《茶》中班教案3篇 以茶為載體，呈現中班兒童的品茶文化教育——《茶》中班課程設計

該教案是以中國傳統文化中的茶文化為主題，旨在通過茶文化介紹中國文化、引導學生認識中華文化的傳承，提高學生的文化素養和審美能力，加深學生對中國傳統文化的瞭解和理解。

第1篇

1、運用各種感官初步感知茶葉的特徵，樂於運用語言進行表述。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4個茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個、透明杯子每人1個、保溫杯16個、集體記錄單1張、錄影《認識茶葉》、音樂、抹布等。

請幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子裡裝的是什麼。

（以遊戲猜猜的情景引出茶葉，激發幼兒主動探究的意識。）

引導幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進行觀察。

從視覺、觸覺、味覺等來感知幹茶葉的特徵，鼓勵幼兒大膽表述對幹茶葉的理解，並對幹茶葉特徵進行總節並記錄。

3、引導幼兒觀察泡水後茶葉的變化幼兒自己泡茶，知道泡茶用開水、杯子、並注意安全等。

中國的茶文化是我國的代表特色之一，現在正式採茶時節，孩子們對茶的認識不多，這次學習通過看、聞、品，讓孩子對三種茶有了初步的認識，看——看茶葉在未泡水和泡了水以後狀態、色澤的變化，聞——茶葉的香味，品——感受幾種茶葉的口味，全面地讓孩子感知了解。孩子們學習的興趣濃厚，也調動了孩子的基礎經驗，看到過爸爸、媽媽喝茶，和今天的學習聯絡後也有一些自己對茶的認識。這裡將茶道的展示新增並放在延伸環節是讓孩子將對茶的認識的延續，激起他們新的學習的慾望。

第2篇

1、在交流、製作、品嚐八寶茶的過程中，初步瞭解保健茶的作用。

重點提問：這兩天，我們的小茶坊真熱鬧，好多小朋友都來過了，你們喝了些什麼茶？你最喜歡喝哪種茶？為什麼？

小結：其實每個人的口味都不一樣，我們可以根據自己的口味來泡茶。喜歡喝酸一點的茶，可以多防檸檬片、山楂片；喜歡喝苦一點的茶就放蓮心、茶葉等；喜歡喝甜一點的茶……喜歡喝香香的茶……（通過與幼兒的互動，讓幼兒加深對各種茶口味的瞭解。）

1、今天，老師也泡了一杯八寶茶，看看和你們泡的茶一樣嗎？什麼地方不一樣？

2、你能看到裡面有些什麼寶貝嗎？（幼兒說出一樣，教師即出示相應的圖片，並說出每種茶的功效，如菊花可清熱解毒，桔皮可止咳嗽，茶葉可降血脂，胖大海可潤喉，山楂可開胃和降血壓，紅棗可補血，枸杞可明目，等等）

4、喝八寶茶對我們有什麼好處呢？（幼兒自由講述）

小結：八寶茶也是保健茶的一種，好多植物對我們身體都有保健作用。

1、不同的植物對我們身體有不同的作用，今天我們的爸爸媽媽爺爺奶奶都來到了我們教室，有的小朋友的爸爸媽媽眼睛近視，你們覺得應該給他們泡什麼茶呢？有的爸爸媽媽最近上火，應該給他們泡什麼茶呢？

2、請你們想一想，你要幫誰泡一杯八寶茶，這些植物對他有什麼作用？同時，在記錄表上記錄下你用到了哪些植物。想好了嗎？想好了，就請你們找到自己的爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起泡杯八寶茶吧！

重點提問：你為誰泡了八寶茶？用了什麼植物？有什麼作用呢？（出示記錄表）

相信你們今天泡得還不過癮，有空的時候你們可以去小茶坊製作自己喜歡喝的八寶茶。

第3篇

1、運用各種感官初步感知茶葉的特徵，樂於運用語言進行表述。

5、知道喝茶的好處，能大膽、清楚地表達自己的見解。

4個茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個、透明杯子每人1個、保溫杯16個、集體記錄單1張、錄影《認識茶葉》、音樂、抹布等。

請幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子裡裝的是什麼。

（以遊戲猜猜的情景引出茶葉，激發幼兒主動探究的意識。）

引導幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進行觀察。

從視覺、觸覺、味覺等來感知幹茶葉的特徵，鼓勵幼兒大膽表述對幹茶葉的理解，並對幹茶葉特徵進行總節並記錄。

3、引導幼兒觀察泡水後茶葉的變化幼兒自己泡茶，知道泡茶用開水、杯子、並注意安全等。

看了那麼多的茶葉，老師想到了一個故事，故事的題目是《茶葉的聚會》。故事後提問：

1、集體進行猜想。提醒並鼓勵幼兒大膽進行嘗試，尊重事實。

2、幼兒猜想、驗證後，師進行集體記錄，此時注意觀察幼兒猜想與驗證是否一致，會用自己的身體和語言展現自己實驗前後茶葉的變化。

4、帶著問題觀看錄影，逐步感知茶葉的生產過程。茶葉是生長在什麼地方的？是所有的茶葉都能摘嗎？茶葉是怎麼變乾的？等一系列這都是孩子的問題，在此環節中幼兒觀看了茶的現場錄影，也感受到茶農的艱辛。

5、聽音樂做律動，讓幼兒在愉快的律動中結束活動。