對換節大班語言教案3篇 互換節大班語言教學：打破壁壘，提升交際能力

該教案旨在幫助教師為換節大班提供語言授課的指導和參考。通過本教案，教師可以幫助學生學習更高階的語言技能，包括閱讀、寫作和口語表達。同時，該教案還提供了豐富多彩的活動和練習，以幫助學生更好地掌握語言知識。

第1篇

今天是“對換節”，你知道這個節日嗎？這個節日裡會發生什麼故事呢？（幼兒自由猜想）

小結：“對換節"是互相交換的節日，可能是……被交換；可能是……被交換……

今天是“對換節”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進幼兒園，孩子們去上班。

在“對換節”這一天，誰和誰會對換呢？怎麼換的呢？

小結：今天就是“對換節”，“對換節”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。

“對換節”的'早上誰很忙？為什麼呢？ （孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽話）

故事裡的孩子是怎麼做的？你覺得他們做得對嗎？你有什麼辦法讓大人們聽話嗎？（讓孩子們討論，表達意見）

大人上幼兒園會有什麼好玩的事情發生呢？我們一起去看看。（幼兒園裡爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）

幼兒園裡大人們做什麼呢？平時這些事情都是誰做的呢？誰玩的呢？

小結：在幼兒園裡大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩遊戲，交朋友，他們生活得很開心！

今天是對換節，大人們在幼兒園玩得不錯。那麼，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節”裡你最想做什麼事情呢？（幼兒續編故事）

請你把最想做的事情記錄（或畫）在“心願卡”上面，掛在“心願樹”上，你的願望可能就會實現。

你們的願望今天真的實現了，看看我們的城市會發生什麼呢？

整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎麼了？怎麼會發生這樣的事情呢？

原來孩子們本領還不夠大，根本不會做大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那麼多的事情，真了不起，真辛苦啊！

欣賞故事，進一步熟悉故事情節，並大膽想象續編故事。

讓幼兒過“對換節”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。

圖畫書《對換節》、教學課件（ppt）、鎊教室佈置“心願樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心願卡

請爸爸媽媽在心願卡上記錄在“對換節"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實現願望，讓他們更快樂。

幼兒可以將自制的《對換節》圖書帶到家裡，和爸爸媽媽說說心聲；也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節”。

在閱讀區投放空白《對換節》自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設定某日為“對換節”。網

第2篇

1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。活動重點：感受故事幽默的情節內容難點：討論故事的有趣內容，發表自己的感想

1、經驗交流，說說自己知道的節日你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什麼節日？2、聽賞故事，初步瞭解故事內容

（1）根據故事內容名字猜測你們知道對換是什麼意思？對換節裡誰和誰對換的？可能會發生什麼事情？

（3）回憶故事內容對換節裡發生了一些什麼事情？你覺得這是一個什麼樣的節日？

（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找，對換節裡大人們過得怎麼樣，小朋友們過的怎麼樣？

（2）小組討論你們認為故事哪些地方十分有趣？為什麼？

（3）討論分析故事內容對換節裡，爸爸媽媽高興嗎？他們在幹什麼？對換節結束了，小朋友們在想什麼？（討論）

4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

第3篇

(4)運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

根據“我最想做的老師的事”調查表上孩子的想法，準備相應的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密

一什麼叫“對換"?猜猜“對換節"是什麼意思?這是一個怎樣的節日?

小結：對換節裡，大人做著小孩的事，他們很輕鬆、很快樂。

一今天我們也來過“對換節”。這裡有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。

幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的`時間可長一些，一日生活中的運動、學習、區角等環節都可)

一故事裡的對換節結束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?

一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這裡也有“對換節”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。

故事中有“對換節”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對換節裡大人和小孩角色對換後發生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發了互相尊重、體諒的思考。