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慶元旦活動方案6篇 元旦歡慶盛典:狂歡派對 美好新篇

即將迎來新年元旦,為豐富員工的業餘生活,增強團隊凝聚力,我公司特別策劃了一系列豐富多彩的慶元旦活動。通過組織親子游戲、文藝晚會、團建活動等形式,旨在營造歡樂、輕鬆、溫馨的工作氛圍。讓我們一起期待這個特殊的元旦,盡情享受快樂與團隊共同成長!

慶元旦活動方案6篇 元旦歡慶盛典:狂歡派對 美好新篇

第1篇

為了迎接元旦的到來,感受節日的氣氛,使同學們過上一個歡慶的新年,本次活動特帶給展示學生風采的舞臺,透過黑板報、書法、繪畫、文藝匯演等形式,進一步豐富校園文化生活,活躍校園氛圍,增強學生群眾榮譽感和合作精神,使同學們成為德、智、體、美、勞的全面發展的合格人才。

2、慶元旦書法、繪畫比賽(各班班主任張乾坤、汪彤、祝瑞銀老師)

3、元旦文藝匯演(各班班主任、張乾坤、汪彤、梅友榮、施大洪、於林生、徐子信)

繪畫:畫種不限,兒童畫、色彩畫、國畫、紙版畫皆可,最小篇幅為16開紙張。

慶元旦活動方案6篇 元旦歡慶盛典:狂歡派對 美好新篇 第2張

第2篇

為豐富我校教職工課餘文化生活,展示教職工風采,學校工會決定在20xx年元旦前夕,舉行教職工“迎新年、慶元旦”活動。本次活動以大家盡情“快樂”為宗旨,藉此減緩壓力、放鬆心情,增強團隊凝聚力,打造潤實小教師團結和諧、奮發向上的精神面貌。根據以上精神,體藝處制定瞭如下活動方案:

1、第五屆教職工“潤實好聲音”文藝匯演(12。29下午xx:00—17:00)

2、教職工“趣味運動會”(12。30下午xx:00—17:00)

評委:靳鍾琪王曉玲李旭紅錢鵬問玉銀張翔楊洋謝娟廖麗美

以上兩項活動以六個年級組為參賽單位,兩項活動按分值成績彙總,算入各團隊總分,排出獎次,頒發獲獎證書。

(1)參賽要求:以年級組為單位組隊參賽,年級組長牽頭策劃,上報集體節目1個,單項節目1個。集體節目力求讓年級組教師全員參與,單項節目不得超過6人,服裝、道具自備。節目名稱12月20日前上報廖麗美,請各年級組群策群力、精心準備,賽出各隊風采。

(2)每個節目按百分制,最低分不得低於80分,兩個節目的均分為此項活動最終分數。

參加者找好夥伴2人為一組(不分男女組)。比賽時,2個人中有一隻腳與對方的一隻腳綁在一起奔跑至終點,用時少者獲勝。每隊派出四組共八人蔘賽,每次參賽各年級組派出一組隊員,按不同名次分別加不同分值,從第一名至第六名依次加10、8、6、5、4、3分,各年級組可以自由安排隊員的參賽順序。

2人為一小組,每隊派出4小組8人進行接力。2人不能用雙手抱球,只能用背部夾住2個籃球,從起點出發繞過終點的標槍再回到起點,然後把2個球傳給下一組的隊員,4小組輪換後,最快的那一大組就是獲勝隊。注意在傳球的過程,哪一小組出現掉球和用手扶球現象均為犯規,必須回到犯規處重新開始,不遵守規則的每次扣除0。5分。其餘分值按前面方式計算。

每隊派出5名隊員參加比賽,用木棒趕乒乓球往返跑,接力賽形式,距離為20米,每2米處設定障礙物,一場決定勝負,用時最少的隊伍獲勝比賽規則。每個隊5名隊員同時站在起點處排成一路縱隊,第一名隊員手持木棒,當聽到裁判發令後,利用木棒將起點處的球趕至障礙物繞過障礙物往返後交與下一名隊員,只允許用木棒,使用腳或其他地方碰球為違規,需從違規處重新開始,不遵守規則的每次扣除0。5分。其餘分值按前面方式計算。

