《心理學》讀後感6篇 《心理學》：深入探究內心世界的必讀之書

《心理學》是一本雜誌，內容包括心理學的相關研究、案例分析、理論討論等。閱讀《心理學》能夠幫助我們更好地瞭解人類行為和思維，更好地幫助他人和自己。下面就讓我們看一看讀者們對《心理學》的感悟和體會。

第1篇

每個人都有自己的思想，內心裡都充滿著許許多多的不滿和疑惑！我們是這樣，那幼兒呢？他們也同樣如此！年齡小的幼兒，他們只是盲目的依賴，沒有自己的主見。中班以後的孩子們就不同了，他們知道和老師“作對”，有自己的想法，不再是盲從！有了人生的第一次反叛！

學前期是人的.一生中生長髮育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時期之一。幼兒在環境和教育的影響下，在以遊戲為主的各項活動中，心理髮展異常迅速。作為幼兒教師學習幼兒心理學是自身發展提高的需要，是搞好幼兒教育工作的需要。因此，每一名幼兒教師，都應該認真學習心理知識，不斷完善自己的知識結構，積極開展幼教科研，為幼兒教育事業做出自己的貢獻。

第2篇

作為一個學院派系統學習心理學6年，並以發展教育心理學為方向的學生，我自己在選擇一本專業書籍時，有一個小竅門：如果這本書是第“大於等於2”版的話，選擇它應該沒什麼大錯。所以在我看到這本書赫然“第11版”的時候，可想它當時在我心中的巨集偉形象。

拿到了熱騰騰的'新鮮書，翻開後：優美的裝幀和高檔有質感的紙質，讓我好感徒增，加上最重要的：豐富的內容與內涵，最新研究成果的更新與分享，生動活潑的語言，開放全面的視角等等等。這一切都讓我想說：如果推薦一本書作為青少年心理或發展心理學入門書籍的話，它絕對是您不二的首選~！

第3篇

書中許多觀點，都讓我開始對我們的教育方式進行反思。確實，不管教育到底是怎麼一回事，最後還都要靠“人”來實現。所以教育問題就是人的問題，要解決教育問題，就要解決人的問題。我們教師是教育過程中的重要人物，要提高我們的教育質量，就要提高教師的專業地位，那麼老師的`專業地位就僅僅是學科知識嗎？我想，教師的專業地位更加體現在教師對教育心理方面知識的理解和運用。

所以從現在開始我不僅要加強學科知識的提升，更要加強教育心理知識的鑽研，讓我成為一位真正的好教師。

第4篇

逆境的三藥方：認知療法(恢復理性認識);採取行動、儘管去做;想象力(想象過程、狀態，而不僅是結果)

想象力的原理：大腦最容不得不一致性。如果我在想象中構建了成功，並且不間斷，反覆多次地想象，大腦會因討厭不一致性，而將外在的.現實事物與腦內的主觀意識相匹配。

第5篇

中國航天員，將再次譜寫新的英雄篇章。這將是歷史性的第一步。從二零零三年神舟五號載著楊利偉完成中華民族飛天夢想，短短五年間，中華民族邁出了她載人航天工程的第二步，開始開展航天員出艙活動的極新探索。名著讀後感

中華民族是最早具有飛天夢想的民族。固然，在現代航天事業中，我們成了厥後者，但不甘落後的中國航天人用一連串的'跨越式步伐，縮短了與世界航天大國的差距。隨著中國行將成為世界上第三個能夠獨立開展出艙行走的國家，我們已經可以揣測下一步神舟飛行的交會對接實驗和不遠的將來將出現的具有一定使用規模的短期有人照料、長期在軌自主飛行的空間實驗室。

第6篇

前段時間，晚上就看這本書。感覺還是不錯的，裡面無論是講的`故事還是理論都比較貼合實際，對於我們瞭解心理學和生活的關係提供了一個很不錯的角度。

尤其是現在感到壓力越來越大，看看心理學故事，調節一下自己的心情還是挺好的。