小兔家的窗教案5篇 窺探小兔的世界：窗外教學計劃

《小兔家的窗教案》是一份優質的教學資源，其中包含了許多生動有趣的故事、歌曲和繪本，旨在幫助幼兒更好地理解和掌握語言文化知識，培養他們的語言表達和交際能力。無論是在家庭教育中還是學前教育中，都是一份不可多得的教學指南。

第1篇

1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化，豐富相應的詞語。 2、能有序地觀察畫面，理解故事情節的發展。 3、能安靜地傾聽同伴的發言，並積

1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化，豐富相應的詞語。

一、教師出示小兔手偶，引發幼兒興趣。

1、師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我真著急啊！

2、師：小兔的難題是什麼呢？我們一起來欣賞《小兔家的窗》。

二、教師同時出示四幅圖，引發幼兒觀察，並嘗試講述畫面的主要內容。

師：這張掛圖上有四幅圖，我們應該怎麼看？看圖時應該注意些什麼？（仔細看看圖上有什麼、在什麼地方、發生了什麼事情等）

2、鼓勵幼兒根據畫面內容大膽得進行想象、講述和補充同伴的發言。

3、教師引導幼兒依次觀察圖片，在幼兒講述的.基礎上進行歸納性的提問。

師：（出示圖1）圖上有誰？小兔用什麼蓋了一間房子？房子缺什麼？圖上是什麼季節？冬天到了，小兔住在房子裡覺得怎麼樣？她會怎麼想呢？

4、師：（出示圖2）小兔走到哪裡？看到了什麼？她搬來了什麼？當什麼用呢？裝上了窗戶，小兔住在屋裡感覺怎麼樣呢？

教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大雪飄呀飄，大風吹呀吹、凍得直髮抖”等。

5、幼兒自由結伴，練習較完整、連貫地講述圖片內容。

6、師：春天來了，天氣怎麼樣了？小兔家的窗會怎麼樣呢？

三、繼續觀察最後一幅，引導幼兒講述畫面內容。

1、師：（出示圖34）這兩幅圖上有什麼？發生了什麼？說說看。

2、鼓勵個別幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

3、師：春天來了，小兔家的窗怎麼樣了？誰來了？他會對小兔說些什麼？

四、引導幼兒完整、連貫的講述四幅圖的內容。

3、師：除了熊貓的方法，小兔還可以用什麼做窗戶呢？（引發幼兒討論與想象，拓展幼兒的經驗）

師：看看我們教室裡的窗戶是用什麼做成的？那為什麼不用小朋友剛說的磚頭、木頭等呢？（引導幼兒瞭解玻璃是透光、牢固的）

小兔用大蘿蔔蓋了一間房，可窗戶還沒有裝好，它就住在裡面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄呀飄，大風吹呀吹，吹進了小兔的屋子裡，小兔冷得發抖。它看看窗戶說：“我得找樣東西來擋擋風。”

它走到小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風雪，小兔真高興。

春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水。小兔急得哭了。

熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成了水，你快去找塊玻璃裝在窗框上吧！”

第2篇

1、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

一、指偶匯入，激發興趣師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，看，她是誰呀？（小兔），原來是隻小兔子，我們來和小兔打個招呼吧！（師為指偶配音）小朋友們好，見到你們真高興，我發現了一個特別大的蘿蔔，你們覺得這麼大的蘿蔔，我可以用它來做什麼呢？師：我們幫小兔子想想辦法。小朋友說得真棒，我們來看看小兔自己是怎麼做的呢？

1、第一段師：我們來看看圖上有什麼？除了小兔還有什麼？小兔用大蘿蔔乾了什麼事情？小兔在蘿蔔房子裡挖了個什麼呢？那你知道現在是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？我們來學學小兔幹活的動作吧！

