有關跳舞的作文4篇 舞動人生：舞蹈的魅力與樂趣

近年來，跳舞成為了一種備受熱愛者追求的藝術形式。無論是在舞蹈比賽中還是社交場合，跳舞都展現出了獨有的魅力。跳舞不僅可以展示身體的美感，更能夠表達情感和傳遞資訊。在這篇文章中，我們將探索跳舞的魅力，並深入瞭解跳舞對於個體和社會的重要意義。

第1篇

星期天，我正在看著《孔子》的動畫片，爸爸走到我的跟前，神祕地對我說：“兒子，我給你變個魔術——讓火柴‘跳舞’。”

“什麼，火柴會‘跳舞’？爸爸，你是騙人的吧？”我將信將疑地說。爸爸微微一笑，然後我按照爸爸的吩咐，端來一盆清水，找來一盒火柴和一瓶膠水。

爸爸先從火柴盒裡拿出一根火柴，然後在火柴頭上塗了一層厚厚的膠水，再將火柴扔進水裡。過了一會兒，奇蹟發生了：只見火柴自立於水中，一搖一擺地跳起了“舞”。它時而原地轉幾個圈，時而向前一搖一擺地走去，時而蹣跚著後退，就像配合著一個無形的舞伴在翩翩起舞…

於是我耐心地等著。大約過了五分鐘，火柴果真又跳起了舞！依然跳得那麼歡快，那麼有節奏。不過，一會兒，它又倒下了。可再等幾分鐘，它又能站起來跳。如此反覆了好幾次後，火柴就再也不動了。

爸爸說：“這需要你自己去找到答案。”於是我翻閱了科技雜誌，又到網上去查資料，終於揭開了火柴“跳舞”的奧祕：原來火柴頭含有磷，與膠水接觸後，就會產生一種氣體。氣體越聚越多，就會使火柴直立起來：氣體散發時，火柴就被帶動得“舞蹈”起來。當氣體散發完了，火柴也就不動了。過一段時間，氣體又會聚集起來，火柴便再一次“跳舞”……

“跳舞”的'火柴是不是很有趣啊？以後，我還要多做些實驗，多瞭解掌握一些科學知識。

第2篇

其中有一篇文章令我感觸頗深，通過文章的主人公香草的爸爸用巧妙的方法勸說香草不要退學的事情讓我明白了，即使在生活上碰到了難題，也不要衝動的做絕，畢竟都是同學，文中因為班級同學不相信香草假的向日葵會跳舞認為他在說謊，於是就總是嘲弄他，尤其是他的同桌小牛，他很不服氣，於是決定退學，但是爸爸讓他在學校中當三天的好女孩，放寬心的對待別人的嘲弄，漸漸的三天過去了，香草覺得學校裡本不是那麼不講理，於是又重新回到了課堂，雖然他的同桌小牛總是羞辱他，但是經歷了這次事件後香草懂得了許多，雖然他的`同桌小牛總是羞辱他，但是經歷了這次事件後香草懂得了許多，學校也待人友善，於是就又成了原來那個歡快的自己，不久香草的弟弟來了，他也是個淘氣鬼，但是喜歡聽廣播裡的獨角戲，還喜歡用京劇的曲調來和別人說話，但是香草的爸爸不好這個，對他很生氣，說是要把廣播沒收，這下香宴可急了，又哭又鬧，最後香草過來解圍，讓收音機又回到了香宴手上，香宴可高興了，從此，弟弟對香宴不調皮了，有事也總是幫著姐姐說話，有一天，一隻小白貓到了香草家裡，弟弟看見了，十分喜愛，就幫他去了一個名字叫“白茫茫”，白茫茫很討人喜愛，可是不久，它的主人找上們來了，給一張名片說如果看到一隻白貓就聯絡他，弟弟因為很喜歡白茫茫，所以就沒說，這是被香草爸爸知道了，可火了，立刻把貓還給了他的主人，弟弟傷心極了，於是爸爸只好帶他去領養寵物的地方領養一個，左後選中了一個小黃狗，他們過上了快樂的生活。

