《心理學》讀後感5篇 用心理學的視角探索人性：讀後感

《心理學》讀後感閱讀心理學的經典著作是許多學者和愛好者的選擇。本篇讀後感將探討這本書對我們人類行為和思想的深刻影響，以及如何應用這些知識來幫助我們更好地理解自己和他人。

第1篇

這本書很棒，篇幅不長內容豐富！它需要反覆閱讀然後在生活和工作中一一觀察和實踐！如果這輩子能和哈里。巴爾肯這樣的老師溝通和談話，更或者是學習應該是多麼幸運的'事！一直喜歡心理學，但沒有機會學習和從事這方面的工作很是遺憾！我覺得心理學像一種特異功能，神奇而且具有一直無形的力量很是強大！

可以幫助好多人，更可以幫助自己瞭解自己！如果自己心裡不舒服了、困惑了我該怎樣去解決去面對呢？――拿來鏡子不停的看自己，左看看右看看沒看出微表情呀？只看見一張有些長肉肉的大苦臉，然後告訴自己，對自己重要的人或事執拗是一種傷害。

第2篇

人與動物的最大區別就是人是會思考的高等動物。因為有思考，我們就有了想法；因為有了思考，我們的心理會受到相關因素的影響。怪誕的心理學由此而誕生；怪誕的心理學由此成了無數專家們研究的'課題；怪誕心理學由此也成了我們無數普通讀者好奇的話題。

那麼，就讓我們隨著享譽全球的頂尖心理學大師理查德懷斯曼一起來學習領悟有關於怪誕心理學的相關知識吧！首先，我們需要對於怪誕心理學定義有個相關的認識。作者在書中有著對這個名詞如下的表述：這是人類感知系統的一個基本怪癖。只要在合適的背景下，人們善於在一個毫無意義的形狀中不知不覺看出含義來。這是一種特殊的心理學。這就是一種被稱之為怪誕的心理學。

第3篇

這類孩子被身邊的人照顧得如此無微不至，他們享受著眾星拱月般的照顧，卻不需要付出任何代價，以至於漸漸將一切看做理所當然。這些被溺愛的孩子的興趣中心只有自己，從來沒機會理解合作的用處與必要性。

一旦遇到困難，他們唯一能想到的就是要求他人的'幫助。當他們無法再輕易找到一直以來所習慣的關懷與縱容時（一旦離開家這很正常），便會覺得遭到了背叛，認為整個社會都在與自己為敵。他們的興趣全在如何操縱其他人為自己服務上，對抗困難的勇氣幾乎是沒有的。

第4篇

青少年同齡人群體的來源，受教育而接觸的同齡人群體；家庭生活而接觸的同齡人群體。青少年好的學業成績能夠讓父母為之欣喜，但是對於提高青少年在同齡人群體中的地位影響不大。

青春期同齡人在一起度過的時間絕對值遠遠高於與成人在一起度過的'時間。與兒童期相比，青春期同齡人在沒有成人監督的環境中發揮作用的情況更多。

在青春期青少年越來越多的和異性同齡人交往，而同期同齡人群體性別高度分離。

而同期同齡人侷限於較小的團體，而青春期才會出現較大規模的同齡人。

第5篇

這本書很棒，篇幅不長內容豐富！它需要反覆閱讀然後在生活和工作中一一觀察和實踐！如果這輩子能和哈里.巴爾肯這樣的老師溝通和談話，更或者是學習應該是多麼幸運的事！一直喜歡心理學，但沒有機會學習和從事這方面的工作很是遺憾！我覺得心理學像一種特異功能，神奇而且具有一直無形的力量很是強大！

可以幫助好多人，更可以幫助自己瞭解自己！如果自己心裡不舒服了、困惑了我該怎樣去解決去面對呢？——拿來鏡子不停的`看自己，左看看右看看沒看出微表情呀？只看見一張有些長肉肉的大苦臉，然後告訴自己，對自己重要的人或事執拗是一種傷害……