幼兒園小班數學感知3以內的數序教案4篇 小班數學感知：探索3以內的數序

這篇教案旨在幫助幼兒園小班學生建立起對3以內的數序的感知能力。通過豐富多樣的教學活動和互動遊戲，教師將引導孩子們理解數的概念、數序的規律，並培養他們的數感和邏輯思維。這將為幼兒提供一個早期數學學習的紮實基礎，促進他們在數學領域的進一步發展。

第1篇

1、通過遊戲活動，引導幼兒熟練地點數3以內的數量，並能迅速說出總數。

2、引導幼兒學習用動作、聲音感知3以內的數量，並能準確地將點卡、實物卡按量匹配。

3、通過操作，引導孩子學習感知3以內的數序，培養幼兒良好的操作習慣。

學具：3以內的點卡或水果數群卡各為幼兒人數的一半。

1、教師出示圓點卡，幼兒看圓點卡，做相應數量的動作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。

2、看數群卡做相應數量的動作：出示1—3的兔子數群卡，讓幼兒學習兔跳，一隻兔子跳一次，依此類推。

1、出示小狗數群卡，請幼兒說說每張卡上有多少隻動物，幾隻動物要用幾個圓點來表示。

2、請個別幼兒給動物卡和點卡排隊：誰來給小狗排排隊？他是怎麼排的？還可以怎樣拍？

1、幼兒操作，教師巡迴指導：在你們桌子上拿一個袋子，袋子裡有水果卡或圓點卡，請小朋友給點卡和水果卡排排隊。

2、請個別幼兒描述操作結果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。

第2篇

1、初步學習手口一致地點數3以內的數量，學會用右手指點數。

師：大家好，我是誰？對了，今天我接到一個任務：一個糧倉被盜了，你們猜猜小偷會是誰呢？

一隻老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？

第3篇

教師：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?

1、剛才你們找到圖片裡有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶

(教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。)

2、教師：我這裡還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

1、教師：現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?

今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?

第4篇

1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數數，說出總數。

老師家裡最近發生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一隻小鳥凍得直髮抖，我就把它裝在了一隻籠子裡；（貼一隻小鳥圖卡）到了第二天的時候，我又看到了一隻小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子裡。（再貼一隻小鳥圖卡）現在小朋友幫老師數一下，我的籠子裡有幾隻小鳥？（2只）到了第三天的時候，又來了一隻小鳥，我就又把它裝到了籠子裡，（再貼第三隻小鳥圖卡）小朋友再數一下，現在老師的籠子裡總共有幾隻小鳥？（3只）

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數，並說出總數。

這三隻小鳥在籠子裡邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。後來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數並說出總數。

一隻小鳥一個家，現在誰願意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

剛才我們把幾隻小鳥送回了家？（3只）可以用數字寶寶幾來表示？

（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數量，是幾個圓點就表示幾個。

2、遊戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應數量的動作。

圓點呢也可以表示動作的數量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）

1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數它的數量，並說出有幾隻小動物。

2、操作：將點卡與小動物的數量相匹配。（將點卡貼在小動物後邊）

讓幼兒試著將實物、點卡、數卡相匹配。（將數卡貼在點卡的後邊）