幼兒園教案錦集5篇 創意無限,快樂成長——幼兒園教案精選
本文精選幼兒園教案,涵蓋多個學科及領域,適用於不同階段的兒童教育。教案內容豐富,旨在幫助教師提高教學效果,同時也方便家長關注幼兒園教育發展。
第1篇
1、通過遊戲學習6的形成,認識數字6,理解數字6所表示的實際意義。
2、引導幼兒運用已有的知識經驗,解決新的問題,培養幼兒初步的推理和判斷能力。
小貓、小兔頭飾各6只,小熊頭飾一個,水果玩具(魚、蘿蔔數量各6),創設娃娃家情境,變成一樣多(畫有5以內圓點及數字6),誰多誰少(畫有6以內數量不同的三角形及圓形)、樹葉貼紙若干。
1、小朋友,我問你,1添上1是幾?鍾老師,告訴你,1添上1是2……
1、說的真好!聽說今天小熊要請客,他要請誰呢?(一幼兒帶上小熊頭飾),我們一起來問問他:小熊,你要請誰去你家做客?(小貓、小兔)。
2、小貓、小兔在哪裡呢?我請小朋友來扮演。看看誰坐的好,請他來做小猴。
3、(5名幼兒帶上頭飾上前)我們看看有幾隻小貓來了?(集體點數)
1、(安排一名幼兒做小貓:我也要去)你也要去,好,添上你這一隻小貓。5只小貓添上1只小貓是幾隻小貓了呢?(6)我們一起來數一數。
2、原來,5只小貓添上一隻小貓是6只小貓,我們一起來說一遍。
3、6只小猴來到小熊家門口,他們要先怎麼樣?(敲門)
小熊:歡迎你們來我家做客,請在這裡坐,請吃水果。師:小熊拿來魚子招待小貓,一隻小貓吃一條魚子。小熊拿出了幾條魚呢?(5)請你來數一數,5條魚夠吃嗎?要怎麼辦?5條魚添上一條魚是幾條魚?(6),那我們可以說5條魚添上1條魚是6條魚.(幼兒學說)你們的魚好吃嗎?給我嘗一嘗。(收回魚)
4、小熊請的客人小兔怎麼還沒來呢?看看誰坐好了,請他來做小兔。
5、看看有幾隻小兔來了?(5)我們一起來數一數。可是小熊告訴我說他要請6只小兔去他家做客,要怎麼樣才能變6只小兔呢?添上一隻小兔,5只小兔添上1只小兔是幾隻小兔了?(6)我們一起來說說:5只小兔添上1只小兔是6只小兔.
小熊:歡迎你們來我家做客,請在這裡坐,請吃蘿蔔。小熊會拿什麼來招待他的客人呢?師:小熊拿來蘿蔔招待小兔,一隻小兔吃一根蘿蔔。小熊拿出了幾根蘿蔔呢?(5)5根蘿蔔夠吃嗎?要怎麼辦?5個蘿蔔添上一個蘿蔔是幾個蘿蔔?(6),那我們可以說5添上1是6.(幼兒學說)
1、請小貓、小兔、小熊和小朋友一起仔細聽清楚,鍾老師要來考考你們了,6只小兔、6只小猴、6個蘿蔔、6個桃子,都可以用數字幾來表示? 數字6除了可以表示這些東西,還可以表示什麼?幼兒自由講述並小結:數字6可以表示所有數量是6的東西。
2、原來所有數量是6的東西都可以用數字6來表示,原來數字6的本領這麼大,它長的什麼們呢?請你們仔細看看,像什麼?幼兒自由回答。
3、原來它長得像這麼多東西,小朋友可要記住它。(是數字6)數字6想回家了,小動物們也要回家去了,我們一起和小熊說再見吧。
1、今天我們的小朋友真能幹,去小熊家做客時學到了好多的本領,現在鍾老師想考考小朋友了。你們看,這裡我小朋友準備了數量不同的圖卡片,請小朋友仔細看清楚每張的數量,給它們貼上相應的貼紙。
2、在這裡為小朋友準備了一些圓點和數字,但這上面的圓點和數字不一樣多,請小朋友想辦法,讓圓點和數字變得一樣多。
3、這裡為小朋友準備了數量不同的圓形及三角形,請小朋友想辦法讓圓形和三角形變成一樣多。
4、講評幼兒作業。老師這裡還有作業,如果小朋友也想做其它組的作業,可以在區域時進行。
第2篇
1、激發幼兒關心愛護同伴的情感,培養幼兒廢物利用的習慣。
3、引導幼兒理解故事內容,根據故事情節合理續編故事,並連貫講述。
1、謎語:小小兩隻船,沒槳也沒帆。白天帶人走,晚上睡床前。讓幼兒猜一猜是什麼?
