崗位事蹟材料5篇

不管寫什麼型別的事蹟材料，我們都要確保事蹟是真實的，我們在寫事蹟的時候，一定要確保是真實可靠的，以下是本站小編精心為您推薦的崗位事蹟材料5篇，供大家參考。

崗位事蹟材料篇1

王xx，現就職於江蘇省響水縣菸草專賣局（分公司）法規科。該同志自工作以來，她始終以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風，投身工作學習。她堅持做到每週自主學習時間不少於十個小時，對待的工作一絲不苟，認真踏實；她團結同事，樂於助人，在積極完成好本職工作的同時，還積極協助其他部門做好工作。

她認真履行工作職責，敢管、會管，認真做好行政執法事前、事中和事後的檢查監督，對不規範的行政行為“零容忍”，堅決予以糾正，她說：“決不讓少數人的不當行為破壞整個菸草專賣執法隊伍的形象。

崗位事蹟材料篇2

該同志自進團委以來，工作上能銳意進取、努力創新，在短短的時間裡取得了許多令人矚目的成績，使__的團委工作成為_團委工作的一面旗幟。從20__年起，__團委連續四年被團縣委評為“紅旗團委”、“響水縣資訊調研先進集體”、20__年被授予縣級“青年文明號”榮譽稱號、20__年9月被團省委確立為“江蘇省五四紅旗團委建立單位”、20__年9月_的青年志願者“紅楓大隊”被團市委表彰為“鹽城市大中專學生暑期社會實踐先進集體”，該同志也被團市委表彰為“鹽城市大中專學生暑期社會實踐十大傑出青年”，_團委因成績突出，多次為全縣其他中學團委放現場、作經驗交流。下面將該同志的先進事蹟簡要介紹如下：一、政治思想明確，積極要求進步

該同志在思想上積極要求進步。他始終堅持以馬列主義為指導，認真學習並踐行“_”重要思想，認真學習黨的大政方針，政策，並將自已所學有理論帶到實踐中加以理解和運用。20__年光榮的加入了中國共產黨。

他忠誠黨的教育事業，將滿腔的熱情與關愛奉獻給每一位學習。該同志積極參加__各類政治業務的學習，積極向黨組織靠攏。成為了一名做有思想，做有目標的團委幹部。

二、工作上積極探索、不斷創新

1、青年志願者志願服務紅火有序

自20__年9月份開始，該同志根據學校實際，精心組織了校青年志願者“紅楓大隊”，該隊以“用我們的愛心溫暖人間，用我們的真誠感動社會”為宗旨，定期參加社會實踐活動。該隊隊員經常到農業示範園勞動，清掃街道幫敬老院老人打掃衛生等，紅楓行動受到了社會的廣泛好評。

一年來，在該同志的認真組織下，“紅楓大隊”已由原來十幾個人發展上百人規模，服務的內容也由原來的單一幫助老人拓展到“敬老愛幼、扶弱助殘，服務社會”，服務範圍也由敬老院輻射到整個運河鎮範圍內的劇院，街道，菜場等公共場所。使紅楓大隊的隊員既能受到很好的教育，又強化了隊員們的服務意識，樹立了勞動觀念，培養了實踐能力，不僅如此，該同志還多次帶隊並身體力行，親自參加社會實踐勞動，逢年過節，還拿出錢來買來禮品與敬老院的孤寡老人們共度佳節。為了打造青年志願者——紅楓大隊這一志願者品牌，該同志還專門為紅楓大隊設計了隊徽，制定了紅楓大隊的活動規程，活動方案等，使青年志願者紅楓大隊的活動得以持續、有序地開展。20__年因紅楓大隊成績突出，被團市委、團市委組織部聯合表彰為“__大專中學生社會實踐先進集體”，如今的紅楓隊員經常出現在林間田頭、街頭巷委，已為越來越多的人所認可，志願者人數也逾千人。