2、第二段師：後來什麼季節到了？天氣怎麼樣？（天氣很冷）你是從哪兒看出來的？（下大雪，颳著大風）河水有什麼變化？（河裡的水結冰了）你是怎麼發現河裡的水結冰了（引導幼兒觀察圖一和圖二河面得不同）圖一河面有水波紋，水在流動，圖二河面沒有水波紋了。小兔住在房子裡怎麼樣？（很冷）（引導幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發抖）我們一起來學習一下小兔凍得發抖的樣子（邊說邊做動作）

3、第三段師：小兔家的房子有一個窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在裡面很冷，請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪裡呢？（小河邊）它看見小河裡的水怎麼樣了？（結冰了）於是小兔怎麼樣呀？我們一起來學習一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）

4、第四段：師：窗子裝好了，小兔在幹什麼？（喝茶）小兔這時候的心情怎麼樣啊？為什麼？（很開心，因為有窗子，冬天她就不冷了）小兔高興的在幹嘛呢？（拍起手來）我們一起學一學。

5、第五段師：春天來了，小兔發現什麼不見了啊？（冰），為什麼會這樣呢？（到了春天，天氣暖和，冰會融化）。呀，小兔這時候心情怎麼樣啊？（急得哭了），我們一起來學習一下小兔著急哭的樣子。小兔心裡真難受，你們有沒有什麼好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶一直都存在？

6、第六段師：小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什麼呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧！）

師：你們覺得這個故事應該叫什麼名字呢？《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧！（播放課件）

師：如果你是這隻小白兔，你會安裝什麼樣的窗戶？小朋友們今天幫小兔想了很多的辦法，小兔非常的感謝你們。我們回家後和爸爸、媽媽一起去找一找，查一查，還有沒有更好的`擋風材料，好嗎？秋天來了，動物們都在準備儲存糧食，有一隻可愛的小兔子，到蘿蔔田裡拔蘿蔔，他看到一個特別大的蘿蔔，小兔心裡想：我從來都沒見過這麼大的蘿蔔，正好冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿蔔搬回家，用大蘿蔔蓋了一間房，還挖了一個窗洞，窗戶還沒有裝好，它就住在裡面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風吹啊吹，從窗戶吹進了小兔子的屋裡。小兔冷得發抖，它看著窗戶想：“我得找個東西來擋住風雪。”於是，它來到了小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰回來裝在窗框上，冰擋住了風雨，小兔真高興，回到屋裡吃起了蘿蔔，他看著裝好的窗戶，高興得拍起手來。春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過來，指著地上的水，告訴小兔：“春天來了，天氣暖和了，冰就會融化，你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧。”

第3篇

1、引導幼兒觀察圖片，能用完整、連貫的語言大膽地進行講述。培養幼兒的觀察能力和講述能力。

2通過觀察圖片，讓幼兒理解小兔用冰做的窗子在不同季節的變化。

1、小朋友，今天老師帶來了四幅圖畫，這四幅圖畫連起來就是一個非常有趣的故事，我們一起來看一看吧。看看會是一個怎樣的故事。

2、先來看第一副圖，提問“你在圖上看到了什麼？有誰，它在哪裡？”

輔助性提問：小兔的房子是怎麼樣的？（旨在引導幼兒觀察到小兔的蘿蔔房裡有一個窗洞）

為什麼小兔要在蘿蔔房裡挖一個窗洞呢？（如果沒有窗洞房間裡就會很暗。）

現在是什麼季節了？（引導幼兒從北風、雪花上說出是冬天到了。）

真冷呀，我們來學學吧。（引導幼兒模仿凍的很冷的表現）

教師示範並帶領幼兒講述圖一“現在我們一起來把這幅圖的事情說一說吧”“小兔做了一間大大的蘿蔔房子，還挖了一個空空的窗洞。它就住在裡面，冬天到了，北風呼呼地吹，雪花飄呀飄，凍得小兔直打抖。”

