篇

我從小就愛捉螃蟹和愛捉蝦米，但是去釣魚卻是我的最愛。

我的櫃子裡，陽臺上，床底下……都放的有去釣魚竿和夾子，一個比一個大，只要我有時間，就拿著我的去釣魚竿，桶子，魚餌……然後去鄉里的魚塘去去釣魚，每次都是滿載而歸。記得在我六歲的時候，我和我的好朋友——石星宇相約去去釣魚，天還才矇矇亮，我們便出發了，到了以後，我們開始捉蚯蚓，我拿了一個大鏟子，挖了幾下，挖到了很多蚯蚓，我們迫不及待的把蚯蚓捉到杯子裡，然後把一條蚯蚓分為兩段，我們一人一段，然後上好蚯蚓，我用力放下去，他便輕輕的的放下去，不一會，他便釣到了好幾條可愛的魚，我卻一直沒釣到，望著他釣到的'大大小小的魚兒，我好羨慕。我便問“我為是麼釣不到。”他笑著說“你這麼動來動去的，釣得到就怪了。”我明白了，馬上紋絲不動的坐著，不一會兒，我看見浮漂在動了，一定是有魚兒上鉤了，果然不出所料，是一條漂亮而可愛的小鯉魚。我高興得眼淚都要流出來了，我終於成功了。我發現做事情只要認真，就一定能做好。從此，我就愛上了去釣魚。

去釣魚，我的最愛，不僅給我快樂，還讓我懂得了許多做人做事的道理呢！

第2篇

這次的課，顧老師帶著我們來到八佰伴的負一樓抓娃娃。

來到負一樓，首先映入眼簾的是那些琳琅滿目，五彩繽紛的`娃娃。這兒有可愛的小企鵝，呆萌的小狗，小巧的粉紅跳跳虎……顧老師給了我們一人5個硬幣，所有人都迫不及待地衝向各臺娃娃機。

第一個嘗試的自然是顧老師了。他選中一臺滿是打結猴的娃娃機，投下一枚硬幣，目不轉睛地盯著一隻天藍色的打結猴，操控著鐵把手左搖右搖，看準時機，“啪”一下摁下按鈕。鐵抓精準地伸向娃娃，抓住了！可在平移過程中，鐵抓突然一鬆，娃娃掉了下來，哎，真是可惜啊！

我轉頭一看，只見汪易林叉開腿，眼睛瞪得大大的，一副胸有成竹的樣子。大概是有概率抓的原因，他用力地甩了幾下鐵抓，勢在必得地拍了一下按鈕，一隻粉紅跳跳虎就乖乖地落入了他的手掌心。他的臉上洋溢著歡樂的笑容。

汪易林能成功，我為什麼不行呢？我大步流星地走到一臺裝滿呆萌小狗的娃娃機前，投入一枚硬幣。我屏住呼吸，繃緊全身的肌肉，仔細地調整角度，左看右看，感覺沒有誤差了，才敲下按鈕，等待著。鐵抓已經穩穩地把毛絨玩具抓起來了，平移向取口處，哎呀！毛絨玩具掉到了視窗的邊緣，我氣得又跺腳又嘆氣，返回去試了好多次，卻是一無所獲。

哎，抓娃娃真是個“坑人”的遊戲，我再也不抓娃娃了！

第3篇

在這充滿了陽光的三月裡，在這洋溢著歡樂的日子裡，我們四（5）中隊的同學們親手種植了三棵玉蘭樹，並取名為“樂學樹”。

開始植樹了，丁高和厲祥高神把樹苗放進坑裡扶正。接著，在老師的指導下，我們輪流用鏟子把坑外的泥土鏟到樹坑裡。當我看見王楠楠在培土時，我心裡十分興奮:“下一個就輪到我啦！”王楠楠培完土後，我接過鏟子，掂了掂，還挺重的呢!我開始培土了，我先用鏟子把這些散開了的'泥土扒到一起去，接著用鏟子把它們剷起來，然後填進坑裡。

又用鏟子把玉蘭樹苗周圍的土壓平。啊!一棵小樹苗就這樣種好啦!老師讓我給這三棵玉蘭樹苗掛上了”四（5）班，樂學“的牌子。

最後，老師還給同學們在自己種的樹苗前合影留念呢!