2、團隊一體化工作紮實有效

該同志在平時的工作中，能敏銳地發現共青團與少先隊工作銜接不緊密，針對國中少先隊員的管理、組織不力甚至處於“真空地帶”的這一現狀。該同志有針對性地做了大量的具體工作；首先在低年級成立少先隊組織，每班為一個少先隊，每個年級為一個少先大隊，這樣使每個班級中存在一個團支部，一個少先中隊，中隊長由支部委員擔任，以便更好地開展以團帶隊，以團促隊、團隊一體化，開辦共青團知識講座，積極組織主題中隊會等形式多樣的活動，來豐富廣大少先隊員們的.生活。不但如此，去年該同志資訊研究的各項工作。使_的少先隊員在較短的時間內走在了全縣的前列。3、資訊調研工作實在及時

俗話說，沒有調查就沒有發言權，工作也一樣，沒有深入地調查研究，就不能很好地有針對性地開展團工作，針對這一點，該同志能注重資訊調研工作，多次進行學生問卷調查，隨時瞭解學生動態，根據實際不斷調整工作思路。_少先隊組織就是在調研的基礎上建立起來的。在調研過程中，該同志發現國中各班部分少先隊員處於管理的盲區，屬於國小少先隊和中學團委的銜接地帶，也是中學團委管理的薄弱點，針對這一點，該同志在充分調研的基礎上，決定在國中部各班級建立少先小隊，各年級為一個少先中隊，三個年級為一個少先大隊，少先隊小、中、在隊長均由團支部委員擔任，形成以團帶隊，以團促隊的良好機制。目前，_已建立35個少先小隊，3個少先中隊，1個少先大隊。團隊一體化工作開展有實在。從20__年起，__團委已連續4年被團縣委表彰為資訊調研先進集體。四、嚴於律已，以身作則

該同志不但在工作中發揮出色，而且從未放鬆自已的要求。在平時，他能夠認真遵守學校的各項規章制度，認真出色地完成學校所佈置的各項任務。他籤於自己在團委的工作時間較短，工作經驗還很缺乏，因此，能夠主動地向領導請教，向同事學習；虛心地接受別人的意見，積極地鑽研與工作有關的資料雜誌。使自己在較短時間內出色勝任了本職工作。

總之，該同志在許多方面發揮積極地模範帶頭作用。取得了出色的成績，受到了上級領導的充分肯定。

崗位事蹟材料篇3

xx老師2002年走上幼教崗位，從事幼教事業十五年，從最初無所適從到現在的淡定從容，她始終保持著對幼教事業的一份熱愛，堅守著自己的教育理念，立足專業實踐，腳踏實地的成長著。她執著追求、潛心鑽研，懷著驚喜和感恩，猶如陽光下的蒲公英，傳承著蒲公英紮根、成長、傳播的精神。她是市級教學能手、區級優秀骨幹教師、區級優秀家教教師，所帶的班級被評為市級“溫馨教室”稱號。

一、投身愛的事業，堅定愛的理想

17年前，剛從學校畢業的她，帶著對幼教這片淨土的嚮往與渴望，迫不及待地投身於幼兒園這個多彩的世界，去實現自己的夢想。在這片沃土中，面對一雙雙機靈的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出:作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恆的愛心。因此，她時刻以《幼兒教師專業標準》來要求自己，以自己良好的言行舉止、愛的付出來感染孩子們。

2009年她自從接觸了蒙特梭利教育，深深的被蒙氏教育理念吸引住，蒙特梭利認為“教育是自然的過程，幼兒的成長不是通過聽取話語而獲得經驗的，而是通過在環境中經歷得到發展”。她注重蒙特梭利的教育原則，為幼兒提供了一個適宜的、有準備的環境，有了這樣的自然的環境，她們班的幼兒在工作中特別專注、有獨立思考和秩序感。

二、愛心領航，打造溫馨的“蒙古艾力”

?幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。在班級文化建設方面，她本著“溝通、以人為本、尊重”的原則，共同協商探討，力求使班級氛圍充滿溫馨、藝術化、有節律、自由輕鬆、美好舒適、有序、有準備、自然、樸實、有生命感、有季節性、和諧、鮮活、合作、有交流、互動、充滿關愛、平等的環境。

她非常重視班級中人文環境，這比由物質形成的氛圍更重要。老師和孩子，孩子和孩子之間一定是像家人一樣平和自然、和諧友好，有合作，有交流，有互動，且充滿關愛。在這樣的氛圍中，孩子才能沒有壓力，不討好老師，不害怕老師，才能很好地與老師合作，老師也才能完成引導者的角色。老師在幼兒園並不是在扮演教師的角色，而是選擇了和孩子生活在一起，於是我們跟孩子之間的關係是平等的。

她非常重視“班級文化”對孩子成長的作用，因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關係成了她努力的目標。每帶一個新的班集體，我都會將溫馨的“蒙古艾力”作為發展目標，跟家長合作密切，並得到了家長的大力支援和認同。不管是在工作中還是生活中，她做到了以身作則，用誠心、愛心、熱心與耐心不斷提升自我修養，潛移默化地對班級成員施以影響，毫無保留地將自己的工作經驗傳授給她們，給予大家最及時的關懷與幫助。

孩子的教育需要家長和老師共同參與。作為教師，只是為孩子的教育開了個頭，真正堅持、持續為孩子的良好教育付出的是每一位家長。沒有家長參與的教育是不成功的教育，孩子也不會得到良好的發展。”這是她經常和家長們說的一段話。

她的`教育活動不僅僅是面向孩子，同時也面向家長。她把每位家長當成朋友，急家長所急，想家長所想，真誠的與每位家長交流，一起為孩子們的健康成長而努力。為了讓家長積極配合班級工作，她為家長們創造了很多參與班級活動的機會。如：每學期開展的民族體驗日和半日開放日活動中讓他們感受到了家園配合對孩子成長的重要性，形成了溫馨的“蒙古艾力”的班風。家長們也非常感激她，許多家長表示，自己一定要主動與老師合作，教育好孩子。

三、潛心研究，培養孩子良好的生活品質

一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經歷，“追求幼兒當下生活的質量，為幼兒未來的生活打下基礎”已經成為幼兒教育共同的價值取向。為了讓孩子們養成良好的盥洗習慣，她在班裡提供了色彩不同、大小適宜、形式各異的肥皂，以及正確洗手的步驟圖片貼上在衛生間牆上，並在集體教學中進一步瞭解了盥洗的重要性。午睡環節是幼兒一日生活的重要部分，剛進入小班的孩子，離開父母來到了新的環境，有的孩子感到焦慮，午睡時哭鼻子不睡覺，讓老師抱一抱才能安穩的入睡，老師並觀察到有的孩子午睡時踢被子現象，為了讓幼兒舒適安穩的入睡，她讓孩子穿睡衣入睡，孩子們從家裡帶來這種好看的睡衣，睡覺時互相欣賞、互相讚揚，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。

四、體驗中獲得快樂

作為老師瞭解幼兒的學習特點，給幼兒提供豐富多彩的材料，讓幼兒親身感知和體驗中獲得快樂。小班第一學期幼兒的自理能力差，好多孩子自己不會穿脫衣服，為了提高幼兒的自我服務能力，她在區域活動中投放了各種款式的衣服，讓幼兒在操作中學會穿脫衣服和疊衣服。幼兒到了中班自理能力方面明顯提高了，她給每位幼兒提供洗衣板，讓幼兒自己動手洗毛巾，通過這樣的活動幼兒的自我服務能力得到了發展，幼兒在勞動中得到了快樂的體驗。還有每年的春暖花開時班裡的種植活動開始了，幼兒自己動手種植物，每天清晨來到班裡迫不期待的觀察自己種的植物，幼兒之間紛紛議論陽陽的植物長高了，樂樂的植物發芽了等等有趣的事情，等到幼兒種的蒜長出來了班裡進行《雞蛋炒蒜苗》，讓幼兒自己洗雞蛋、打雞蛋、攪拌雞蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒雞蛋蒜苗等系列程式都讓幼兒親自完成，這樣的體驗中幼兒感到特別快樂，回到家裡很自豪的給家長們說：“我會炒雞蛋了”等等說不完的話題。

