騎馬作文作文騎馬3篇 馭馬風騷:我的騎馬體驗
騎馬作文是一種具有特色的創新寫作方式,以騎馬的體驗為創作起點,融合馬術文化、體育精神以及詩意生活的元素,讓作文更加生動有趣,給讀者帶來視覺、聽覺、觸覺和心靈上的全方面體驗。這種寫作方式旨在提高寫作意境的創造和魅力,促進寫作素質的提高,引領創意寫作的新潮流。
第1篇
去年暑假,媽媽帶我去遊玩,我們一起來到了內蒙古的大草原。
你看,這裡的天,特別特別的藍;這裡的雲,特別特別的白;這裡的草,特別特別的綠。放眼過去,一望無際的大草原讓人有一種心曠神怡的感覺。調皮的我看見大草原上有很多馬,便想去騎馬。我看中了一匹高大的白馬,便走到它後面,好奇地望著。一位黑黝黝的蒙古伯伯連忙叫住了我:“當心,別走到它後面,要被馬腿踢飛的。”哦!“馬後炮”是這樣的意思啊!看著這又高又大的白馬,我不敢騎上去了。這時,蒙古伯伯給我做了一個示範動作。只見他腿一蹬,身子一躍,就上了馬,一揚鞭,說了一聲“駕”,馬就飛快地向前跑了起來。他跑一圈後,笑眯眯地來到我身邊,一把把我抱上了馬。我的心砰砰直跳,心想這馬會不會把我抖下去?蒙古伯伯對我說:“騎馬不要怕,如果馬跑得太快,就拉一下韁繩,說一聲‘籲’,它就會慢下來。”於是,我拍拍馬的屁股,說一聲“駕”,馬就跑起來了。我覺得不過癮,就揚起馬鞭,連聲對它說:“駕,駕,駕。”馬越跑越快,我騎在上面感覺太好了!不一會,我就到了山丘上。哇,這裡風景獨好,我體會到了“一覽眾山小”的境界:重重疊疊的山,連綿起伏,像許多兄弟姐妹手拉手,肩並肩,真不愧為大草原啊!
騎在馬上,我放聲歌唱,這歌聲一定能傳到天上,因為在這山頂,我感覺天就在我頭上!
第2篇
今天我來到內蒙古草原上,這裡的空氣那樣清新。地上的草一眼望不到邊,綿羊在草原上吃草,它們低著腦袋,身上的毛隨著風在翩翩起舞。
我在草原上騎著馬。馬支楞著兩個小小的耳朵,一扇一扇的,鼻子裡發出呼呼的響聲。它的尾巴像一個大掃把,左右搖晃,在草地上掃來掃去,身上的鬃毛向下垂著,隨著身體的擺動一搖一晃的`。我騎在馬上,馬在崎嶇不平的山路上走著,我在馬上一顛一顛的。馬的蹄子敲在山路上發出咚咚咚的聲音,好像有一位著名的音樂師在很有節奏的敲著鼓。我覺得自己彷彿就在仙境裡,兩旁的山路像清澈見底的小溪,遠處的山變成了用金子做的城堡。我騎著駿馬向城堡奔去,過了一會兒,我才記起我現在不是在仙境裡。我騎上一個較高的山坡,只見白雲在天空中飄著,往下俯視,下面霧茫茫的,只看見幾只鳥從天空中掠過,唧唧唧地叫著,像是在讚美這兒的美麗。我伸手抓住一朵白雲,緊緊地抓在手中,可是我鬆開手指時,調皮的雲朵從我手指縫中溜走了,回到了空中。
在下山的時候,駿馬像一匹受驚的野獸飛奔下山,我緊緊抓住韁繩,感覺身體像是要飛起來一樣,我趴在馬背上,身體顫抖著。
終於來到了山底,我鬆了一口氣說:“真是一次‘遊山歷險’呀!”
第3篇
?江南style》全球火,國小也來趕時髦。隨著冬天腳步的來臨,我們學校的課間操音樂變成了風靡全球的《江南style》,動作也從規範的廣播操改成了動感十足的“騎馬舞”。
以前的廣播體操配樂單調,動作一板一眼,再加上每天重複做,同學們早就膩了。做廣播體操時,我們要麼有氣無力地比劃幾下,要麼花拳繡腿地擺幾個姿勢,完全是應付差事,出工不出力的樣子。做完體操後,也毫無運動的感覺,到像是在操場上悠閒地散了幾圈步。
可是,無趣的廣播操變成歡快的“騎馬舞”後,情況截然不同了。以前下課排隊做廣播操時,同學們要麼懶懶散散,磨磨唧唧的,要麼找個藉口溜之大吉。現在,下課鈴一響,同學們立即衝出教室排好隊,興沖沖地往操場跑,等那振奮人心的音樂響起,我們就瘋狂地跳起“騎馬舞”。配樂和舞蹈讓我們的每個細胞都充滿了活力,激情四射,整整壓抑了兩節課的精力得到充分釋放。剛開始跳“騎馬舞”時,我們對動作不太熟悉,跳起舞來既像脫韁的野馬,又似全魔亂舞,讓人看了忍俊不禁。不過跳了幾天後,同學們逐漸掌握了動作要領,踏著節奏,跳起舞來感覺就像草原上的騎手駕馭駿馬自由馳騁。跳完後,每位同學都大汗淋漓,心情舒暢,真是痛快!
我希望學校多開展類似的活動,讓它成為充滿歡聲笑語的地方。
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