小班科學活動陽光教案5篇 "科學樂園：小班陽光教案，點燃孩子的科學熱愛"

本文介紹了一份小班科學活動陽光教案，旨在為幼兒園教師們提供一份科學實踐的指導。教案緊扣小班幼兒的認知特點，通過多樣化的陽光活動，激發幼兒的好奇心和探索慾望，培養他們的科學思維和觀察能力。希望通過這份教案的實施，讓幼兒們在快樂的活動中掌握科學的基礎知識。

第1篇

老師：“蛋寶寶們，我們一起出去看看太陽公公出來了沒有吧！”

老師：“哇，快看，太陽出來了，好舒服啊，看來我們這些蛋寶寶要長大咯。”（撫摸小朋友）

老師：“伸出我們的小腦袋（活動頭部），伸出小翅膀（活動肩、臂），呀，我們跳出蛋殼變成小雞啦（活動腰部、腿部）”

老師：“我們跳出蛋殼變成了小雞，在陽光下活動感覺怎麼樣啊？”

教師欣喜地告訴幼兒：“哈哈，小雞們，陽光已經抱過你們了。”

老師：“你們想和太陽公公一起在菜地裡玩躲貓貓的遊戲嗎？”

“太陽上山時”教師扮演太陽來追趕幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒。

老師：“我們菜地裡突然多了好多小蟲子啊，小雞們，我們在躲貓貓的時候也要把我們的蟲子捉到放在這個框子裡哦！”

老師：“小雞們，我們和太陽公公玩的也累了，我們沿著這條路回家休息吧！”（邊走邊做放鬆運動）

第2篇

1、練習鑽、爬的基本動作，能手膝著地自然協調地向前爬。

陽光隧道一條（一種用布、塑料凳製作的輕便的小“隧道”）、平衡木。

2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發幼兒的活動興趣。

（1）熱身後，教師帶領幼兒玩鑽山洞的遊戲（教師與一名幼兒雙手架起當山洞，其他的幼兒用正面鑽的方式鑽過山洞），練習正面鑽。

（2）教師介紹陽光隧道：森林裡新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。

（2）請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。（手膝著地）

（1）幼兒扮演小動物多次遊戲，走過小橋、鑽過陽光隧道，熟悉動作。

（2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加遊戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鑽爬的樂趣。

第3篇

2、以積極愉快的情緒參加集體活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、講解比賽規則。小朋友到跑道的起點選一輛自行車，坐在自行車上聽到老師說“預備騎”的口令時快速的往前面，到跑道的終點的時候就馬上轉車騎回來。

第4篇

想象：教師播放音樂，教師抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了田野、高山和小河。看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我拉開窗簾，哎呀，陽光一下子跳進了我的家!我想和陽光握手，陽光用它那溫熱的大手撫摸我的小手心!同學們，說說你看到了什麼？想到了什麼？感覺到了什麼？（陽光很美，很寶貴）(板書課題)

有一個叫金波的叔叔，把美好的陽光寫了下來，現在就讓我們一起來感受一下陽光吧！

1、自由朗讀課文，然後四人小組一起學習生字，自己想辦法認識它。

2、我們要認識哪些生字，你能告訴大家嗎？(指名讀生字，認識幾個就讀幾人個。)

3、哪些字在字音和字形上容易出錯或與別的字混淆你能當小老師提醒大家一下嗎？(注意提示認識新偏旁阝。)

4、拿出自制的生字卡片小組內互考，如果誰遇到不認識的字其它同學要想辦法幫忙教會他。練習開火車認讀生字。

（1）剛才大家通過互相幫助初步認識了生字，你們真是一個愛學習又熱心助人的好孩子。現在小白兔遇到了困難，（出示課件）它想挑選心愛的氣球，但它身後的生字娃娃一定要小白兔讀對他們的名字才能把氣球給它，你能幫助小兔叫出生字娃娃的名字嗎？

（2）小白兔為了感謝大家的幫忙，要帶大家玩一個轉論盤的遊戲。

（3）大家完累了，一起來吃水果吧！老師這裡有一棵神奇的果樹，樹上掛著各種水果，誰來摘？

朗讀（吃完香甜的水果，我們來讀讀課文吧。）

自由讀：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀後說說你讀懂了什麼。

（2）、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）

2、太陽出來了，在陽光的照射下萬物發生了哪些變化呢？(播放課件)齊讀第二自然段。

(1)、彙報。誰來說說在陽光的照射下萬物發生了哪些變化？

(2)、從更綠了、更高了、長長的這幾個詞中，你知道了什麼？這幾個詞該怎樣讀？

③拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。（小朋友，因為有了陽光，更高了。）

3、指名讀第三自然段，其他同學閉眼想象陽光跳進家裡，照在你身上的感覺。

4、陽光這麼可愛，你能捉點陽光儲存下來嗎？(給學生自由活動和發言的機會，讓他們體會為什麼捉不住陽光，

5、齊讀最後一個自然段，為什麼陽光比金子更寶貴？

（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）

1、多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優缺點。(集體讀、個人讀、分組讀、領讀、對讀、當小老師讀)

陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長!

討論：題目是假如沒有陽光，世界將會怎麼樣？鼓勵學生課下想辦法蒐集材料，利用班會時間展示、交流。

第5篇

1．通過各種形式的活動，進一步激發學生對和平的熱愛之情。

想象一個和平的世界，寫出或畫出自己的體會。如：在和平的世界裡，人人勤勞地工作；不同膚色的人們朋友般相處；人人愛護我們共同的家園；沒有貧窮；所有的孩子都有機會上學，等等。

1．表達世界和平的標誌蒐集一些照片、圖片。然後參照手中已有的圖片、照片等製作拼貼圖。

2．學生對和平提出自己的見解，設計宣傳畫表達和平的心願。

在某一個日子裡，如停戰日、戰爭勝利日或某次衝突、戰事發生日，指導學生給當事國國家元首寫信，表達少年兒童對世界的關注，對和平的渴望和對領導者的建議。

2．讀讀教科書第65頁杜鵑寫的和平詩，讓學生進一步明白和平的意義。

1．教師：我們還可以用什麼方式表達自己對和平的期待、對全世界人民的關心呢？寫下我們的和平寄語吧！先看看一些國家政治人物的和平寄語。

美國前國務卿基辛格：政治家的作用就是以他的遠見卓識引導一個社會使之得以前所未有的發展。

2．用學生的作品裝飾教室，也可以在學校集會上發表，讓更多的人欣賞這些寄語。讓學生懂得，和平、友誼、幸福是各國人民的共同心願。