3、（出示圖二）剛才小朋友給小兔子想了這麼多的辦法，那我們來看看小兔是怎麼做的？

請小朋友把這幅圖畫發生的事情完整連貫地說一說。（幼兒集體嘗試講述圖畫。）

剛才小朋友都講得很好，現在跟著老師再來把這幅圖的事情講一遍吧。教師示範並帶領幼兒看圖講述“雪越下越大，地面蓋上了一層厚厚的積雪，河面結冰了。小兔拿著鐵鍬，在河面上挖了一大塊冰，裝在了窗洞上。”

4、（出示圖三）窗洞上裝上了冰塊，有什麼變化了？誰能試著用完整、連貫的話來說說這幅圖。

我們一起來說說這幅圖裡講的事情吧。“窗洞上裝上了冰塊，擋住了風雪，蘿蔔房裡變得暖和起來了，小兔真高興。”

5、（出示圖四）寒冷的'冬天過去了。小朋友看看發生了什麼事情？

小兔家的窗子怎麼會不見的？它到哪裡去了？（教新詞：暖和、融化）

誰願意把這幅圖畫裡的事情講給大家聽！（個別幼兒講述）

現在，我們一起來說說這幅圖的事情吧！“春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰塊不見了，地上有一灘水，急得哭了起來。小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧！”

1、今天老師帶來的四幅圖看完了，現在我們一起來講講這個故事吧。

3、剛才我們講的這個故事它主要是講了一件什麼事情？

4、現在，老師要請你們給這四幅圖畫裡發生的故事起一個合適的名字。

老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區”裡，請你們下了課或區域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續編下去。

第4篇

2、要求幼兒講述小圖的冰做的窗子在不同季節的變化。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

1、今天老師帶來了圖片，我們來看看圖上有誰？（小兔）除了小兔還有什麼？（蘿蔔房子、雪、風）等等

2、小兔住在哪裡呢？（小兔住在蘿蔔房子裡）小兔在蘿蔔房子裡挖了個什麼呢？（窗洞）

3、那你知道現在是什麼季節嗎？（冬天）你是怎麼看出來的？（引導幼兒從雪花、北風上說出冬天到了。）

4、小兔住在房子裡怎麼樣？（很冷）（引導幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發抖）

5、小兔的房子沒有窗子，冷得發抖怎麼辦呢？請小朋友想想辦法。（找樣東西，裝在窗洞上，擋住風雪。）

教師小結：小兔用大蘿蔔做了一間房子，還挖了一個窗洞，它就住在裡面，冬天到了，北風呼呼地吹，大雪飄呀飄，小兔冷得發抖。它看著窗戶想找樣東西，裝在窗洞上，擋住風雪。）

我們一起來把這幅圖連起來說說，看誰的聲音最好聽。

1、小兔找到東西裝在窗洞上嗎？（找到了）小兔來到了哪裡呢？（小河邊）它看見小河裡的水怎麼樣了？（結冰了）

2、小兔想到了什麼辦法？（用鏟子挖了一大塊冰，搬回去，裝在窗洞上。）

教師小結：小兔來到小河邊，看見小河結冰了，就用鏟子挖了一大塊冰，搬回去，裝在了窗洞上。

1、窗子裝好了，小兔在幹什麼？（喝茶）它會冷了嗎？（不會）對了，小兔的窗子裝好了，擋住了風雪）

2、小兔看起來怎麼樣呢？（高興）小兔高興的在幹嘛呢？（拍起手來）

教師小結：小兔的窗子裝好了，擋住了風雪，現在小兔不冷了，它高興的拍起手來。

1、冬天過去了，春天來了，小兔家的房子有什麼變化呢？（我們一起來看看）

2、你看到小兔家的房子有什麼變化？（窗子不見了）地上只剩下什麼呢？（一大灘的水）

3、小兔家的窗子怎麼會不見了呢？它到哪去了呢？（融化成水了）

4、小兔從外面回來，發現窗子不見了，怎麼樣了？（傷心的哭了起來）

5、請小朋友想想辦法怎麼樣幫助小兔？請個別幼兒回答

6、小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔想辦法呢？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什麼呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧!）