2、出示圖片,師:“原來一隻鞋子,這是一隻什麼樣的鞋子呢?你從哪看出來的?這隻鞋子怎麼會在這呢?你看到這樣一隻破鞋子你會怎麼做?”幼兒回答。
小結:草地上的一隻舊皮鞋,小朋友有這麼多想法,那小動物們看到會有什麼想法呢?
1、小兔、小松鼠、小老鼠看了後是怎麼說的?怎麼做的?幼兒講述並表演。
師小結後,接著往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車。
3、小老鼠用什麼辦法,做了一輛皮鞋車?幼兒講述。
小結:原來,小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法,做了一輛皮鞋車。
小老鼠有了一輛乾淨、漂亮的皮鞋車,他會用他的皮鞋車幹什麼呢?
師:為什麼小兔、小松鼠沒有皮鞋車?小老鼠卻有呢?
師:在我們的生活中還有很多的廢舊物品,今天老師帶來了廢舊物品的小製作,一起來看一看吧!
小結:廢舊物品是可以再利用的,只要肯動腦筋,廢物也能變成寶。
第3篇
3、和同伴玩水中成像的遊戲,激發其探索科學的興趣。
----有時掛在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。(月亮)
當講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時,停止講述並讓幼兒討論:
(4)它們用什麼方法撈月亮?撈到了沒有?為什麼撈不到?
(5)最後老猴子一抬頭,看見了什麼?它對小猴子說了什麼?
用手電筒當月亮,水盆當井,並讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什麼樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎麼樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。
5、教師小結:我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。
活動延伸:讓幼兒閱讀用書,進一步加深對故事的理解。
1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法,知道神奇玻璃的含義。
2、讓幼兒瞭解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。
3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈鏡裡的不同變化。
活動準備: 放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖,故事磁帶。
(1)小朋友你見過什麼樣的玻璃?(幼兒自由討論)
(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃,你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)
2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞,老師講述故事並提出問題:
請幼兒摸一摸,看一看,從而感知“玻璃”的神奇之處,知道放大鏡能將物體放大,然後啟發幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。
老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》,進一步理解故事內容,然後提出問題:
(1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時,物體變大,離得遠就會變小,而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。
(2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什麼地方見過這樣的鏡子,請幼兒討論;然後交流凸透鏡在生活中的用途。
小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處,想一想你們還見過其他什麼樣的鏡子?(幼兒討論回答)然後老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那裡認識一下它吧,鞏固對哈哈鏡知識的掌握。
1、能細緻地觀察人物動作、神態、表情特徵,大膽想象講述畫面內容。
分別出示圖片“父親”與“兒子”,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。
教師分別出示掛圖或幼兒用書,引導幼兒理解故事內容,根據需要進行提問:
(1)圖1 假日的第一天早晨,兒子在做什麼?爸爸和叔叔在幹嘛?你從哪看出來的?
(3)圖3 畫面上都有誰?兒子、爸爸、警察的表情、動作時什麼樣的?代表什麼意思?爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
a出示沒有背景的第四幅畫,請幼兒說說;如果自己是故事中的兒子,醒來後會有什麼感覺?鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。
b出示有背景的掛圖,請幼兒講述:這是什麼地方,景色怎麼樣?兒子心裡怎麼想?爸爸為什麼躲到樹後面?
