高中議論文3篇 如何撰寫一篇優秀的高中議論文

高中議論文是高中階段常見的作文型別之一，其目的是讓學生通過寫作表達自己對某一議題的觀點和看法，同時鍛鍊其邏輯思維和表達能力。議論文需要有清晰的觀點和論據，可以通過對現實問題、社會現象等方面進行分析和討論。

第1篇

雨果曾說:“世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”胸懷之大，可能天闊地，氣吞山河。胸懷折射出寬容的光輝，它不僅僅是“讓他三尺又何妨”的寬仁，也是“宰相肚裡能撐船”的寬厚。但不是“即生瑜，何生亮”的狹隘。

流水不腐，涓涓細流為何永葆澄澈，而不是凹處的一潭死水?溪流淌過，大地不語，只敞開胸膛任其水流沖刷得四分五裂，在高處，它被河流衝擊，卻形成了瀑布;在低處，它被細流侵蝕卻形成了綠洲。大地以其寬廣的胸懷包容流水的入侵，讓它們永駐生命的活力，高揚生命的讚歌。溝壑縱橫是大地寬容的美觀，它的胸懷不僅滋潤了河流，也被我們的人的生存發展提供寄居所，開創一代又一代盛世。

寬容不僅在青山綠水間，更是在茫茫人世中。君知否，唐武德年間，李建成與李世民爭奪皇位，此時魏徵為李建成出謀劃策，共商大計，其計謀多次令李世民身處險境，進退維谷。然而玄武門政變後，魏徵卻成了李世民的階下囚。此時李世民完全可以置他於死地，以洩前仇舊恨，可事實恰恰相反，李世民不計前嫌，量才重用，任他為宰相，使唐朝達到了鼎盛的“貞觀之治”。因為包容，李世民先國後己，放下昔日之仇，造福民生。

具有經天緯地之才的諸葛亮，受到昭烈帝劉備託孤遺詔，立志北伐，以重興漢室。與此同時，蜀南方之南蠻又來犯蜀，諸葛亮立即點兵南征，並大獲全勝抓住了南蠻的首領孟獲。但孟獲不服氣地說勝敗乃兵家常事，於是諸葛孔明寬容地下令下赦了他。對他曉以大義，用計謀抓住了他七次，又放了他七次，最後使孟獲心悅誠服，不再為敵。寬容的計謀，讓他得了良才，維護了蜀漢國家安全，也使南中地區人民對蜀漢政權更好擁護。心懷寬容，益益相兼。

寬容是一種博大，能包容人世間的種種，為世間撒下愛的種子，小到不愉快的事一笑解前仇，大到不共戴天之仇不了了之。擁有寬懷的心人自然心胸坦蕩，充滿狹隘的人心胸自然吝嗇。擁有寬容的心態，是一種解放，是不良情緒的稀釋。寬容，於無聲處，滋養心田，播灑溫暖。

寬容，為萬世開太平，為往聖繼興盛，享人生之幸福。

第2篇

每一天，你和我都伸手做出一道又一道生活中的選擇題。或許，有的選項背後掩著的就是高峰，有的藏著的就是深海;有的代表了希望和未來，有的呢，你在決定下來的那一刻便已經離開。

在當今社會，一波一波的年輕人急著搶著給自己扣上了“選擇恐懼症”的大帽子。不但沒有任何醫生開的證明，就連一個百分之八十都不可信的網路自測表測出的結果都沒有，這樣的他們偏偏能挺著胸脯向全世界宣告“我就是患有選擇恐懼症”，再在以後有誰讓自己做某個選擇的時候嗔怪地來上一句“你難道不知道我有選擇恐懼症的嘛。”那般底氣，就好似他們隨時可以掏出醫生的診斷書拍在桌上一樣，懟得人家啞口無言。實際上，從這群年輕人的身上壓根找不到什麼症，他們有的只是對選擇深深的無邊的灰黑色的恐懼，就連選出自己的一頓晚餐該吃什麼都想不出來，真真令人啼笑皆非。

柏拉圖曾說過：“人生最遺憾的，莫過於，輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。”走到每個岔路口，我們走上的大部分道路可能雲淡風輕，但總有那麼一兩條道路會被全全封死。你我邁開腿時都是會痛的，心裡感到泣血般的痛楚，就是怕堅持的是不該堅持的，成了一生的遺憾，是嗎?既然如此，我們最好就是等在岔路口永遠畏葸不前，是嗎?