小熊貓想的辦法真好，我們一起來說說這圖幅好嗎？聽聽誰的.聲音最甜，最好聽。

1、請小朋友聽聽老師把這四幅圖連起來完整的說說，看看哪個小朋友的小眼睛一直看著老師，並且聽得認真。

“小兔用大蘿蔔做了一間房子，還挖了一個窗洞，它就住在裡面，冬天到了，北風呼呼地吹，大學飄呀飄，小兔冷得發抖，想找樣東西裝在窗洞上，擋住風雪，它走到小河邊，看到小河結冰了，就用鏟子挖了一大塊冰搬回去，裝在了窗洞上。窗子裝好了，擋住了風雪，小兔不冷了，它高興的拍起手來。春天到了，天氣慢慢的變暖和，小兔從外面回來，發現窗子不見了，地上剩下一灘水，就傷心的哭了起來。小熊貓走路對小兔說：“春天，天氣變緩和了，並就會融化成水，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧。”

剛才小朋友聽的可認真了，誰會把這四幅圖連起來說說呢？（請一幼兒完整講述）

我們一起來邊看圖，邊把這四幅圖連起來說說好嗎？用小朋友最好聽的聲音講給老師和爸爸媽媽聽好嗎？

你喜歡這些圖片嗎？可是，這些圖片還沒有名字呢？請小朋友幫它取個好聽的名字，好嗎？老師要看看誰是最愛動腦筋的好孩子。（小兔家的窗）

老師把這些圖片放在圖書角，等下區域活動時，看著圖講給你的爸爸媽媽聽好嗎？理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

第5篇

中班下學期，孩子們喜歡看圖講述活動，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內容，並能用較完整的語言較清楚地講述；開始學習使用較適宜的詞彙修飾語言。但其間也發現孩子對圖片的一些細緻之處觀察不夠仔細；另外，因本班孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯想較欠缺。因此結合中班發展現狀，設計了本次看圖講述《小兔家的窗》活動。其目的是想通過活動調動幼兒的已有知識經驗，使幼兒初步學會仔細觀察、分析圖片上的細微變化，並能用語言表達出來。

1. 引導幼兒觀察圖片，用適當的詞彙有序地講述出小兔家的戶在不同季節的變化。培養幼兒的觀察能力和講述能力。

一、仔細觀察圖片，根據教師的提問，感知理解圖片內容，發現小兔家的窗發生的變化。

師：在教室裡，家裡都有窗子，為什麼要有窗子呢？是用什麼裝在窗戶上的呢？

2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內容

這是什麼季節？你是從哪裡看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什麼蓋的？有沒有裝窗戶？

（1） 這是什麼季節？天氣怎麼樣？你是怎麼看出來的？

什麼季節到了？天氣怎樣?你從哪裡看出來的？這時，小兔住在屋裡覺得怎樣？你冷的時候會怎麼做？（引導幼兒理解詞語“瑟瑟發抖”）

窗子裝好了，現在小兔住在屋裡感覺怎麼樣？從哪裡看出來的？引導幼兒感知理解故事繼續發展的內容。

圖上有什麼？春天來了，小兔發現了什麼？誰來了？它告訴小兔什麼道理？想一想小兔該用什麼裝在窗戶上？

1.幼兒根據教師的提問，理解圖片內容，並嘗試獨立講述。

師：“小朋友自己輕聲地說一說，把這五幅圖片編成一個故事。”

三、引進新經驗，通過教師的示範講述，幼兒能夠運用適當的詞彙有序地講述故事。教師示範講述故事，引導幼兒理解詞彙的運用。

師：“聽一聽老師是怎麼講述這個故事的，跟你的故事有哪些不一樣。”

四、鞏固新經驗，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。

師：“我們一起來說一說這個故事吧！注意要用上好聽的詞語。”

老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區”裡，請你們下了課或區域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續編下去。

在活動《小兔家的窗戶》的教學活動過程中。通過小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節的變化，幼兒能有序地觀察，理解圖片的內容，能夠大膽進行講述圖片的內容，達到教學活動的目標。