巡視整改互相批評意見清單

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高職學院第一黨支部教育實踐活動 專題民主生活會黨支部對黨員的批評意見清單填表時間：xx 年 7 月 5 日序號 被批評人 批評意見 1.工作創新性不夠強，領導藝術有待加強。2.工作中有時不能很好的堅 持原則，怕得罪人，有老好人。3.處理問題有時不夠冷靜，工作方 式方法有待進一步加強和改善。

1. 深入各部門走訪不夠。

2. 工作細節把握不到位。

1、對財經法規、財務制度對師生宣傳不到位，從而影響了工作效率。

2、工作滿足於完成財務工作就好，創新意識有待進一步加強。

1、對理論學習的自覺性不高，不能很好用科學理論武裝頭腦，幹事動 力不足。

2.工作上缺乏開拓創新精神。

1、學習自覺性差，較被動。

2、處理工作不夠冷靜，較急躁。

3、參加集體活動較少，與同事交流少。

1. 政治理論學習的自覺性、主動性不夠。

2. 工作缺乏創新性，有急躁情緒。

1.政治理論學習的自覺性、主動性不夠。

2.業務水平和能力有待加強和提高。

1.政治理論學習的自覺性、主動性不夠。2.業務技能有待加強和提高。

3.處理問題有時有急躁情緒，缺乏忍耐性。

1、脾氣易急躁，處理問題有些簡單不細緻。

2、不注重及時新聞的學習，需要養成每日堅持收看新聞的習慣。

3、視野狹小，關注網路新聞多，而關注本地新聞較少;今後要多關注 學院貼吧學生反映問題。李新成 耿曉健 王豔芳 胡長龍舒長輝 李晶璐 李 瑩王浩鑫王超

同志對其他黨員 批評意見清單(xx 年 8 月 27 日)一、對同志的批評意見( 2條)1.政治理論學習不深入， 停留表面， 例如： 撰寫學習心得、 讀書筆記，敷衍過關。

2.工作積極性不高，有懈怠心理，例如：作為體育老師應 該在平時自發組織學生開展更多體育活動，如健美操，而不是 坐等安排。二、對同志的批評意見(2條)1.沒有充分學習、瞭解黨的政治理論，致使在運用理論武 器指導實際工作上有欠缺。

2.因在校事情多、雜而在一定程度上忽視了對學生的關 注， 例如： 學生到辦公室諮詢事情時， 因無暇顧及而揮手說 “不 知道” ，學生即是教師黨員走群眾路線的主要物件，要做到心 中時時有學生。三、對同志的批評意見( 2條)—1— 1.工作方法保守，不能大膽創新。例如：在班主任管理班 級工作中， 遇到新問題沒有針對自己班級的特點尋找對應的解 決方案，而是一味照搬其他班級的方法，致使在班主任工作上 沒有較好凸顯自己的風格與特色。

2.在物理教學中缺乏持久耐心。例如：學期開始針對後進 生指定了一套詳盡的輔導計劃，卻在落實過程中日漸稀疏，效 果與目標存在差距。四、對同志的批評意見( 2條)1.政治理論學習不深入， 停留表面， 例如： 撰寫學習心得、 讀書筆記，敷衍過關。

2.沒權衡好幾項工作的精力分配，因辦公室事物繁忙，而 對語文教學有所疏忽，例如：有一次在批改作文時接到外出通 知，便草草批改，沒有認真一一批閱。五、對同志的批評意見( 2 條)1.沒有充分學習、瞭解黨的政治理論，在運用理論與政治 科目教學結合上不緊密。

2.工作、 生活中勤儉節約意識不強。

例如： 在辦公室列印， 沒做到雙面列印，有時會沒關燈便下班離開。

六、對 同志的批評意見( 2 條)1.缺乏理論指導實際能力， 比如對學生的計劃任務沒有落2—— 到實處進行指導。

2.對資源沒有節約意識，在生活中有浪費現象，比如有浪 費食物，不必要的生活開支等。

七、對 同志的批評意見( 2 條)1. 1.沒有充分學習、瞭解黨的政治理論，在運用理論與 政治科目教學結合上不緊密。

2.工作、 生活中勤儉節約意識不強。

例如： 在辦公室列印， 沒做到雙面列印，有時會沒關燈便下班離開。八、對同志的批評意見( 2條)1.對理論學習的積極性不強，不能與實際緊密結合，例如 對黨組織布置的學習任務多抱著應付的心理完成， 沒有真正理 解，吃透。

2.工作中缺乏攻堅克難的艱苦意識，例如，工作中遇到困 難第一反應不是動腦筋思考怎麼去解決， 而是上網查詢或是借 用他人的方法。九、對同志的批評意見( 2條)1.對學生的情況掌握不詳盡，例如，有學生來問問題，有 時無法叫出學生的名字，對其平時表現也不甚清楚。

2.生活中會有浪費現象，比如對學校的辦公用品，不會像 愛惜自己的東西一樣去節約使用，像紙張沒有做到雙面列印。3—— —4—

班子成員、黨員之間批評意見清單發言人 蔡茂書 範曉鬆 張啟華 彭佔虎 周昌福蔡茂書學習系 統性不 強， 對上 級檔案 及方針 理 解不到 位， 不能 更好地 指導工 作。

特別 是對上 級檔案 掌握不 細， 粗枝 大葉， 有 應付思 想。學習的深 度和廣度 不夠。表 現在：為 學習而學 習，用到 時才學 習。學習系統 性不強， 對上級文 件及方針 政策理解 不到位， 不能更好 地指導工 作。特別 是對上級 檔案掌握 不細，粗 枝大葉， 有應付思 想。學習的深 度和廣度 不夠。表現 在：為學習 而學習，用 到時才學 習。 範曉鬆服務意 識不 強。沒 有把工 作做深 做細， 有些工 作做的 還不那 麼令人 滿意。工作的主 動性差， 工作效率 低。工作的協 調性不 夠，工作 方法不夠 靈活。堅持學習 不夠自覺。