選擇不是非要面對的洪水猛獸，而是我們手中握緊的權利。每每為自己選擇，無論大還是小，我們都能經歷一回美麗的自我重塑。前方是什麼路，誰也看不到，但正是這樣，我們便更要邁開最堅定的步子往前走。儘管選完了可能會後悔一陣子，但那又怎樣，我不怕。若是選到了海洋，那我就看海的廣闊;若是選到了高峰，那我便去手摘星辰。能選擇，就代表我聽得到我心裡的聲音。

我在生活中幾乎每一天都面臨著各種大大小小的選擇，尤其去年步入了中學，自己能做主的事兒突然變多，生活中的選擇題也跟著成倍地增加。記得當時剛開學不久，我同時被兩個學校的社團錄取了，其中的一個社團是我日思夜想做夢都想上的.，當時拼命去面試才被選上;而另一個社團不過是我面試前一天才想好要去試試的，不過這個社團報名的人極多，招的人卻很少，被招上真是難之又難。就是不巧，學校規定每個同學只能報名一個社團。我想選擇社團這道雙選題大概是我近來面對的最苦澀的一道。在旁人看來，被兩個社團同時選上意味著自在，想上哪個便上哪個，可是對於當時的我來說，一次選擇，就代表著要痛著放下其它。我沒有為自己做選擇的勇氣。我問了身邊所有人：家長，同學，朋友……但沒有真正聽取任何一個人的意見。報名截止的那個晚上，我抱著電腦痛哭了一場。

後來我還是選擇了第一個我真正想去的社團，只是因為我流淚時，發現了我內心真正的，那麼微弱的呼喊。

我們做選擇，怕的是“選錯”，可生活不是數學題，誰會規定哪個是對哪個是錯?假如我選了第二個社團，生活中大概會多一些鮮花和掌聲，可我選了第一個社團，心裡有快樂，大概也是一種賞鮮花般的享受。我認為我從未選錯，我就不會選錯。今天的我已經不再是剛剛開學的我了，因為我明白不管面前的選擇是什麼怎麼樣，我們每人的內心都能悄然發出專屬於自己的聲音，只要能聽從自己的心，便沒什麼好怕。

能夠選擇，面對選擇，樂於選擇。我想和身邊所有“選擇恐懼症的患者”們說：“我的朋友們，讓我們一起勇敢起來，做出自己的選擇吧!逃避選擇的你又怎會知道，你能愛著高峰，也能愛著深海。”

第3篇

“叢老卷綠葉，枝枝相接連。”這說的便是仙人掌，本對它無意，卻在偶然間得知仙人掌花語的傳說而愛上心頭，傳說，造物之初，仙人掌是世間最柔弱的生命，上帝的憐憫，賜予她堅硬如鐵的剛刺盔甲，很久之後，有人用劍劈開盔甲，流出了綠色的液體，原來，那便是仙人掌的心，因為無人親近的緣故，化作了滴滴淚珠，這淚珠分明凸顯了她的堅強。

假期裡，我渴望著一份閒暇，日落時分，靜坐窗前，凝望著桌前的淡淡綠意，寫一番心中的獨特悵惘。興匆匆於農博園買來一盆仙人掌，渴望它帶來詩境的安逸......

俗話有云：理想是豐滿的，現實卻是骨感的。本挺直精幹的身軀開始鬆懈枯萎，本清新生氣的綠變得混濁黯淡......

愛著她，所以想給予她的，想到仙人掌在沙漠裡，忍耐著乾旱，面對著茫茫沙漠和太陽火熱的炙烤，卻以堅韌不拔的意志和與命運抗爭的精神深深紮根於沙漠之中，開出世界上最燦爛芳香的花，生命活著實在是太不容易了。我無法容忍讓我的仙人掌再遭這番苦楚，我便定時為它澆水，蟬兒高鳴的日頭裡及時把它搬到陰涼的地方。這番苦心並未得到好的收穫，我的關注在乎無法挽回她的日漸枯萎，終於，在一個偶然的機會她從窗臺滾落，那根已遠離塵土，我明白，我不能沒看到仙人掌美麗的花，也不能沒有看到它挺拔的身影了......

我不忍心將它隨手扔出去，讓它曝晒於太陽之下。當我小心地拔出仙人掌時，卻發現它的根已經糜爛了，有的掛著溼潤的泥土。我意外的明白，是我的溺愛“謀殺”了我的仙人掌。

在沙漠中，它自由生長，為生命而汲取水源，為生命而奮鬥努力，因此開出的花都是絢爛的，頑強的。而在我家中的，它們失去了自由的空間，被束縛在了一個小小的花盆之中。它們可以不為生命的水源發愁，但它已經忘記自己是仙人掌，也因此無法適應多水和失去鬥志的環境，繼而走向了死亡。

終於，我明白，艱難的環境是仙人掌美麗的原因。如今的學習充滿著許多的險阻，我時常渴望暑假能成永恆，此時，我才恍然大悟，人的成長，心的沉穩需要在拼搏中呈現!