幼兒園小班體育教案設計:小刺蝟背果果3篇 刺蝟背果果:幼兒園小班體育教案設計
本文主要介紹了一份針對幼兒園小班的體育教案設計,以“小刺蝟背果果”為主題。該教案結合了幼兒園小班的特點,通過遊戲化的方式激發幼兒的興趣,培養他們的動手能力和團隊合作精神。教案旨在提供一種有趣而有效的體育教學方法,促進幼兒全面的發展。
第1篇
小刺蝟是幼兒特別喜歡的動物形象,利用小刺蝟這一可愛的形象,孩子們的側滾“本領”學的特別快。在遊戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣。
1.激發幼兒參加小刺蝟背果果的興趣,體驗互助合作的樂趣。
2.初步嘗試側身翻滾的方法,提高幼兒身體的協調性。
邊說兒歌邊做動作:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前後後,我和你做遊戲。
二、身體滾滾:看誰的本領大。(師談話激趣,兒童踴躍練習。)
1.師:小刺蝟們,我們先來練練本領,讓我們的身體來滾動一下吧。(引導幼兒自由地在墊子上滾動,對於不會滾的幼兒可給予幫)
3.師小結,應該怎麼滾。再次練本領,嘗試正確滾的方法。
談話:寶寶們的本領都練好了,現在我們出發去果園裡收果果吧!
幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐裡。媽媽表揚收得又快又多的寶寶。
2.大家一起抬著大筐送水果去。培養幼兒的合作意識。
分水果:師:“小刺蝟,你們可真棒!收了這麼多水果,謝謝你們!”
孩子們特別喜歡小刺蝟背果果的遊戲,在活動中,不僅鍛鍊了幼兒的側滾能力,而且培養了他們的合作意識,體驗互助合作的樂趣。
第2篇
2、激發幼兒對體育遊戲的興趣,充分體驗遊戲的快樂。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
師:今天天氣真好啊,孩子們,跟媽媽一起出去晒晒太陽,做做運動吧
師:草地上真舒服啊!你們知道我們刺蝟都有什麼本領啊?(幼兒回答———縮成一團)
師:對,這是我們保護自己的一種方法,當遇到敵人的時候我們可以縮起來,變成一個球,那麼就不會被敵人發現了。我們一起來做做看。
師“請你(幼兒)來試試,你是怎麼滾的啊?(幼兒回答)
師:哦!剛才媽媽發現你們有很多不一樣的滾法哦!(師點評幼兒的不同滾法並總結)
師:好,你們有這麼多不同的滾法,真棒啊,你們想不想看看媽媽是怎麼滾的?(想)你們要仔細看哦?
提問:媽媽跟你們滾的有什麼不一樣啊?我的腳是怎麼樣的?手是怎麼放的?速度快的祕密在哪?(幼兒回答)
師總結:身體平躺,手放胸前,向一個方向側身滾,祕密就是腰要用力一扭,咕嚕身體就滾過去了。
師:我們也來學一學吧(師指導動作;並提示安全問題)好玩嗎?(好玩)再來一次,1個2個……
師:冬天到了,我們要準備過冬的果子了,今天啊媽媽要帶你們到果林裡背果子呢!瞧,我們要爬過小樹林,就可以看到好多好多的果子了,要用剛我們學的滾的方法去背果子,再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這裡來。再互相幫忙把果子拿下來,放到籃子裡。聽明白的孩子點點頭!誰願意先去探探路,試試?(幼兒示範一次,教師點評)好,我們大家一起出發吧!(練習2次,並提示安全問題)
師:孩子們,肚子餓了吧,我們先吃點果子吧,好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)
師:瞧!我們背了這麼多的果子,真開心啊。都累了吧,那我們一起來放鬆一下吧。
整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以遊戲的方式貫穿於始終,讓幼兒在愉快輕鬆地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的討論非常激烈,老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點,整節課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最後爬過樹林,鑽山洞環節中,起先我們設計的目標是讓孩子複習鞏固鑽,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鑽的要求去鑽,出現這種情況,我們又在討論,是繼續還是去掉這個環節,最後討論結果還是按照原來的環節開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象,我們找原因,環節本身出現問題,讓孩子在快速爬的時候去鑽,他們難以控制,就不可能達到我們所定的教學要求,最後還是去掉了這個環節。
另外一個環節,讓孩子學會側身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺蝟是縮起來滾的。對於這種概念。我們也查了很多資料。到底刺蝟滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾,最後教師點評告訴孩子今天刺蝟媽媽教你們新的本領滾——————側身滾這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領—————側身滾,而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題,說,這個刺蝟寶寶滾的真好,我們一起來學學他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做,教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動,對我來說,儘管內容上不難,準備中也顯很輕鬆,但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
第3篇
1、激發幼兒參加小刺蝟背果果的興趣,體驗幫助別人的樂趣。
2、初步嘗試側身翻滾的方法,提高幼兒身體的協調性。
活動身體 ——滾動身體 —— 共同遊戲 —— 放鬆身體
老師扮刺蝟媽媽, 幼兒扮小刺蝟。媽媽伸伸懶腰,推開門窗:“寶寶們,天亮了,起床了,我們一起來做個運動吧。”
1、熊婆婆:“秋天來了,我家的果園裡有好多的水果成熟了,可是我的年紀大了,自己收不了,想請小刺蝟們幫幫忙。你們願意嗎?”
2、小刺蝟們,我們先來練練本領,讓我們的身體來滾動一下吧。
引導幼兒自由地在墊子上滾動,對於不會滾的幼兒可給予幫助
3、交流提升:請個別幼兒示範,其餘幼兒說說誰的方法好。師小結:應該怎麼滾。
寶寶們的本領都練好了,現在我們出發去果園裡收果果吧
1、鼓勵幼兒用側身滾動的方法背果果,並且相互摘下身上的“水果”,放回筐裡。媽媽表揚收得又快又多的寶寶。
2、(老師捧著筐)興奮得說:“孩子們,快來看呀,你們有多能幹!熊婆婆要是看見了,一定會很高興的。我們現就把這一大筐水果送到他家去好嗎?”(大家一起抬著大筐送水果去)
熊婆婆:“小刺蝟,你們可真棒!幫我收了這麼多水果,謝謝你們!”
師:“這麼多水果混在一起,儲存起來很不方便的,我們來幫熊婆婆來分一分吧!”
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