關於“愛國”高中議論文3篇 探究“愛國”：從高中生視角出發的議論文

本文是針對“愛國”這一主題的高中議論文，旨在呼籲更多的人意識到國家和民族的重要性，堅定對祖國的熱愛之情。我們應該通過了解國家歷史、文化和發展現狀等多方面瞭解祖國，真正體驗到愛國的內涵。

第1篇

夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。

朋友，你有夢想嗎？我想，是的。因為我們每個人都有夢想，因為我們是堅定的追夢者。我們曾經懷著美麗的夢想一天天長大，追夢的腳步也從未停歇。儘管追夢的路途很遙遠，很坎坷，也沒有誰會知道自己的夢想最終能否實現，可我們依然在快樂的苦苦追尋，決不會輕易放棄。因為我們堅信，光明和希望總是降臨在那些真心追夢的人身上。

你看，偉大詩人屈原心存夢想，胸懷大志。幼時勤奮好學，不顧長輩的反對，獨自一人在洞中偷讀《詩經》，在眾多民歌民謠中汲取營養，最終成為了中國有史以來第一位偉大的愛國詩人，留下了《離騷》《九章》等千古絕唱。你看，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的范仲淹年少求學時，家境貧寒，生活十分艱苦。但他以天下為己任，心懷憂國憂民之志，從小勤奮好學，刻苦讀書，最終成為宋代著名的文學家、政治家、軍事家，被朱熹贊為有史以來天地間第一流人物！你看，著名數學家華羅庚，面對美國某大學的優厚的聘請條件，他的回答：為了抉擇真理，為了國家民族，我要回國去！回國後，他不僅刻苦致力於理論研究，而且足跡遍佈全國23個省、市、自治區，用數學解決了大量生產中的實際問題，被譽為人民的數學家。你再看，孫中山先生出國求學時，就立志輒與同國同學諸人相談衷曲，而改良祖國，拯救同群之願，於是乎生；毛澤東青年時，站在橘子洲頭，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。還有，為中華之崛起而讀書的周恩來，棄醫從文的魯迅，心懷造橋夢的茅以升，歷經磨難終回祖國的錢學森；一代代追夢者，視強國為己任，他們如一座座巍峨的高山，讓我仰望不止；他們如一條條湍急的河流，在我胸中激盪；他們如一顆顆耀眼的明星，在我心頭閃爍！

我要以先賢的志向為方向，要視他們為楷模，懷揣美麗的夢想，腳踏實地，隨時準備好迎接困難和挑戰。追夢的路上，可能會跌倒，我會選擇了重新爬起，輕輕拍掉衣上的塵土，繼續前行。追夢的路上，可能會迷茫，但我決不氣餒，我會時時提醒自己，夢想就在前方，永遠不能放棄。追夢的路上，可能會很艱辛，需要灑下一路的汗水、淚水、血水，但我相信一份耕耘，一份收穫。這條漫長而坎坷的路啊，我會堅持走下去，永不放棄。因為我們是追夢者！一群懷揣強國夢的追夢者！

第2篇

愛國是屈大夫披髮行吟“寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態也”毅然選擇汨羅江滾滾江波的悲壯之舉；愛國是荊軻心負“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的堅定信念，血灑秦國宮殿的英雄氣概；愛國是詩人陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的執著情懷；愛國也是譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的臨危不懼的豪邁；愛國是秋瑾“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的慷慨激昂；愛國還是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的犧牲精神；愛國更是毛澤東“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”的革命英雄主義與樂觀主義的豪邁氣概……

不要以為愛國只是光喊口號，其實愛國可以滲透於你生活中的點點滴滴，當你雙目凝視五星紅旗冉冉升起，放聲高唱國歌時，你已經受到了愛國的洗禮；當你徜徉於整潔乾淨的街道，彎腰拾起一張不和諧的紙片時，不知不覺中你有了一次愛國的行為；當你奔波在賽場揮汗如雨或是為賽場上選手的勝利而歡呼雀躍時，你同樣點燃了愛國之情的火炬；而當你坐在教室裡，奮發圖強，刻苦鑽研，“為中華之崛起而讀書”時，你愛國熱情的潮水正如一江春水滾滾東去。

國家與我，似江河與水滴，離開江河，水滴如何存在？國家與我，似大地與萬物，沒有大地，萬物如何競相勃發？我與國家息息相關，我與國家休慼與共，我與國家共生死，我與國家同存亡；脣亡則齒寒，戶破則堂危。守護國家，就是守護心靈的家園，熱愛國家，就是珍愛自己的生命。

請銘記列寧的話：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”“中國人民有自己的民族自尊心與自豪感，以熱愛祖國，貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮……”因為，“我們都有一個家，名字叫中國”！

第3篇

激昂的國歌依舊在耳邊迴盪，鮮豔的紅領巾依舊在胸前飄揚。讓我們仰望國旗，感受一片激情叫做拼搏。

紅領巾，她莊嚴，美麗，熱烈，撫摸著她，你是否感受到了她的火熱；閉起雙眼，你的心中是否已翻騰起巨大的波瀾，任憑那思想的野馬把你帶回那戰火紛飛的年代，傾灑了多少熱血，拼搏了多少個春秋，終於，我們用那驚天的一抹紅豔，換來了這錦繡山河。

也許歷史的車輪已離我們太過遙遠，那麼讓我們體會一下身邊的拼搏。還記得一個月前，各路英雄豪傑齊聚北京。在沒有硝煙的戰場上，進行著群雄逐鹿的爭奪，同樣在流汗，同樣在為著最後的勝利奮力拼搏。

體育競技尚且如此，那麼對於自身的工作學習來說，是否應該更上一層樓呢？我們仍在傳頌著“投懸樑錐刺骨”那千年不衰的歷史故事，也依舊力行著“書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟”的學習準則，讓我們把這一切的一切稱之為拼搏，在披荊斬棘之後體會百尺竿頭更進一步的輝煌。

拼搏是一種過程，歷經拼搏，更不會再因結果的好壞，而欣喜若狂或心情沮喪。

拼搏是一種資本，它助我們在主動中發揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會搏擊長空的快感。

拼搏是一種境界，它即沒有風花雪月的淺唱低吟，也沒有初入社會的感世傷懷，它有的是衝擊終點的挑戰自我，是直麵人生的引亢高歌。