實用高中的我作文國中實用作文2篇 "高效實用的中學作文技巧"
本文主要為國中生們提供一些實用的作文寫作技巧和範文,涉及到多種型別的作文,包括記敘文、議論文、說明文等。通過本文的閱讀,相信國中生們能夠更加輕鬆地應對作文,提高自己的寫作水平。
第1篇
姑姑來電話:侄女呀,再過幾個月你就是一名高中生了,提前到我們學校來看看。看看高中的校園環境,體驗一下高中的學習氣氛,好為即將到來的會考加油打氣。
姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光,利用星期天去“參觀”他們學校。一進姑姑任教的高中,我就被各種標語、橫幅給嚇住了。
你看這裡有一句“只要學不死,就往死裡學”,那裡有“努力提高一分,輕鬆幹掉千人”,還有“拿不下大學聯考,比死還可怕”“拼搏,才能把別人踩在腳下;渙散,結果就是被人踩死”……
再看看校園裡那些高中學長們,一個個面容緊張,目光生硬,走路急促,遇人冷漠。我知道,當同學之間成為“你死我活”的對手時,他們才會表現得如此麻木和陰冷。
這些充滿“火藥味”、顯得“殺氣騰騰”的標語、橫幅,這些來去匆匆、寡熱多冷的青春面孔,把我嚇得心驚肉跳。這哪裡是我想象中的溫馨校園,分明是硝煙瀰漫的“戰場”!我就像到了一個冰冷無趣的世界:這裡看不到友誼之花,沒有溫暖的懷抱,更沒有輕鬆和歡樂。
如果,在不久的將來,我來到這所高中就讀,我是否能看到新同學溫暖友好的面孔?我是否能拉起一雙相互提攜的手?
我渴望,三年的高中生活將是我茁壯成長的時期,所以我有我的高中理想。但我理想的高中生活,“分數”並不是唯一的。除了分數,我希望自己能在高中校園裡開闊視野,增長知識,尤其是擁有新的友誼。我希望這些理想能在學習生活中順其白然地實現,而不是在“拼命徵殺”的爭奪裡被強求、被逼迫,那真是一件沒有意思的事情。我想,如果僅僅為了一張大學“錄取通知書”而加入喪失理智的“徵殺”隊伍,縱然取勝,也是一場缺乏人性色彩的慘淡之勝。如果敗了,則絕對是完敗,因為當把考試成績作為高中唯一的指揮棒時,沒了成績,也就沒有一切。
馬上就要進入高中了,看到高中校同裡這“殺氣騰騰”的場面,我的高中還會是一段難忘而愉快的成長過程嗎?還會是一段多元而多彩的學習生活嗎?那天,從姑媽的學校裡回來,我做了一個夢。我夢見自己進入了姑媽任教的那所高中,在那裡,我可以拿起畫筆描繪荷塘月色;可以拿起吉他彈唱“時間都去哪兒了”;可以整天和老師、同學們在野外踏青;也可以一個人靜靜地坐在閱覽室,讀自己想讀和喜歡讀的書…… ‘我的高中生活啊,請讓青春在自由成長的步伐裡大放光彩吧,而不是在分數的壓榨下變得蒼白無色!
第2篇
秋天在很多詩人的筆下總是幽怨的,彷彿他們自身的不幸都是秋帶來似的,所以才會出現李清照的“紅藕香殘玉簟秋”、李煜的“春花秋月何時了?往事知多少……”但是在我的眼中,秋天卻是有趣的,生機勃勃的,是令人欣喜的。
秋天是豐收的季節,那果園中累累的碩果總會吸引我們這些貪吃孩童的眼球,看著青黃相間的橘子、紅彤彤的大蘋果、毛茸茸的獼猴桃……我們每個人的口水都直往肚子裡咽,彷彿那掛在樹上的已經不是尋常的水果,而是千百年難見的奇珍異果。我們最喜歡做的一件事就是靜靜的站在果園旁,看著那豐碩的果實,想著它們的味道如何。等到果園的主人來了,看著我們這群小饞貓,總會抿嘴一笑,然後對我們說:“自己進去摘吧,但是不能浪費。”我們歡呼一聲,每人進去摘一些自己早就想吃的了。偶爾看見路過的飛鳥啄下一兩個果實,我們也並不驅趕,因為我們知道那是鳥兒傳播樹種的一個途徑。
最讓人感到奇妙的就是那秋雨了。俗話說“一場秋雨一場寒”,一場場的秋雨的到來,一陣陣秋風的吹來,夏季的炎熱消失得無影無蹤,有的只是那一股股的涼意。每次一下秋雨,我總是會靜靜的呆在窗前,觀察著那些雨絲。通過觀察,我知道了秋雨比春雨更加柔和,雨絲更密;秋雨比夏雨更溫柔,雨絲更細;秋雨比冬雨更溫暖,雨絲稍微帶著那麼幾絲溫度。而且這些雨絲具有神奇的作用,染紅了楓葉,染黃了銀樹葉,催出了桂花香。所以雨後,我總是喜歡一個人慢悠悠的在小區裡漫步,深吸帶著絲絲涼意的新鮮空氣,清嗅那醉人的桂花香,細觀那怒放的菊花。
孩童的想法總是天真的,孩童眼中的秋總是那麼有趣的。但我知道,終有一天我將告別這充滿趣味的孩提時代,向成人的世界進發,到時秋天在我的眼中是蕭瑟的,是悲寂的,是……這是多麼令人沉痛啊!所以此時此刻的我,要趁著童真猶在,收藏著秋天的點點滴滴。
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