中班數學學習14篇 "啟發好奇心，培養數學思維——幼兒中班數學學習1"

“中班數學學習1”是適合幼兒園中班的數學教材，內容包含數的認知、數字概念、計數、數的比較等基礎知識。通過活動、遊戲、實驗等方式，幫助幼兒建立正確的數學觀念，激發幼兒們對數學的興趣和熱愛。

第1篇

2、學會用序數詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

師：小朋友們，森林裡要開運動會了!瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。

從左往右數，小猴排在第幾個?(箭頭表示從左往右的意思)

瞧!比賽開始了，看看一共有幾條跑道?誰是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十

教師：在小動物身邊的黑色數字代表小動物在第幾跑道，那藍色的跑道上紅色的數字代表什麼意思呢?紅色的箭頭又表示什麼意思呢?

小朋友，今天你們玩的開心嗎?現在我們乘著火車去旅遊吧，這裡有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅遊了。

這次的數學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源於生活，重在激發幼兒的認識興趣和探索慾望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”遊戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的`意見，最大限度的發揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，遊戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。

第2篇

（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，

１、擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾

３、＂小動物＂聽音樂模仿各種動物的.動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂

１、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位

２、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場

坐相應的排與號、老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號

２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在牆上

第3篇

（一）小朋友排隊：幼兒分組排隊，看一看誰排在第幾位，從左面數第幾位是誰，從右面數第幾位是誰？

（二）小動物找家1擺若干個弓形門當作動物的家，每個家門口掛一種動物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。2看一看第幾號房子是誰的家？3小動物聽音樂模仿各種動物的動作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號房子裡？

（三）找座位1玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位2小劇院：不同顏色的票代表不同的'排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號。

2、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在牆上。

第4篇

1、通過遊戲掌握1――3的序數，學習上下序、先後序。

1、動物卡片3個、數字3和第3、粘好禮物的藏寶櫃、及幼兒藏寶櫃、與人數相等的頭飾、布老鼠3只、蘑菇3個、草3叢。寫有1、2、3、的獎牌。

一、律動《我愛我的小動物》，集中幼兒注意力。

師：森林裡要召開動物運動大會，小動物們都可高興了，一大早就來到了運動場。

1、瞧，咚、咚、咚誰來了?(出示大象、長頸鹿、小熊。)

2、一共來了幾隻動物?(3只)可以用數字幾來表示呢?(3)這個3表示的是一共有3只動物，是動物的總數。包括大象、長頸鹿、小熊。

3、大象是第幾個來的?第二個來的是誰?小熊是第幾個來的?(第3)我們用字"第"和3來表示。第3表示的是小熊一個人，是指它的位置，是指它是第3個來的'，和3可不一樣。

1、森林運動會要開始了，它們請我們也來參加，你們想去嗎?那戴上頭飾吧，看看自己是誰。幼兒戴頭飾。

2、第一個專案是貓捉老鼠：小花貓站在起跑線上，學小花貓的樣子跑到終點捉住老鼠，然後送到老師這裡，看誰最快。我們一起來看看誰是第一，第二，第三。

1)小花貓快來吧。一共來了幾隻小花貓?(3只)第三來的是誰?站好，預備，開始。

2)一起來說說她們都跑了第幾名。(某某跑了第一名，某某跑了第二名，某某跑了第三名。)

3)我們來給她們頒獎，再請3名小朋友來拿獎牌。問：你頒的是第幾名?(我頒的是第一名)。

3、同樣進行小兔採蘑菇比賽和小馬吃草比賽並頒獎。

1、賽跑的專案結束了，接下來是找寶貝的比賽。瞧，這是一個藏寶櫃，裡面有好多的寶貝，如果你找對了，禮物就送給你。

讓我們一起來看一看這個藏寶櫃一共有幾層。(3層)紅色門是禮物櫃的第幾層?(幼兒：第一層，第三層)有的小朋友說是在第一層，有的小朋友說的是在第三層，這是為什麼?請幼兒來說一說，你是怎麼數的?(從上向下數的，從下向上數的)

3、出示更大的藏寶櫃讓每位幼兒都能找到一份禮物後結束。

藏寶櫃製作方法：在2開的大白紙上畫出櫃子的形狀(長方形)，分出3層，每層都用不同顏色的蠟光紙作為"櫃子"的簾，把小禮物藏在簾的下面。

本活動我讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處於興奮，積極的探索過程中。

在以後的教學活動中我應該讓幼兒自己多發揮自己的想象，多動手，儘量創造良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參與學習、參與活動，參與討論、參與發言，增強了幼兒學習科學的信心，滿足幼兒探索慾望。