幼兒園大班《地球》教案8篇 探索世界：幼兒園大班學習《地球》教案

本文將為大家分享一份適用於幼兒園大班的《地球》教案。通過本教案，幼兒們將學習地球的基本概念、地球的形狀和顏色以及地球上的生物等內容，讓幼兒們對地球有更深入的認識，從而培養愛護地球的意識。

第1篇

發現物體扔到空中會自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

1 每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。

（1）遊戲：幼兒運用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

老師問：“扔到空中的物體最後會怎麼樣？（掉下來）。

教師問：“你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎？（鼓勵幼兒運用各種方法）。

3 進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的情況也不同。

（1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗，發現物體下落的速度有快有慢。

教師：請小朋友想一想，老師一鬆手，這兩張紙片誰先落地？誰後落地？（同時落地）。

教師與幼兒共同實驗，將其中一張揉成團。（教師：我們現在來看一看，比一比，誰先落地？誰後落地？為什麼？）

（3）教師出示兩張掛圖，並設計“空氣娃娃”進行講解。

教師：我們周圍，有許多看不見，摸不著的東西，它是什麼？（空氣）。

教師出示兩個外表接近的氣球（一個是氫氣球，一個是普通氣球）。

（1）這裡有兩個氣球，你們想想看，如果教師一鬆手，這兩個氣球會怎樣？（落下來）。

（2）為什麼一個氣球落了下來，而另一個氣球卻上了天呢？

（3）你們想一想，當我們坐著飛機去旅行，飛機會不會掉下來呢？為什麼？

小結：我們生活的地球有一個很大的本領，就是它具有吸引力，物體無論扔多高，無論我們

怎麼吹，怎麼煽，總會掉下來。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。

大班幼兒還對科普知識不太瞭解，大部分幼兒都是似懂非懂的樣子，接受率不高。

在今後工作中，我們要普及科普知識，在活動區域增設科普讀物，一些科普玩具

幫助幼兒學習這門潛移默化的課程。另外，家長也要配合，經常帶孩子去一些科技館去激發孩子的興趣。

第2篇

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什麼？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附後），同時出示兩張大圖片。

1、小貓的家原來是怎麼樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。

2、後來又怎麼樣了？（天空灰濛濛，河水又髒又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。

3、小貓的家為什麼會變成這樣呢？（工廠的汙水排在河裡，空氣中的黑煙，機器產生．．．．）。

4、環境的變化對小貓有什麼影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境汙染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

1、環境的汙染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什麼？你不喜歡怎樣的環境？為什麼？

3、那麼，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什麼？

（如：地上有果皮、紙屑時怎麼辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎麼辦？．．．．．）

通過活動，幼兒瞭解了一些動物對地球的環境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯絡到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關於這方面的材料，活動效果會更好。

小百科：地球（earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。

第3篇

（2）在已有經驗的基礎上能將部分國家的名稱、風景名勝、人物。動物貼在相應的位置上。

（3）在教師的示範及與同伴合作中掌握簡易地球模型的製作方法。本次活動目標在三個環節中完成。

在第一環節中通過猜謎語、談話引出活動內容，與此同時複習鞏固對地球儀的認識。

在第二個環節通過欣賞教師的製作示範，幫助幼兒掌握製作地球模型的方法，激發幼兒的興趣。讓幼兒瞭解掌握製作簡易地球模型的方法，幼兒自己動手嘗試探索，調動了他們學習的主動性和積極性。

在第三個環節主要採用欣賞、談話，通過討論讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。

“地球模型”是分題“地球只有一個”中的一節活動，它符合《綱要》提出的幼兒美術教育的價值在於它激發幼兒情趣，啟用興趣，培養幼兒創新意識，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術創作活動，製作簡易的地球模型。我的這個活動主要是培養幼兒的觀察力、動手操作能力，使幼兒通過觀察操作進一步瞭解認識地球儀，學會協商合作，並通過活動體驗成功的快樂。

第4篇

2.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環境保護人人有責，真正的做到從“我”做起來。

4.能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的願望，樹立環保意識。

教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。

2.地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。

3.地球災難的圖片（如被汙染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）

教師出示地球儀提問：這是什麼？它是什麼形狀的？你都在什麼地方看見過它？

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步瞭解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什麼？地球上的風光是什麼樣的？美不美麗？

（2）教師小結：地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長著鮮豔的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們人類和形形色色的動物。地球上的一切都與我們息息相關

（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什麼時候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了！

（1）分小組討論觀看此圖片後的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎麼不綠了？這樣下去會有怎麼樣的結果？第2組：天空怎麼不藍了？大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什麼影響？第3組：河水怎麼不清了？這樣浪費水資源會有什麼樣的後果？第4組：小動物們怎麼都掉眼淚了？人們如此凶狠的對待它們，它們還會願意和我們最朋友嗎？

（2）教師小結討論結果：1植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅汙染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水汙染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。

4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環境好起來我們應該怎麼做那？

（1）教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。

（1）以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎麼保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？

（3）教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。

（4）引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡迴指導。

教師將幼兒的畫貼在展示牆上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。

科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進一步的生存和發展，就必須瞭解關於自然和人類活動引起災害性全球變化，以及有關的物理化學機制方面的的詳細資料。我們正處在人類歷史上一個轉折點上，要得到更深入的認識並要利用這種認識來塑造人類今後千年的命運。通過向幼兒進行這方面教育，幼兒都有了一個要保護我們地球的願望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環境盡一份自己的力量，回家後都要向爸爸、媽媽進行宣傳，讓他們一起來保護地球，他們還設計出了各種愛護環境的標誌，來提醒大家愛護愛護環境、愛護地球、。相信有了這些環保小衛士，我們的地球在今後一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！