第3篇

一個陽光明媚的早晨，小猴妹妹在驢的主人家房頂上哼著小曲跳著上星期剛學會的芭蕾舞。驢看見了，欣賞、敬佩、羨慕但又嫉妒。她想：你行我也行，我比你跳得還要好呢！於是，她便想上去表演一番。她靈機一動，對小猴妹妹說：“妹妹啊，我主任(人)來了，快跑吧！我上次聽他對他兒子說，你每天大清早就在房頂上跳舞，攪得他不得安寧，睡不好叫，下次看見你就說要打你！快跑吧，看，他來了！”小猴妹妹來不及看一眼，丟下一句“謝謝”就不見了蹤影。(開篇直奔主題，並形成了一個懸念：看似聰明的驢會不會反被聰明誤呢？)

驢手腳並用，爬上了房頂，找了一個面積大又不容易摔下去的地方，坐下來沉思：我平時見過孔雀姑娘跳舞，她會開美麗的屏，可，我的尾巴太短，不行啊……對了！松樹小姐不是也跳得很好嗎？我就學她！驢哪裡知道，松樹小姐的尾巴是那樣美麗，而她的尾巴卻那麼難看……

於是，驢站起身，學著小猴妹妹邊哼小曲邊跳舞。她“嗯啊”“嗯啊”地叫著，跳著她所謂松樹小姐的舞蹈，把房上的磚瓦弄得七零八落，主人聞聲走過來，看到驢在房頂上跳舞，便對驢喊：“喂！蠢驢，你給我下來！”驢裝作沒聽到，繼續跳舞。主人生氣了，便拿出了他的`看家本領：拿鞭子抽。

主人拿著鞭子走了過來，見驢沒有發現他，便上了房，舉起鞭子就抽，邊抽還邊說：“你這頭蠢驢，竟然敢在我的房頂上跳舞，還弄得亂七八糟，你是不是吃了熊心豹子膽？”驢被打得“嗯啊”直叫，大喊道：“猴子可以在你的房頂上跳舞，我為什麼不行？”主人聽了，氣不打一處來，簡直是被驢氣得找不著北了。半個字也不說，一直用鞭子抽打驢。驢到現在還不明白：為什麼猴子行，她不行。（場面描寫很生動，但欠缺對驢的心理與神態描寫國小生作文，反映不出驢跳舞時的得意忘形，影響了主題的突出。）

這個故事告訴我們，做什麼事情都要有自己的主見，不能總學習別人。

第4篇

週一，當老師宣佈我們要去體育館裡跳《小白船》的集體舞后，我們開心的歡呼雀躍起來，這可以我們排練了好長時間的舞蹈，終於要表演給老師們看了。

接下來的時間裡，老師再一次幫助我們把每一個動作仔細的糾正了一遍，並且特意請來了音樂老師幫我們排練進場，出場的姿態。從每個同學認真練習的表情上可以看出大家都想努力的做好每個的動作，用自己的行動為班級爭光。

表演的那天，我們穿上了統一的表演服裝，個個看上去朝氣蓬勃。在去體育館之前，同學們三三兩兩的圍在一起，討論著舞蹈中的動作。韓老師也不斷的叮囑我們：“眼睛一定要看著手，面帶微笑。我的心裡也非常的激動，期待著表演的.時刻快點來到。

中午，在韓老師的帶領下我們s排著整齊的隊伍來到了體育館。體育館裡已經有好幾位學校的老師在等待著，看到這個場景，我心裡馬上突然變的緊張起來，感覺自己的心跳越來越快了，剛才還一路上嘰嘰喳喳的同學們也突然變的安靜下來。

在老師的指令下，我們站好位。隨著輕快地音樂響起，我們按照牢記的舞蹈動作，開始像一隻只小燕子飛來飛去的翩翩起舞。看著評委老師們，時而的點頭微笑，時而用手比劃，切切私語。最忙碌的就是黃老師了，他拿著相機在我們的四周跑來跑去，不時的按動著快門。這時的同學們跳的更加起勁，面帶微笑，每個動作都做得非常好。

隨著音樂的結束，緊接著響起一片熱烈的鼓掌聲。我偷偷的看了看韓老師，她也笑的很開心。我心裡輕鬆了許多，因為從老師們的表情上，我知道今天我們表演的應該很成功。

一走出體育館的大門，歡呼四起，我們又恢復了往日裡愛吵鬧的的樣子。幾個同學還追著韓老師，問她我們的表現好不好，從韓老師的笑容裡，我知道我們沒有讓辛苦為我們排練的老師失望。