其實，我們每個同學都是一棵小樹。在陽光雨露的滋養下快樂地成長。作為一名國小生，我們的任務就是要勤奮學習。學習是一件快樂的事，當你上課認真聽，作業認真做時，你就會不知不覺地享受著學習的樂趣。是的，樂學樂學，是要樂意學習，更要快樂地學習。同學們，讓我們和玉蘭一起成長!一起努力!

第4篇

在我成長的過程中有許多故事，其中最難忘的就是學騎車的那一天。

爸爸給我買了一輛自行車讓我騎。剛開始爸爸一邊給我講解一邊給我演示怎麼上車，怎麼騎動。我學著爸爸的樣子，先坐上了車子，一隻腳踩地，一隻腳使勁蹬地，車子動了我趕緊提起腳放在腳踏板上，兩隻腳交替蹬著腳踏板，我在院子裡慢慢騎了一圈，心想原來騎車這麼簡單，正得意突然感覺身子和車歪斜了，呀！要倒了，我的'腳不敢動了，嚇得閉上了眼睛。就在這千鈞一髮的時刻，爸爸用他的手一下把我安全的接住了。原來爸爸一直跟在我身後呢。接下來，爸爸怕我再摔倒，就扶著我跑，騎了幾圈，我覺得自己可以騎了，便自信的說：“爸爸，你休息一下，讓我自己騎一會吧。”爸爸肯定的對我點了點頭。我越騎越好就騎出院子了，在經過一個小土坡時，心裡出現了一個新想法——越過山。不知哪來的力氣，左腳一蹬，我和自行車筆直地衝向山坡，砰的一聲，我和地來了個親密接觸，但我並沒放棄，我站起來拍拍灰，扶騎自行車接二連三的衝向土坡，經過我的努力，我終於衝上了土坡。這時爸爸來了，看見我腿上的擦傷，走過來親切的問我“疼不疼？”我不以為然的搖搖頭仰著笑臉說：“不疼，你看我衝上來了，厲害吧。”爸爸用手指颳了一下我的鼻子說：“真厲害，但下次還是要小心。”最後我騎著車子回家了。

這次騎車的經過讓我難忘，因為不僅讓我學會了騎車，而且讓我明白了人們口中的“先苦後甜”的道理。

第5篇

每 個人都有自己的專長、優點，就連我也不例外。可是，有好就有壞，我每天都只要有時間，就是在玩；所以每次考卷從辦公室裡出爐時，我的心，就像是陷入絕望深 淵的惡魔，非常難過。一回到家，爸爸一拿到考卷，原本的休眠火山，後來一瞬間就爆出岩漿，非常生氣，所以我對考試一直沒辦法釋懷。

從今天起，我要改變愛玩的習慣， 並且平時努力讀書，不再臨時抱佛腳，不再只有三分鐘熱度，而且還要有恆心，一直持續下去。之前，我常常跟同學打架，起因是因為跟同學的意見不合才吵架的； 但是，吵架使我列入學校的黑名單，所以我的人氣就像是不會漲的'股票，反而一直下跌。然而，現在，我已經悔改，不再做出讓師長傷心的事，而且還持之以恆，努 力向上呢！

如果給了我一個機會，要求我今天改變，而我要 改掉愛玩、上課不專心、愛轉頭跟同學講話的壞習慣，不過，這不是件容易的事，我非常需要師長能幫助我，跟我一起突破“三大考驗”！因為，我是個需要讀書才 能努力向上的孩子，但這也可能犧牲掉我和家人間的親子互動。但是，我把懶惰甩開後，成績會突飛猛進呢！

我覺得我改變後，活動空間就會變大了，而我也可以跟家人一起出遊。我也有一顆就算接受多少挫折也可以突破難關的心，所以，從今天起，我會更努力為自己的生命，揮灑出全世界最絢爛的光芒！