園裡每學期舉辦2到3次民族體驗日活動，她作為蒙古族老師很榮幸，將自己的民族文化傳承，在班裡組織蒙古族迎接客人的禮節，看到長輩怎樣磕頭，獻哈達交換鼻菸壺，倒酸奶，蒙古族飲食文化，蒙古族那達慕等等民族體驗日活動，通過幼兒親身體驗，感受到了蒙古文化的博大精深，作為蒙古族幼兒而自豪。

五、熱心傳播，在實踐中成長

在多年的實踐中，自主承擔多項任務中成長著，並獲得了諸多成績。

（一）自主承擔各項任務

作為區級優秀骨幹教師起到了示範引領作用，在幫扶送教過程中，結合手拉手幼兒園需要，在區域實施方面進行了分享和指導。並承擔了園內教研任務，如進行“幼兒一日生活的實施與策略”“幼兒園晨間活動的改革”“本土活動課程教研”等。

（二）獲得多項成績

行政表彰:

2011年4月在青年教師基本功競賽中榮獲一等獎。

2012年12月在東勝區第十四屆幼兒繪畫評比活動中榮獲優秀輔導獎。

2013年所帶的班級被評為區級“溫馨教室”。

2014年在東勝區春節、元宵活動中攝影作品《紅葉》獲得三等獎。

2014年12月榮獲東勝區“教學能手”稱號。

2015年12月榮獲鄂爾多斯市級“教學能手”稱號。

2015年4月被評為東勝區優秀骨幹教師。

2016年7月所帶的班級榮獲鄂爾多斯市級“溫馨班級”稱號。

2017年11月被東勝教育、婦聯、家長中心校評為先進家教工作者。

論文發表：

2018年1月在雲南省《學前教育研究》雜誌發表論文《如何讓小班幼兒主動參與音樂律動》。

有一位學者說：教育是一門藝術，心育是最高境界。古希臘哲學家柏拉圖說：教育非它，乃心靈轉向。這是教育的最高境界，也是我追求的最高境界。我希望自己永遠是陽光下的蒲公英，用心紮根、用心成長、用心傳播。

崗位事蹟材料篇4

青春是美麗的，——青年崗位能手事蹟材料。但一個人的青春能夠平庸無奇；也能夠綻放美麗的火花。能夠因虛度而懊悔；也能夠用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。我是寶清教育系統一名年輕的老兵，現擔任第五國小教務處副主任，參加工作20年以來，我以“紮根寶清教育，做一名好教師”為目標，“腳踏實地、大膽創新”為座右銘，嚴格要求自我，一向堅持黨的教育方針，愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，創新發展，努力在工作中做好自我的本職工作。

現將我任職以來的情景總結如下：

一、在思想工作方面：

在思想方面我時刻以這樣一句話勉勵自我：先學會做人，再學做事。德是一個人的立身之本。在工作中，我堅持四項基本原則，認真學習黨的方針政策，積極參加各種學習和培訓，提高自我的思想覺悟，政治上積極要求提高，努力向黨組織靠攏，忠誠於人民的教育事業。今年7月份即將溶入黨組織。隨著新課程改革的步伐，我認真拜讀了關於“新課程改革”方面的文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。俗話說：“活到老，學到老”，我會經過不懈地學習，努力地提高自我的教育教學本事，跟上現代教育發展的形勢。

