幼兒園中班體育教案5篇 "動感樂園：幼兒園中班體育課教案"

本文介紹了一份針對幼兒園中班的體育教案，旨在提高幼兒的身體協調能力和運動技能，引導幼兒樹立健康意識，培養積極樂觀的生活態度。教案設計緊密貼合幼兒身心發展特點，操作簡單易行，值得教師和家長們關注和借鑑。

第1篇

1、認識並瞭解秋天的季節特點，知道秋天有哪些農作物豐收，感受秋天的美好。

3、培養合作意識，不怕困難的情感，體驗合作遊戲的樂趣。

螞蟻頭飾每人一個。 泡沫小墊子人手一個、拱形鑽圈三個，小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。

幼兒已經瞭解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識，並學會向小解放軍一樣敬禮、報告。

?綱要》和《指南》中指出，教師應及時捕捉幼兒生成點，引導幼兒樂意親近大自然，有認識和探索的興趣，促進幼兒情感、態度、認知能力等各方面的'發展。隨著秋天主題活動的深入開展，我班幼兒對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，偶然發現很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產生了濃厚的興趣，活動結束後幼兒積極主動地詢問了很多有關螞蟻的常識。於是針對幼兒這一生成點，我搜集了大量關於螞蟻的資料展示給幼兒，並做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現象。結合我園鎮江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發和利用的研究》的深入研討，為幼兒創設一個螞蟻搬運糧食的自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。於是《螞蟻小兵》的活動由此產生，旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走，協作完成遊戲；以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

師：小朋友們，秋天到了，田野裡好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發嘍！。

幼兒聽音樂《去郊遊》，做熱身運動。看看路上有什麼？（小花 蝴蝶 小鳥 小魚）

1、師：你發現了哪些糧食？幼兒說一說。（水稻、玉米、花生、山芋等）這麼多豐收的糧食引來了誰呢？（請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個好訊息！喂，快來搬糧食啊！）哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵？幼兒個別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導幼兒怎樣觀察）

2、師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們去把它們搬回家好嗎？（好！）現在我就是你們螞蟻兵團的團長！（戴頭飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發！

1．走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪裡了？（草地）。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示範）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習爬行）。

2．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續往前走吧！（來到山洞），教師示範過障礙方法，並引導幼兒練習，掌握動作要領。如：鑽山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

3、來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河裡去！

4、哦！終於到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報告！

幼兒學著小解放軍的樣子報告：報告團長，我發現了田野裡有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勳章。

5、怎麼把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然後集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個人搬，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團結協作，戰勝困難。（如：一隻小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點。引導幼兒將糧食袋放進對應的倉庫。指導幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進行第二次、第三次。）

師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能幹！遇到困難會互相幫助。現在讓我們帶著我們的勝利果實去教室裡和大家一起分享吧！

第2篇

1．眼罩數量與幼兒人數一樣多，錄音機，歡快的音樂磁帶、盤等。

1．準備活動：幼兒在教師的帶領下聽音樂模仿蝙蝠動作，活動全身（蝙蝠飛，盤旋動作，快飛，慢飛等）

“小蝙蝠在天黑的時候飛行也可以找到自己的家，找到自己的媽媽，我們也來學習小蝙蝠的本領吧!”幼兒扮演“小蝙蝠”，教師扮演“蝙蝠媽媽”，“小蝙蝠”模仿蝙蝠飛到場地中間，和“媽媽”一邊說兒歌一邊練習本領。

3．小朋友嘗試：全班幼兒閉上眼睛，嘗試向前走，教師可提示指定方向。

1．幼兒兩人1組，分散到場地上，幼兒採用適宜方法（商量、猜拳……）決出一名幼兒戴眼罩扮演“小蝙蝠”，向另一名不帶眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數數、叫名字等形式發出聲音，引導幼兒朝著對方走，並爭取設法捉住對方。

1．全體“小蝙蝠”戴上眼罩，根據兒歌內容做動作，教師指示：“看誰方向找得準？”引導幼兒說出轉圈摔不倒的方法。

2．繼續遊戲時可增加轉圈數量，增加自轉1～2圈即可。

（三）結束部分:放鬆動作：教師帶領幼兒做遊戲《石頭人》放鬆身體。

第3篇

中班幼兒的動作能力明顯發展起來，幼兒的活動範圍大大擴充套件，活動的積極性也有了極大的提高。他們對於走、跑、跳、爬等動作並不陌生，但很少有負重遊戲的體驗，且幼兒動作的規範性和協調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”為背景在遊戲中發展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協調的能力。