第6篇

今天，媽媽帶我去逛公園，看見了樹葉娃娃正在和大樹媽媽一起唱歌跳舞，玩得正開心呢！

夏天，它像一把太陽傘，不讓太陽公公傷害我們嫩嫩的面板。

我的小狗狗真可愛，我每天睡覺它都陪著我！玩電腦的時候它蹦蹦跳跳的跟著我！我看電視的時候它老是跟著我，不一會它就睡覺了！！我上床的時候它就爬爬爬的也上來。週一我上學的時候它偷偷的藏在我的書包裡！小狗狗真可愛，小狗狗真頑皮。

李老師三十多了吧，高高的個頭，胖胖的臉上老是帶著笑容。聽人說，他語文教得可好呢！我真想早點聽到李老師的課。

李老師說過，他要把學習的快樂、知識的`甘露，無私地灑在每一個同學的心田裡。 我愛我的語文老師！

剛走幾步路，一棵桂花樹便映入我的眼簾。粗粗的樹幹上，無數條細枝向外延伸著。細枝上，零零星星地長著幾片微微泛黃的葉子。我摘下一片，軟軟的，脆脆的，清晰的葉脈像可愛的魚骨頭。聞了聞，一股清香立即傳遍全身，沁人心脾。它平躺在我的手上，就像一隻彎彎的小船。多可愛啊！

第7篇

走進校園，一座高大的教學樓映入眼簾;再往右邊走，是升旗臺，我們的國旗——五星紅旗在旗杆上迎風飄揚;然後向前走，是一條鮮紅的塑膠跑道，站在跑道上彷彿可以看見同學們奔跑的身影;跑道旁邊是一排玉蘭樹。校園裡最引人注目的正是其中一棵最高大的.玉蘭樹。

這棵玉蘭樹高大挺拔。它就像是一位忠誠衛士日夜守衛著美麗的校園。

聽門房伯伯說這棵玉蘭樹從學校創辦之際就種在那裡了。它伴隨母校走過無數個春夏秋冬。你看它高大的身體上是什麼是同學們的笑臉。你看它的樹葉上是什麼是同學們的寄語——“我愛我的母校!”“陳老師，您辛苦了!”“林老師，謝謝您!”……你看它的臉上是什麼在緩緩地流淌是十幾年來歲月的滄桑。

這棵玉蘭樹是友善的。它時刻張開龐大的雙臂，讓同學們在它的庇護下乘涼、休息，做自己喜歡做的事情。

火熱的太陽炙烤著大地，同學們汗流浹背，連忙跑到樹蔭下乘涼。坐在玉蘭樹下讓樹陰遮住陽光很是涼快;坐在玉蘭樹下，看著它那充滿生命綠色的樹葉，可以緩解眼睛的疲勞;坐在玉蘭樹下還可以聞到玉蘭花的花香，讓人心曠神怡。這真是一舉多得啊!

第8篇

我們的校園內有一棵供人觀賞的樹，它就是家喻戶曉的玉蘭樹。 玉蘭樹是一種四季常綠的樹。它的樹幹挺直，大約長到一米多高的時候才分枝。枝上長著許許多多茂密 的葉子，鬱鬱蔥蔥，十分可愛。玉蘭樹的葉子肥厚，背面上長著毛茸茸的細毛，葉子像抹了一層油似的，摸起來很滑手，在陽光的照射下閃閃發亮。從遠處看，玉蘭樹就像是一座寶塔聳立在校園中。

春末夏初，玉蘭樹含苞欲放了，寶塔形的樹上長滿了潔白如雪的玉蘭花。那花都各不相同，有的全開了，有的只開了一兩片花瓣，有的還是一個花蕾。花鉛筆頭那麼大，十分惹人喜愛。微風吹過，那玉蘭花的香氣也跟著撲鼻而來，整個校園都沉浸在了這花香之中。別說校園，連學校附近的'住戶都可以聞到這誘人的香氣。

冬天來臨，種在校園內的荔枝樹、龍眼樹都紛紛落下了枯黃的葉子，唯獨玉蘭樹還一如既往地綠著。下課了，有些男孩子總在玉蘭樹下追逐、嬉戲，有的在樹下玩玻璃球。這玉蘭樹給我們提供了一個好玩的地方。