每隊派出8人蔘賽,2人甩繩子,6人排隊依次跳繩,不可同時跳入,每人跳的只記錄人次數,不記錄跳的個數,在2分鐘內,每組跳過的人次最多的為獲勝方。按次排名,其餘分值按前面方式計算。

3、比賽相關事宜:比賽相關報名表12月20日前上報廖麗美,各年級組要保證每人最起碼參與一項活動,最多不得超過三項活動,否則算違規,每違規一人次扣2分。活動中應服從裁判,以裁判員的最終判決為準。

第3篇

值20xx年元旦來臨之際,為配合學校搞好本次慶元旦活動,同時也為了豐富師生的校園生活,學校精心準備了一系列精彩的活動,通過“快樂遊園”的形式,讓師生在精彩的活動種快快樂樂迎接新年。本次活動本著全員參與的原則,要求所有的學生全部參加,同時還將邀請學校領導老師和家長參加,從而真正使師生家長快樂度過元旦。

1、14:00前各個活動點做好準備,學生及負責老師到位。

2、14:10全體學生及家長教室集合講解遊戲規則,並做活動的重要安排。

遊戲規則:在一定區域內擺放各種實物物品,每人一個圈,在物品2米外拋圈,拋中即得該物品(每人最多3次機會,一人最多一個獎品)。

遊戲規則:在一個盆內放入較多乒乓球,遊戲者手拿一雙筷子向桶中夾乒乓球,在指定時間內(一分鐘),夾起個數最多者獲勝。

活動道具:筷子4雙、乒乓球80個、盆子4個、桶4個、獎品。

遊戲規則:孩子站立在距離2米的場地上,聽到指令後,孩子將身邊的沙包投向小桶,共投擲10次,以投入桶內沙包數多者為勝。

遊戲規則:場地四周分別貼有謎語,孩子可隨意選擇,在規定時間內猜到答案者獲勝,(每人限猜一條謎語),如兩人同時猜出一條謎語,以先說出答案者獲勝。

遊戲規則:各組在場地中間準備,聽音樂開始遊戲,音樂停了,表示老狼出來了,參賽者坐到椅子上,沒佔到椅子的孩子則被老狼抓住,淘汰出局,音樂再響,活動繼續開始,依次減少椅子數量,直至最後一名選手獲勝。

3、每個遊戲結束後,負責教師在活動獎卡上蓋上相應的獎章,並給學生髮放所獲獎品;

4、請學生自覺遵守活動秩序,先參加指定專案,再隨機參加其他專案;

5、活動結束後,三年級負責體育活動室衛生工作,四年級負責幫助老師收放道具。

每個遊戲都會評出一、二、三等獎,該遊戲結束後即可發放所獲獎品。

第4篇

全面深化素質教育,活躍校園文化氛圍,提高師生審美情趣,更好地發揮學生特長,給學生搭建一個施展藝術才華的舞臺,倡導健康向上的文化活動,展示我校學生良好的精神風貌,慶祝新年的到來。

第一場:20xx年12月28日下午2:00——4:30 一、三、五年級

第二場:20xx年12月29日上午8:30——11:00 二、四、六年級

1、節目內容健康向上,能體現我校辦學特色和良好的精神風貌,時代感強。

2、各班選送一個節目,鼓勵多人蔘與,師生、家長同臺演出,不提倡獨舞、獨唱或獨奏。舞蹈、器樂、童謠、合唱、小品、相聲、快板、配樂詩朗誦、健美操、時裝秀、歌伴舞、校園劇(情景劇)均可。

評比採用十分制評分法,去掉一個最高分,一個最低分,取總分(評分標準由音樂組確定)。按場次,根據得分的高低評出一、二、三等獎若干名(校級節目和市級獲獎的節目只參演,不作班級節目參賽)。

