關於幼兒園中班科學教案4篇 《如何設計具有啟發性的幼兒園中班科學教案》
本文主要介紹一份關於幼兒園中班科學教案的內容。該教案以通過實驗和探究培養幼兒科學思維能力為目標,結合幼兒園中班實際教學情境,為教師提供了一份詳盡的教學指南。
第1篇
設計思路:區域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對紙杯變化那麼感興趣。所以設計這節活動,讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。
1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才幹什麼了?用什麼喝的水?
5、教師總結:“生活中有很多可變的東西,只要我們愛動腦子,一定會讓更多可變得垃圾變得有用。
1、幼兒通過製作會“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。
2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學會簡單製作玩具的技能。
3、幼兒通過實驗記錄,加深對實驗過程的理解,養成關心科學、好奇、好問,樂於
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。
引入:幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。
教師出示一個會“走”的紙盒,提問:這個紙盒怎麼會自己“走”呢?看一看,紙盒裡有什麼祕密?
選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的中間,捏成一個小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔裡,分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會“走”起來了。
在晴朗的夜空,孩子們會看見許多行星。在他們的眼裡,星星是有生命的,因為他們發現星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發現一顆流星從天邊劃過,留下長長的一道印痕。這些星星想幹什麼呢?此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感,拓展孩子們的想象空間。
1、 回憶對夜空及流星的觀察,說說自己對夜空的想象。
小星星為什麼想去地球?月亮婆婆和白雲姐姐為什麼不讓他去?小星星是怎樣做的?小星星到了地球上,他見到了什麼?聽到了什麼?遇到了什麼?
小星星對白雲姐姐說了什麼?白雲姐姐又是怎麼說的呢?
第2篇
1.學習團圓、壓扁的技能,能運用這些技能來塑造簡單水餃的形象,發展幼兒的動手能力。
1.教師:小朋友我們中國有一個節氣叫“冬至” ,你們知道“冬至”嗎?
冬至,是我國農曆中一個非常重要的節氣,也是我國漢族一個傳統節日。
冬至為何吃餃子! 每年農曆冬至這天,不論貧富,餃子是必不可少的節日飯。
諺雲:“十月一,冬至到,家家戶戶吃水餃。”這種習俗,是因紀念“醫聖”張仲景冬至舍藥留下的。
好,老師現在就交小朋友們怎麼做餃子,但在做餃子前我 們要先檢檢視看小朋友的小手乾不乾淨呀?
還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的`餃子,所以我們能不能吃啊?
1.請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥,然後跟老師做團團….拍拍….擀??
第3篇
設計意圖夏天天氣熱,各種傳染疾病的害蟲也多,幼兒年齡又小,自我保護意識又差,因此,為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識,懂得在炎熱的夏天保護自己,特設計了本活動。
活動過程1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》,引導幼兒理解故事內容和情節。
(1)根據故事情節提問:①天氣熱了,嚕嚕想用什麼辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發生了什麼事情?③小豬嚕嚕明白了一個什麼道理?
(3)教師小結:夏天不能吃過多的冷飲,要用正確的辦法來降溫。
2、引導幼兒結合生活經驗講述:夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
(2)教師小結:夏天天氣熱了,我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃乾淨的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
教育幼兒夏季注意飲食衛生習慣,如,不要吃過多的冷飲,不要在高溫下活動,不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺,勤洗澡、洗手,主動多喝白開水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用飲料解暑等。
(1)教師交代遊戲規則:幼兒兩人一組,擲骰子看點數,遇到"Ⅹ",後退Ⅹ旁邊的.數字格數,遇到"↑",直接過橋,先到達終點者為勝利者。
(2)幼兒玩棋類遊戲。(教師也可以參與到遊戲中,幫助幼兒理解遊戲的內容,同時增加幼兒參與遊戲的積極性。)活動延伸日常生活中,家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫,同時提醒幼兒要勤洗手、洗澡等,注意夏季飲食衛生,謹防疾病。
附自編故事: 嚕嚕變成冰激淋了夏天天氣真熱啊,太陽火辣辣的照著大地,小狗趴在樹蔭下,伸著長長的舌頭直喘氣,小兔子扇動著長長的耳朵,水牛跳進河裡,把自己全部泡在了水裡,小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣,唉,天熱了真難受呀,想個什麼辦法涼快涼快呢?
突然,小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去,原來呀,他想出了一個讓自己涼快的好辦法--吃冰激淋! 小豬嚕嚕來到商店才發現,冰激淋這麼多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,還有彎彎的香蕉冰激淋,小豬嚕嚕每個品種都要了一個,他吃了一支又一隻,真過癮呀!
突然,小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了,變硬了,緊接著,他感到自己渾身都僵了,他想大聲的喊,可是張不開嘴巴,他想動也動不了,肚子還很疼很疼,慢慢的,小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時候,大象伯伯來商店買東西,發現昏迷的小豬嚕嚕,就趕緊把他送進了醫院,山羊醫生、熊醫生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被裡,又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋,慢慢的,小豬嚕嚕醒過來了,他發現自己躺在醫院的病床上,這時候,熊醫生溫和的對小豬嚕嚕說:"夏天雖然天氣熱,但也不能吃太多的冷飲,吃冰激淋不能防暑降溫的。"小豬嚕嚕難為情的低下了頭,他明白了一個道理。
第4篇
各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。
利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什麼聲音?為什麼認為是這種聲音?
放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最後展示圖片讓幼兒對照,加深印象。
家長可與幼兒進行聲音辨別的遊戲。繼續尋找、收集各種聲音。
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
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