第5篇

?大班美術活動教案《地球是我家》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

教學欣賞vcd《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師範畫《我們的地球》

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）

播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。（提問：地球上都有些什麼？不同地方有什麼特點？）

4、引導幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什麼？畫面中的線條有怎樣的特點？為什麼畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什麼？豐富的色彩給你怎樣的感受？）

1、教師出示範畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什麼顏色？這樣的顏色代表什麼含義？）

2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什麼？

3、教師出示彩色卡紙，啟發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，為什麼？

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，教師巡迴指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

1、教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪裡？

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第6篇

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、你們喜歡跳舞嗎？老師為你們帶來了一群在地球上跳舞的孩子（幼兒仔細觀察，激發幼兒製作的慾望）

剪下圖形，黑線處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續製作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

在整個活動過程中，教師始終遵循幼兒年齡特徵及手工教育活動中創新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒施展自己的創造潛力。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現，反映了幼兒獨特的創造力。活動充分給幼兒交流、表現的機會，使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神祕又充滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然。

小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。

第7篇

?地球媽媽的哭泣》視訊，自制課件，不同型別的廢舊垃圾，四個帶有不同標識的垃圾桶

師：在生活中你們還發現了哪些行為會讓地球媽媽哭泣呢？

小結：地球媽媽受到了傷害，是因為人們亂砍亂伐，隨意亂扔垃圾，胡亂排放有毒氣體等不愛護環境的行為，導致了地球媽媽在哭泣。

師：愛護環境，我們就要從身邊做起，垃圾分類是環保的第一步，讓我們一起認識垃圾分類標識。

幼：好的，我們一起保衛地球媽媽，從垃圾分類開始。

師：我國的生活垃圾一般可分為四大類:①可回收垃圾、②其他垃圾、③廚餘垃圾、④有害垃圾。

第一個標誌可回收垃圾，圖示是一個迴圈的三角形箭頭，表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、金屬、橡膠等。

第二個標誌其他垃圾，也是不可回收垃圾。圖示也是一個三角形，不過有兩個箭頭，而且箭頭朝下。包括磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、瓷器碎片等廢棄物。

第三個標誌廚餘垃圾，圖示由一個果核，一根魚刺以及半個雞蛋殼組成，很容易辨別。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。

第四個標誌有害垃圾，標識上面像一顆單葉的小苗，下面是一個很明顯的叉。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等垃圾。

師：瞧，許多小朋友都發現了老師這裡就有一堆不同的廢舊垃圾還有四個垃圾桶。

師：剛剛我們認識了垃圾分類的標識及其一些垃圾分類，現在請小朋友來玩一個遊戲《送垃圾寶寶回家》，嘗試去把這裡的垃圾分類，放進不同標識的垃圾桶裡去，幫助垃圾寶寶順利回家。（鼓勵幼兒操作)

師：小朋友們真厲害，把垃圾都分類好了。我們一起來看看分的對不對，來說說為什麼要把它放進這個垃圾桶呢?

師：你們認識這四個垃圾桶上的標記嗎？平時在生活中有見過它們嗎？那你們現在知道它們代表著什麼嗎?

小結：這個由三個箭頭組成的特殊三角形的圖案是可回收標記，比如我們的紙、塑料製品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，應該把它們放到可回收垃圾桶裡。

師：小朋友瞭解了垃圾標誌，也嘗試了垃圾分類，那知道垃圾進分類對保護地球媽媽的好處嗎？

幼：就不會亂扔垃圾，汙染環境了，地球媽媽也不會哭泣了，地球媽媽也會越變越美麗。

小結：垃圾分類減少環境汙染，可回收利用可以減少危害，變廢為寶，環保又節約資源，將有害垃圾分類出來，減少了垃圾中的有毒汙染物。

小結:師:好了，小朋友們現在知道這四個標識的含義了吧，在生活中我們也要像這樣保護環境，進行垃圾分類扔進垃圾桶，做一個保衛地球媽媽的好孩子。

現在跟老師到美工區一起去畫一畫這些垃圾分類的標識吧，畫好後我們一起去把它們貼上到幼兒園的垃圾桶上。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我播放視訊《地球媽媽的哭泣》，從裡邊瞭解了一些常見的破壞環境的行為，將孩子帶到想要幫助地球媽媽的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾分類，懂得保護地球媽媽及垃圾分類的意義。雖然孩子們對本次活動中設定的實物分類遊戲也是很感興趣，因此在後面製作垃圾分類的標識時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。

第8篇

一：開始部分二：基本部分1、見過機器人嗎？見過機器人刷牙嗎？（老師示範）接著老師示範機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。

2、師：有一個星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，於是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什麼樣子的？

飛船準備出發啦——嗖放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什麼程式？（老師引導幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。

三：機器人首領決定再去另一個地方——放音樂，做動作。

1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎麼釣魚。（放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚）2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人划船，機器人（其餘幼兒）跟著學3、請一個地球人（幼兒）把剛才的釣魚，划船連起來聽音樂做一遍，其他機器人（幼兒）跟著一起做。

四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子後面）請幼兒說一說在體育館看到了什麼（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。

老師示範機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作。

五：遊戲——地球人找機器人做朋友（1）放音樂，另一個老師做地球人，其餘做機器人，聽音樂，做動作（地球人，機器人的動作不一樣），音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友（找到朋友後要手對手）（2）再請一個地球人（幼兒）教機器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人（機器人變成了地球人），遊戲繼續進行六：活動結束