大班安全教案模板集錦4篇 安全教案模板大全:打造安全、有趣、實用的大班教學方案
本文主題為“大班安全教案模板集錦”,旨在提供給廣大教師們一些大班安全教案的模板,以幫助他們更好地開展安全教育活動。這些模板涵蓋了常見的安全知識和技能,適用於大班幼兒,可以幫助幼兒們掌握應對危險情況的方法,提高安全意識。通過這些教案模板的運用,教師們能夠更加有效地進行安全教育工作。
第1篇
大班幼兒 隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。
1、引導幼兒燃燒現象,瞭解火的性質、用途及危害。
3、一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、溼毛巾、毛巾被等。
老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形,注意火焰的顏色感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷面板、燒燬財物、房屋、森林等)
(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。
(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的`蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)
(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(3) 如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
a:如果所在房間有電話,趕快打119報警,並說明著火的詳細地址,什麼街,哪號樓或附近有什麼明顯標誌。b:室外著火門已發燙裡千萬不要開門,並用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。d:身上著火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇火災不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。f:若逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救訊號,等待救援,不可盲目跳樓。
老師發出發生火災訊號,幼兒自選逃生辦法進行自救。
第2篇
幼兒喜歡助人為樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據幼兒的心理特點,設計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們去體驗關心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發幼兒在生活中去幫助他人,並在活動中鍛鍊了幼兒的膽量和跨越障礙物的'能力。
1、鍛鍊幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。
小朋友,我們在生活中,經常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎麼辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在生活中遇到了難題,我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答,好),下面我們就一起做這個遊戲。
將幼兒分成人數相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。
四隊幼兒採用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內先進行完遊戲。
幼兒分成四個小組,一起開始,遊戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
對幼兒的表現給與鼓勵和表揚,你們今天表現真棒!!
整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室
孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學校打來了電話,通過此遊戲中幼兒覺得自己彷彿就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。
第3篇
師:你一個人在家時,都做什麼呢? 幼:我自己家時就看電視。
師:今天,也有一個小朋友一個人在家,我們一起來看看他遇到了什麼事情?
(簡短的談話,引導幼兒回憶自己的生活經驗,發展了幼兒的口語表達能力)
二、 觀看圖片 師:圖上的小朋友在幹什麼?
小結:當爸爸媽媽不在家的時候,如果有陌生人敲門,千外不能開門,要問清是誰,找誰,然後告訴他,過會再來,隨便給陌生人開門會發生危險。 (此環節,讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎麼辦,懂得不能給陌生人開門)
幼:餓了我就拿點心吃… 師:自己在家時,如果來了壞人或是發生了事情該怎麼辦?
小結:自己在家時,要特別注意安全,不要做危險的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關,不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的'看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
(通過談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個人在家時應該做哪些事情,培養幼兒的自我保護意識)
幼兒自由設計,為有危險的地方製作“安全警示牌”,教師巡迴指導,重點輔助能力差的幼兒。
引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。
(引導幼兒將製作的安全警示牌貼在相應的地方,進一步增強幼兒的安全意識)
在活動中,教師通過引導幼兒觀看錄影、討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,瞭解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發生時一些簡單的自救方法,培養了幼兒的自我保護意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇於結合生活經驗表達自己的見解,發展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎上拓展了新的知識經驗。
第4篇
1、讓幼兒初步瞭解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
一、瞭解乘車的基本規則,出示車票:這是什麼?它用來幹什麼?
四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。
活動反思:“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什麼汽車,同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的'種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、遊戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。
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