七年級孔子讀後感3篇 《七年級孔子讀後感：古代賢人的智慧與價值觀引發的思考》

《七年級孔子讀後感》是一本以中國古代思想家孔子為主角的讀物。它通過描寫孔子的生平、思想以及影響，讓讀者深入瞭解中國傳統文化。這本書不僅具有啟發性、思考性，還能激發讀者對於傳統文化的熱愛。

第1篇

寒假生活已經結束，談起充實，可算是讀了本好書，那就是鮑鵬山老師的著作《孔子傳》。剛拿到這本書時，我在家擱置了好幾天，都不曾翻開，因為在我的印象裡，介紹孔子的書無外乎“之乎者也”的文言文堆砌，看起來艱澀難懂。另外，聖人的思想高高在上，非我等平凡小輩所能理解的，所以我有些牴觸情緒。終於有一天，我閒來無事，翻開了《孔子傳》，它竟深深地吸引了我，再難合上。

書的扉頁是孔子講學的一幅圖畫，更吸引我的是另一頁附的一首詩《仲尼》，它頓時把我領進了充滿詩情畫意的知識的殿堂。感謝作者鮑鵬山老師，把我們中國人共同的文化祖先孔子的思想這麼深入簡出地介紹給我們，正如作者所說“這是一本給普通讀者看的”。在文中既有孔子思想精髓的原文，也有通俗的文言文翻譯，還有一個個引人入勝的故事。在作者的筆下，孔子不再是隻能頂禮膜拜的大人物，而是洋溢著人間氣息，有著與普通人一樣的七情六慾、喜怒哀樂。他的廣博學識和偉大成就，後人固然難以企及，卻有一種強烈的親切感，可以產生“雖不能至，心嚮往之”的願望。

孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家和儒家學說的創始人。雖然他有治國之才，但他一生在政治上並不得志，不為國君所重用，最終周遊列國，興辦私學，設教授徒，培養出許多有用之才。通過讀《孔子傳》，我對孔子有了更深的瞭解。《孔子傳》以完整的傳記形式講述了孔子從青壯年時期到七十多歲去世的事，包含遵循母訓、立志學禮、興辦私學、周遊列國，到政途失意、潛心授徒、著作春秋等故事。

在治學方面，孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我師，博學而篤志，切問近而思”。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不捨的治學態度嗎?治學的方法他講究“溫故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，學而時習之不亦說乎。”可見學習的重要性，治學是仁信的基礎。

孔子堅信“德，人之本也，本立而道生。”他堅持道義，為理想而奮鬥終生。仁義禮智信，如果國人都按這一標準去做，社會會更加和諧，國家會成為文明、昌盛、禮儀之邦。當時的魯國政局混亂，孔子對此很感失望，這才帶著弟子開始周遊列國，生活十分艱辛。我們甚至可以體會到孔子與其弟子們的艱難處境，特別是當他們到達陳蔡交界處時，已無丁點糧食，隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來。但即使是在沒有糧食可吃，而且有人病倒、有人離開的情況下，孔子仍不間斷地彈琴歌唱來鼓勵弟子們。在弟子們的疑問聲中，孔子說到： “沒有經歷憂患與挫折，就不會思考得久遠;身體沒有受到節制，就不會智慧深廣。怎麼能說我們現在所遇到的困境不正好是我們的幸運呢?” 在困境中，孔子讓我們感受到了他樂觀堅強，貧賤不移，威武不屈的精神。無論是順境還是逆境，我們都要保持樂觀積極的態度面對每一天， 堅定不移的朝著自己的夢想努力。之後儘管遭誤解冷落而被迫周遊列國，歷經磨難十四年，但最後魯國迎請他回國時，他還是非常樂意地帶弟子們回國傳授正道。孔子回魯後，魯哀公和季康子都對他尊崇有加，季康子尊他為國老，朝廷給他以優厚的待遇。但孔子卻依舊“不知老之將至”，要為實現自己的理想而努力實踐。孔子——我們中國人幾千年的精神家園!

也許很少有哪一本書像《孔子傳》這樣深深地震撼我的心。孔子的形象，謙和敦厚而又聰敏睿智，如大地能承載一切，如天一般剛健進取，如水一般真誠明澈能照萬物，我找不到更好的辦法來形容，只能如《中庸》上說“此天地之所以為大也”。

與其說孔子是一個思想上的名師，不如說是我心裡的一盞燈，現在的我，堅決堅持自己的教育夢想走下去，只要選擇了，就要無悔的走下去，像孔子一樣為理想而奮鬥終生!

第2篇

今天我讀了一篇關於聖人的故事——《孔子小時候的故事》。

這個故事講述的是：從前，孔子的母親在他剛滿三歲，就教他讀書認字，他四歲時就已經會念百餘字了。

有一天，孔子的母親來問他：“我昨天教你的字你都已經會背了嗎?”孔子對母親說：“母親您放心吧，我都已經會背了。”母親和藹地說：“那我明天來好好的考考你，看你是否真的會背了。”

就在這天的晚上，他吃完晚飯，就鑽入被窩，哥哥來後就悄悄地問哥哥，說：“哥，昨天娘教你的字你都記住了嗎?”哥哥胸有成竹的對孔子說：“我都記住了，那你記住了沒有?”孔子說：“我已經把娘教的字都練了好幾遍了，但還沒有把握住，若明天有不會的，那娘肯定會為我傷心的。不行，我要在今天晚上把娘教給我的字都記住。”哥哥說：“天氣涼了，不要起來練了，就在我的肚子上寫吧。我能認出對錯。”

於是，孔子就按哥哥說的在他的肚子上寫起字來，當他寫完最後一個字的時候已經昏昏入睡了。

第二天一早，母親考孔子時，孔子一遍就通過了，母親覺得很欣慰，開心的笑了。

這個故事告訴我們：在名人的背後，都有一些故事，可更多的是鍥而不捨的精神和刻苦勤奮的汗水。

第3篇

讀了這篇文章，我認為孔子是一個善施教化、充滿智慧的人。誰能想到，一個普普通通司空見慣的水，竟能被孔子說出這麼多的特點，說出如此富含哲理的巨集論，真讓人難以想象。孔子以水育人，也真讓人難以想象啊!由我看來，水不就是水嘛，潔淨透明，除了這個特點炎外，我也找不到別的特點，但在孔子眼裡，水有德行、有情義、有志向，還善施教化。孔子真是聰明過人，讓我們嘖嘖讚歎，敬佩不已啊!孔子認為，大自然就是書本中的知識。

上完這篇課文，我還上網查了一些關於孔子的故事。我就選其中兩個來談一談吧!從前有兩個兒童在爭辯太陽在不同時段離我們近還是遠，孔子聽了，也沒有說認為我是老師，我的說法就是對的，而是在認真聽兩個兒童到底說的對不對。還有一個故事就是《孔子拜師》了。孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。但是他總是覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉，去洛陽拜大思想家老子為師。他真是謙虛、精益求精啊!

我認為孔子還是一個平等待人的人。在古時候，人們都認為只有有錢人、當官的人家才能上學，那些窮人就不能讀書。但孔子不這樣認為，都是人，我們應該不分貴賤、不分卑微、不分富有和窮苦，都應該接受平等教育，而且窮人也有自己的長處啊!孔子這種有教無類的思想一直流傳至今。