二、在工作業務方面：

畢業以來，我一向擔任班主任工作，具有各學科系統而堅實的理論基礎和豐富的教學經驗，勝任大迴圈教學，是語文學科的教學骨幹。

首先，在教學業務方面：應對新課程改革，應對著首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，我僅有多鑽研，事蹟材料《——青年崗位能手事蹟材料》。在教學中，認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，讓學生在合作交流、自主探究、勇於創新的課堂氛圍中學習。其次，在教育工作中：時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。針對學校的環保特色教育，在班級中開展環保系列教育活動，首先讓學生學習環保知識，在活動中受到教育，然後回家宣傳，帶動家長及親朋好友樹立保護環境的意識。作為一名教師都明白這樣一個道理：要給學生一桶水，教師得有長流水，所以作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，師範畢業後，我自學專科本科。作為一名教師不僅僅要有一技之長，還要擁有綜合本事，這樣才能夠在教學中融會貫通，得心應手，所以我在日常工作中不斷加強自我綜合本事的培養，閱讀了很多教育教學資料，從中吸取精華，力爭做更優秀的教師。

一分耕耘一分收穫，多年來在學校的培養和自我的努力下，取得了可喜的成績。在雙鴨山市20xx年國小教學能手評選活動中，獲市級教學能手獎，在20xx年又被評為20xx----20xx年全縣語文學科骨幹教師。由於工作成績突出，在20xx年被評為市級優秀教師，市級師德先進個人。在20xx年10月份舉行的全縣首屆國小教師課堂教學競賽中，我執教的《掌聲》一課，獲得了特等獎，並在11月份舉行的全縣國小課堂教學研討活動中承擔了示範課，課後，為聽課教師進行了磨課體會經驗介紹，受到了與會領導和聽課教師的一致好評。20xx年12月被評為市級教學能手，20xx年6月《掌聲》一課被評為省級語文學科優質課一等獎。同年10月參加全縣首屆數學教學設計與反思展示活動，榮獲一等獎。20xx年3月，在第六屆全國語文規範化知識大賽中榮獲國小組優秀指導獎。

儘管我在教育教學中取得了點滴成績，但我深知這些成績的取得與老教師的指導和各位同仁的幫忙是分不開的。要想在學生管理，學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自我還有很長的路要走。今後，我將以過去的一切作為新的起點，嚴格要求自我，樹立更高的目標，為人師表，在教育的園地裡繼續耕耘，為教育事業做出更大的貢獻。

崗位事蹟材料篇5

徐xx，男，xx市天字號瓜蔬土地股份專業合作社理事長，中共黨員。

2013年，徐xx返鄉創辦xx市天字號瓜蔬土地股份專業合作社，積極探索農業專業合作社建設發展模式，主動與xx農業局、荊州農科院、武漢農科院和省農科院聯絡，理論與實際相結合，研發出“瓜-瓜-菜”種植新模式，即兩季西甜瓜+一季蔬菜，以種植西瓜、甜瓜，萵筍為主，這種高效模式使蔬菜大棚種植的瓜蔬畝產值達到2。5萬以上，社員人平增加收入3萬元以上。合作社種植的`甜瓜、西瓜、甜玉米、萵筍、小白菜、辣椒、豆角、等作物的收入遠遠超過了種植傳統農作物的收入。2015年，他註冊的“徐xx”牌商標被認定為“湖北省著名商標”，通過了國家農業部“綠色食品認證”。2018年7月，他的專案“xx市蔬菜優質高效模式(瓜瓜菜)實施方案”在“創青春”湖北青年創新創業大賽現代農業組比賽中脫穎而出，獲得該組金獎，並獲“湖北省優秀農村實用人才創業創新專案創意大賽”第一名。目前，徐xx的合作社共有社員350人，合作社總面積3000畝，建有鋼架大棚1200個，社員平均年收入10萬元以上，帶動周邊1500餘農戶共同致富。他也主動參與精準脫貧，對接貧困戶50餘戶，墊資近20萬元扶持貧困戶發展瓜蔬種植，包種苗供應，包肥料、農藥及人工費用。先後被評為xx市“十大傑出創業青年”、第十一屆“全國農村青年致富帶頭人”。