七年級以爭論為題的作文2篇 熱議七年級:紛爭中的成長
爭論無處不在,無論是學校、社會還是家庭。七年級以爭論為題的作文,旨在引導學生思考爭論的本質和作用。通過思辨與論證,學生能夠培養自己的邏輯思維和辯論能力。本篇作文將探討爭論的利與弊,並提供一些實用的解決方法。
第1篇
一天,鉛筆和尺子吵起來。“我的功勞比你大。”鉛筆說。尺子也不遜色,“我比你強!”它喊道。兩人就這樣吵起來……
“尺子啊,尺子啊,你到底有什麼資格說你的功勞大。”“哼”尺子不屑一顧,“你只會跟著人們手動,在紙上指手劃腳,根本就是好吃懶做。”“你敢這麼說我。”顯然鉛筆生氣了,“你只會用你那尖銳的角去衡量別人,是個討人厭的傢伙。而我,有一種紅燭精神,我時刻面臨著死亡。”說著它們便誰也不理誰了。
一次,小主人要畫一個三角形,找來了尺子和鉛筆,然後畫了起來,“嘩嘩譁”馬上就畫好了。可是卻是“畸形”的,鉛筆氣急敗壞地說:“你別動啊,讓我畫平點!”尺子反駁道:“你不能畫好點,虧我還一動不動地擺造型,看來是白費了!”兩人又吵了起來,後來硝煙更加濃重了,馬上便打了起來。“好孩子,別打了。”在一邊的鉛筆盒公公發話了,你們化干戈為玉帛好不好?”“好好。”鉛筆盒公公義正嚴辭地說:“鉛筆是描繪藍圖的工具,而尺子也一樣,你們兩缺非同步可。”終於化戾氣為漿糊了。兩個好朋友又重歸於好了。
雖然尺子和鉛筆的故事是接進尾聲了,可社會上追名逐利是層出不窮,這將是他們永遠想要的東西,難道名聲真的那麼重要嗎?為什麼不能像這個例子一樣為了名利的人請抬起高貴的頭,不要再向一些虛榮低頭了。
第2篇
前幾天,我英語考試得到了單元測試的最好成績。爸爸帶我逛超市的時候,為了獎勵我,就給我買了一袋叫“冰粉粉”的新奇飲料。超市的阿姨告訴我和爸爸:先把袋子裡的粉末倒在杯子裡,加入剛燒開的水,充分攪拌,讓粉末融化,等開水放涼以後,再放進冰箱,杯子裡的水就會變成像果凍一樣的東西,取出一部分放在另外一個杯子裡,加入自己喜歡的果汁,就成了一杯可口的果凍型飲料了。
回到家,爸爸按照阿姨說的做了起來。可是,爸爸剛把粉末攪拌好,就把果汁也給倒了進去。我看見了,就指責爸爸把果汁加入的時間弄錯了,爸爸就是不承認。我和爸爸就吵了起來,我生氣地說:“明明就是您做錯了,您還不服氣!”“你又不做,我知道!”就這樣,我們你一句我一句,誰也不讓著誰。最後,媽媽發表了自己的意見:明天再去超市問問,看到底是誰說的正確。但是我心裡有點不開心,也有點沒底:我說的做法是不是正確呢?
昨天,爸爸媽媽又去超市買東西了。碰到了那個阿姨。爸爸又問了問,才知道是自己做錯了。爸爸回來告訴我(向我道了歉),並承認了錯誤。我笑了笑,模仿著媽媽的口氣說:“怎麼樣,還是我說的對吧!敢於承認錯誤才是最棒的,要多聽取大家的意見,這樣才能更好的進步嘛(這是媽媽常說的,尤其上英語課時)!”然後,我又按照自己的做法做了一次,真的做出了可口的果凍型飲料,涼涼的、甜甜的,味道好極了!
通過這件小事,我明白了,只要自己認為是對的,就應該堅持自己的觀點,當然,如果是自己錯了的話,也要像爸爸一樣勇敢承認。
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