著重規範幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作。《指南》中指出，發育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其他領域學習與發展的基礎。

本節活動中，我以去“大草原遊玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，並進行“一起去旅行”的遊戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在遊戲的樂趣中規範動作，發展協調能力，幫助幼兒形成敢於嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗遊戲的樂趣。

（一）通過創設“去旅行”的情境，充分調動幼兒的活動興趣。

幼兒置身於特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創設“去旅行”的情境，由內而外的調動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。

（二）鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。

在活動中引導幼兒自主探索動作，並進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作練習，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創新意識與能力。

（三）通過遊戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動作發展。

遊戲是幼兒園的基本活動，要珍視遊戲的獨特價值，通過遊戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在遊戲中進一步鞏固發展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛鍊和發展。

1、知識目標：學習助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。（重點）

2、能力目標：能肩上負重進行跑、跳、鑽、爬等動作。（難點）

3、情感目標：敢於嘗試，勇敢向前，體驗遊戲的趣味性。

1、經驗準備：檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭髮。幼兒有和家人出門旅行的體驗並說一說去過哪些地方？感覺怎麼樣？

2、物質準備：場地（小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景），體育器材（繩子，平衡木，小樹，山洞），每人一個小書包（內建礦泉水等）。

（一）創設情境，熱身準備。（此環節大約需要 2 分鐘）熱身運動：跟著音樂做“旅行”前準備。

準備活動：出發（走），排隊登上大汽車，大汽車開動了（跑），大汽車繼續向前開，汽車壓到了石頭（跳），大汽車鑽山洞了（鑽），換乘飛機啦

（二）幼兒探索動作，進行相應的動作練習。（此環節大約需要 6 分鐘）

師：我們去旅行的途中經過這些地方要怎麼辦呢？請小朋友按順序自己試一試吧。

（2）拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。

旅行路線：跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鑽“山洞”→目的地“大草原”。

場地佈置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（遊戲時幼兒自行選擇跑道進行練習，關注到幼兒的個體差異）

如“小河”：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示範動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習。

“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規範動作，同時幫助幼兒進一步瞭解旅行路線。過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。

（三）探索遊戲場地，進行綜合練習。（此環節大約需要 5 分鐘）

1、師：剛剛我們經過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心裡感覺怎麼樣啊，想不想再來一遍？

（2）要做文明小遊客，排隊，保持安靜，互相幫助。

2、師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發吧。（音樂）

過程中教師發現集體的問題，找出有問題的關卡有針對性的指導、練習。（視幼兒情況而定是否進行第二次）鼓勵幼兒挑戰難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友為後面小朋友加油鼓勵！（進行情感教育）

（四）經驗提升，負重進行遊戲“一起去旅行”（此環節大約需要 8 分鐘）

1、師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什麼呀？趕快去背好

你的小書包，音樂停止後馬上到我這集合，我們就要出發嘍。集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小遊客。

2、第一遍幼兒負重出發。音樂。（個別指導，提出問題）

根據個別幼兒出現的問題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒並進行演示。

4、師：你們太棒了，揹著書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那

你們揹著書包旅行和不背書包的感覺有什麼不一樣？（感覺？哪個部位累？到哪一個地方的時候感到累？）

5、總結：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。

1、這裡的風景真美，我們在草地上玩一會吧。（跟輕柔的音樂做放鬆運動，放下揹包，圍圓圈放鬆胳膊、肩部，停下來放鬆大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀後背，互相擁抱）

2、小朋友們，讓我們跟美麗的風景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。（帶回）

3、活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當的練習。

第4篇

1、通過玩沙包遊戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。

2、人手一隻沙包、錄音機一臺、輕鬆活潑的磁帶一盤。

1、隊形佇列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然後從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。遊戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重複遊戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

三、結束部分 玩丟沙包遊戲（即丟手帕遊戲），邊玩邊唱。

第5篇

2、促進平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性；

兩隻腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩的幼兒示範，引導其他幼兒發現並掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，並鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿遊戲活動，引領幼兒體驗體育遊戲之快樂”雖然孩子在遊戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育遊戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要捲起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線範圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課餘時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家裡和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。