穿項鍊小班教案2篇 "珠鏈啟迪，巧織成長：鑽研穿項鍊小班教案"

這篇文章將介紹一份精心設計的“穿項鍊小班教案”。針對小班幼兒，該教案將引導他們通過參與手工製作項鍊的活動，培養動手能力以及鍛鍊他們的專注力和細緻觀察力。通過這個教案，幼兒將開發創造力，培養自信心，並在樂趣中學習珠子穿線技巧。

第1篇

對於小班第一學期的孩子來說，"有規律的排序"是一項比較具有挑戰性的數學活動，它需要幼兒進行系統、連貫的思考。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規律排序的概念，我設計了本次活動《穿項鍊》，活動中，幼兒在觀察、發現、動手操作、集體檢查中反覆學習並掌握按規律排序這一知識。

師：今天是長頸鹿和小獅子的.生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什麼？

師：原來這兩條項鍊上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的……，還有一串是一個橙色

過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鍊送給長頸鹿和小獅子嗎？

師：請你也穿一條有規律的項鍊送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個x顏

師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鍊可真開心啊！我們一起來看看大家穿的

師：老師也穿了一條項鍊送給長頸鹿，你們看！我穿的項鍊是什麼樣的？

師：你們想穿這樣的項鍊嗎？請你們試試穿一條這樣的項鍊送給自己的好朋友，好嗎？

第2篇

1、學習按物體的一維特徵（形狀或顏色）進行分類，並簡單描述分類的結果。

2嘗試不同的分類法，體驗數學活動中操作遊戲的快樂。3培養大膽發言和傾聽老師及同伴說話的好習慣。

1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

2、分別貼有顏色（紅：黃）標記和形狀（圓形、方行）標記的大筐四個。

（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項鍊送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎麼辦啊？

2、引導幼兒找出串珠的一種特徵，並思考分類的方法。

（1）小朋友，我們來看一看你的小筐裡都有什麼樣的珠子？

3、啟發幼兒嘗試用不同的方法分類，並描述分類結果

（4）教師小結並表現好的幼兒和其他方面取得進步的幼兒

4、通過操作遊戲，“還珠子”進一步鞏固分類的概念

（2）幼兒分組遊戲，教師觀察，及時指導放錯的.幼兒

1、區角活動：可在區角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準備穿項鍊的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標記，也可不做標記

2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進行分類，在家玩玩具後分類收拾玩具等。