第5篇

吹著二十一世紀的號角,踩著新世紀延伸的大道,迎著新一年的晨曦我們歡快地來了,本著傳承精神和創新精神,展示我社群全體人民群眾的的精神面貌。

站在新年的源頭,為了迎接20xx年的到來,為了進一步推進我社群經濟、文化的蓬勃發展,豐富我社群人民群眾的精神文化生活,給大家一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。在這個美好的節日裡,我們將舉行辭舊迎新元旦文藝晚會,用我們的熱情,迎接新年的到來。

五、晚會時間、地點:20xx年01月01日社群廣場(露天)

1、設定分工:總指導,總策劃,節目導演,後勤保障。

1、遇到下雨情況,視雨情而定,如遇大雨,由宣傳組提前告知節目順延及時間。

2、遇到停電時:如果在開場10分鐘以內,由主持人宣佈當天節目取消,並告知節目舉辦時間;如果停電發生在最後時間,則由主持人宣佈晚會閉幕。

3、如遇節目問題,前一個節目無法進行,後一節目立即上演。

4、道具燈光突發故障。是故障而定。如果大部分無法使用,則由主持人宣佈當天節目取消並告知節目舉辦時間。

第6篇

大學是我們人生旅程的一個驛站,大學是我們人生征程的一個港灣.大學三年生活漫長卻又短暫,風雨三載,我們逐漸蛻變,我們不斷收穫,我們不斷走向成熟……

蜀漢王地,豪情萬丈;冷水河畔,激情洋溢;陝航學院,恰逢盛世;莘莘學子,放飛夢想.就在這秋高氣爽的季節裡,又一屆陝航學子即將揚帆遠航.母校用她博大的胸襟承載著一代代學子對生活的熱情和對夢想的追求,每年此時,她都張開雙臂,放飛學子們的夢想,也大大滿足了社會對人才的渴望.畢業班的學長們即將為他們的大學生活劃上圓滿的句號.值此臨別之際,為了給20xx屆畢業學子送上最誠摯的祝福和最殷切的期盼,同時,增強各系部交流、繁榮學院藝術文化,計算機繪圖協會與機械工程系特聯合舉辦“情繫陝航、送給畢業生的一首歌”大型文藝晚會.“戀戀學院情,親親學子意”,三年在人生的輪迴中只是小小的一節,但卻飽含著人生中最難以忘懷的青春寫意.道一聲再見,莫忘師生情,話一句離別,再敘同窗誼.美麗的校園,留下了畢業生們青春的足跡和風采.轉眼間,他們畢業了,雖然我們心中有一些不捨,也看到畢業生們眼中的留戀.即將畢業的朋友們,忘不了三年的同窗情、忘不了可貴的師生情、忘不了難捨的校園情……

讓我們攜手精心打造這次盛會,共同譜寫一首精彩絕倫的青春之歌.

光陰不放假,歲月不待人.在這個特別的季節裡,陝西航空職業學院將送別20xx屆畢業生,他們將懷著自己的夢想啟航,我們深信大家一定會在各自的天空裡做出一番驕人的事業.為了讓即將畢業的陝航學子留下最美好的回憶,增進各系部間的交流和溝通,同時也是為了讓他們能夠通過本次晚會以自信、樂觀的心情去面對人生,在此以特殊的形式歡送他們,讓他們記得母校永遠是他們人生道路上的堅強後盾.

主辦單位:機械工程系團總支學生會、計算機繪圖協會

協辦單位:材料工程系團總支學生會、機電工程系團總支學生會、

電子工程系團總支學生會、管理工程系團總支學生會及其他兄弟社團.

工作組委員及成員機械工程系學生會幹部,計算機繪圖協會幹部

成員:機械系團總支學生會幹部和計算機繪圖協會幹部

組員:機械系團總支學生會幹部和計算機繪圖協會幹部