c教師看圖完整講述故事,幫助幼兒理解“輕手輕腳”,並用動作模仿。知道假期到森林裡玩正是兒子的.心願,這幅漫畫體現了父親對兒子深深地愛,可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。
結合自己生活經驗,鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事,感受父親對自己的關愛。
第4篇
1、初步感知“水蒸氣蒸發”、“水蒸氣變水”的現象
2、幼兒收集關於雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料,瞭解有關常識。
昨天,我們在活動室內放置了一杯水,並且記錄了水的高度,現在我請一位小朋友來觀察一下,水有什麼變化。
1、幼兒討論:水到哪去了? (“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢於想象,在想象的基礎上去操作,從而發現問題,解決問題。)
2、演示實驗:用酒精燈,加熱燒杯裡的水達到沸騰,請幼兒觀察正氣上升的現象
3、提問:發現水有了什麼變化?水汽是從哪裡來的?到哪去? 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象?(燒開水、煮飯等) (“幼兒的科學活動應密切聯絡幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的物件”) 小結:水遇熱會變成水蒸氣。
(二)、水由氣態變為液態 (為了讓孩子“願意與同伴共同探究,能用適應的方式表達各自的發現,並相互交流” 材料的提供是以小組為單位的。)
1、出示玻璃片,請幼兒摸一摸玻璃片,再摸一摸熱水杯,說出哪一個涼。
3、引導幼兒觀察玻璃片上發生的現象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象?(對著冷玻璃哈氣)
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,理解“水”的奇妙變化 (增加科學活動的趣味性,激發幼兒對科學活動的興趣。)
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,使幼兒進一步利瞭解水遇冷時的迴圈變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)
(一)、請幼兒繼續探究水遇冷又會變成什麼? (相互交流展示收集的資料。)
(二)、瞭解雨水與人們生活的關係,說說與水的好處和危害 (通過擴充套件部分,可以豐富幼兒的經驗,也使孩子平時注意收集各類資料,增加學習的主動性。) 五、結束部分 教師:我們知道了水的本領很大,它能夠不斷變化,又有那麼多的作用,因此我們要節約用水,保護我們的水資源。
第5篇
1、 學習捻紙團,貼上桃花的方法和過程,再次感受皺紋紙的神奇。
如:親愛的小朋友,你們都見過什麼樣的花呢?花的味道都是什麼樣的呢?(幼兒討論)今天老師也帶來了一種花,小朋友們可曾在哪裡見過?(幼兒觀察討論)這花有個很好聽的名字,而且它也是一種水果形成,它叫桃花,結出的水果叫桃子,小朋友吃過桃子吧!來,我們來看一下,它是什麼顏色的?它的花都開在哪裡的?
2、 教師小結:桃花是粉紅色的,而且它的每朵花都開在小樹枝上,非常非常的漂亮,而且它的花香很濃,禁不住我想吃桃子了,呵呵,好了,老師今天教小朋友製作桃花,你們願意學嗎?(幼兒回答:願意)
如:老師這裡有一張已經制作好的桃花圖,來,請小朋友睜大自己漂亮的眼睛,來看一看它上面有什麼?(幼兒回答:桃花)那桃花是用什麼做的呢?看看我的桌子上都有什麼?哦,是不是這一條一條的?它是什麼來?(幼兒討論)是皺紋紙,那這是一條一條的,而桃花是球狀的,怎麼把它變成球狀呢?(幼兒作答:團起來)那怎麼團起來呢?(幼兒說:用手搓)團好之後呢?怎麼固定上去呢?(幼兒回答:用漿糊)固定在哪裡呢?(幼兒回答:樹枝上)
4、 教師小結:原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊,然後在手心裡團,團好之後,又抹上漿糊,記住漿糊不要抹的太多,要均勻,如果漿糊粘手,小朋友可用抹布擦乾淨,抹好之後,就貼在樹枝上,這樣一朵漂亮的桃花就盛開了,我為小朋友們還準備了白色的桃花,小朋友們可以自行搭配顏色。
6、 分發皺紋紙,漿糊,棉籤棒,抹布,幼兒用書,鼓勵幼兒大膽動手,並巡迴指導。
如:親愛的小朋友們,眼前是多麼漂亮的桃花林啊!我們一起來欣賞欣賞這樣的景色吧!你們最喜歡誰的桃花呢?誰的桃花開的最多最漂亮,又香氣撲鼻呢?為什麼?
8、教師總結:今天我們製作了漂亮的桃花,小朋友們都很認真,所以我要送小朋友們每人一朵桃花,希望你們像桃花一樣青春有活力!
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